Семинар 14. Тема: Отдельные виды договоров.

Цель: сформировать способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способность повышать уровень своей профессиональной компетентности (ОПК-6); способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).

Вопросы для обсуждения:

1. Вербальные договоры (разобрать пример).

2. Литтеральные договоры (разобрать пример).

3. Консенсуальные договоры (разобрать пример).

4. Реальные договоры (разобрать пример).

5. Пакты и их место в обязательствах.

6. Ответственность за неисполнение договора.

7. Как бы договоры (квазиконтракт), понятие и виды.

Темы рефератов:

1. Договор ссуды.

2. Договор займа.

3. Договор заклада.

4. Договор поручения.

5. Договор товарищества.

6. Договор хранения.

Литература:

Основная литература

1. Новицкий, И. Б., Перетерский И.С. Римское частное право: Учебник для юрид. вузов. М., Изд.: Юрайт, 2010;

2. Прудников М.Н. Римское право. М.: Издательство Юрайт, 2013.

Дополнительная литература

1. Рассолов М.М., Горбунов, М. А. Римское право: учеб. для студ. вузов. М., Изд.: Юнити, 2010;

2. Новицкий, И. Б. Римское право: учебник. М., Изд.: КНОРУС, 2014.

 

Образовательные технологии

Технология проблемного обучения, технология «Дискуссия», технология иллюстративного обучения.

Задания для самостоятельной работы студентов

Ответьте на вопросы:

1. Какие обязательства возникают у сторон в случае ошибочного платежа?

2. В какой форме устанавливаются личные гарантии обязательств?

3. Перечислите четыре варианта безымянных контрактов?

4. Что такое неосновательное обогащение?

Формы контроля самостоятельной работы студентов

Проверка письменного задания.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

Проверка знаний путем выборочного опроса студентов. Проверка рефератов.

Семинар-Коллоквиум 15. Тема: Обеспечение обязательств.

Цель: сформировать способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способность повышать уровень своей профессиональной компетентности (ОПК-6).

Контрольная точка проводится для закрепления студентами знаний, полученных в процессе изучения пройденных тем путем решения задач.

Задания для контрольной точки:

1. Вольноотпущенник Марк Манней Апелла, получивший свободу от принцепса, оставил завещание, в котором не указал своего бывшего патрона в качестве наследника. Может ли патрон быть наследником вопреки воли вольноотпущенника? Поясните ответ.

2. С разрешения отца сын поступил на военную службу. Со временем он достиг высокого положения и купил имение. Отец же, вовлеченный в неудачную сделку, разорился. Вправе ли он расплатиться с кредиторами имением сына?

3. Валерия вышла замуж, вступив в брак sine manu. Через некоторое время она узнала, что муж продал ее приданое – земельный участок с домом. Отец Валерии обратился в суд с иском о возврате ей проданного мужем имущества. Каким должно быть решение суда в императорскую эпоху?

4. Авл Секстий взял у соседа Марка Петрония мул чтобы отвезти на рынок овощи со своего огорода. По дороге мул которого нещадно погонял спешивший в город Секстий споткнулся и упал со клона горы в следствии чего разбился. Петроний предъявил к Секстию иск о возмещении стоимости мула. Каким должно быть решение суда?

5. Авл Агерий купил у Нумерия Негидия раба, уплатив обусловленную цену. Сделка была совершена путем tradicio в присутствии трех свидетелей. Через полгода встретив раба на улице Негидий приказал ему следовать за собой и отказался вернуть его Агерию ссылаясь на квиритское право собственности. Каково может быть решение суда на основе квиритского права? А на основании преторского права? Если со дня покупки прошло больше года.