Управління закладом освіти в умовах інформатизації суспільства

Розділ II

УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ В УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА

 

 

ПРИНЦИПИ Й ФУНКЦІЇ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ

ІНФОРМАЦІЙНЕ НАВЧАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ — ОСНОВА ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ІНФОРМАТИЗАЦІЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

ІНФОРМАТИЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ Й УЧНІВ НА УРОЦІ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ЯК СКЛАДОВА ІНФОРМАТИЗАЦІЇ УПРАВЛІННЯ НИМ

Таблиця 1.3

ВИБІРКА З РІЧНОГО ПЛАНУ РОБОТИ ШКОЛИ № 31 м. ДНІПРОПЕТРОВСЬК

	Комплектування 1-х, 10-х, профільних 9-А, 9-Д, 8-Д класів	25-26.08	Нецький, Шумська
	Розвиток навичок самостійного орієнтування в інформаційному полі з використанням мережі Інтернет	30.09.2000	Зирянова
	Психолого-педагогічні консультації для батьків	Постійно	Капшукова
	Соціально-психологічне дослідження «Проблеми соціально-психологічної адаптації й самореалізації учнів»	10.2000	Капшукова
	Огляд учнівських щоденників	1-5.10.2000	Заступники
	Аналіз відвідування занять учнями 9, 11 кл.	30.10.2000	Заступники
	Контроль та аналіз відвідування розвивальних занять, занять з питань збереження здоров'я	До 10.2000	Заступники
	Педагогічні консиліуми у 5-х, 10-х профільних класах	5-15.10, 15-20.10	Кл. кер., заступники
	Складання карт діагностики розвитку особистості учнів	20.10.2000	Кл.кер., Капшукова
	Індивідуальні консультації з батьками учнів стосовно мінімального рівня розвитку	10.2000	Капшукова, кл.кер.
	Здійснення контролю за роботою класних керівників з «важкими» дітьми з метою попередження неуспішності, відставання, профілактики правопорушень	11-12.2000	Заступники
	Аналіз роботи з профільної підготовки учнів 10-х класів	01.2001	Зирянова
	Вивчення інтересів учнів з метою впровадження профільної підготовки	04.2001	Зирянова

 

Упровадження ІСУЗ забезпечує керівника закладу освіти інформацією про стан виконання управлінських рішень і дає змогу отримувати оперативну інформацію за будь-якою ознакою або су­купністю ознак. За такими ознаками робиться вибірка заходів, на­приклад:

• перелік виконаних заходів або заходів, які потребують поточного контролю;

• перелік заходів, що стосуються профорієнтаційної роботи в за­гальноосвітньому навчальному закладі;

• заходи, що проводитимуться або плануються в конкретному місяці тощо.

Ознаки формувалися яку процесі планування заходів, так і в про­цесі виникнення потреби їх класифікації й отримання будь-якої інфор­мації щодо запланованих заходів. Використання ІСУЗ у сш № 31 м. Дніпропетровськ дає змогу керівникові закладу В. А. Нецькому під час поточного контролю за станом виконання управлінських рішень (заходи в профільних класах і заходи, за виконання яких відповідає заступник директора І. О. Зирянова) на основі аналітичної роботи з річним планом (табл. 2.3) отримувати оперативну інформацію за вибраною ознакою (табл. 2.4 за ознакою «профі», табл. 2.5 за ознакою «Зирянова»).

Таблиця 2.4

ВИБІРКА ЗА ОЗНАКОЮ «ПРОФІ»

Комплектування 1-х, 10-х, профільних 9-А, 9-Д, 8-Д класів	25-26.08	Нецький, Шумська
Педагогічні консиліуми у 5-х, 10-х, профільних класах	5-15.10, 15-20.10	Кл. кер., заступники
Аналіз роботи з профільної підготовки учнів 10-х класів	01.2001	Зирянова
Вивчення інтересів учнів з метою впровадження профільної підготовки	04.2001	Зирянова

 

Планування навчального навантаження вчителів загальноосвіт­нього навчального закладу є однією з основних і разом з тим трудо­містких робіт, якою займаються кожного навчального року педагогічні працівники. Водночас цей вид планування є ітераційним, тобто таким, без уточнення, перерозподілу, коригування якого обійтися неможли­во. Використання баз даних інформаційної системи управління загаль­ноосвітнім навчальним закладом дає змогу зменшити трудомісткість планування навчального навантаження вчителів, скоротити час на прий­няття відповідних управлінських рішень.

Таблиця 2.5

Розділ II

УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ В УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА