Современный подход к хорологии очень ясно выразил географ В.С. Преображенский – основой хорологического метода «выступает представление о взаимосвязи в пространстве».

Хорологический метод развивается по принципу регионализма, который означает, что в рамках определенного региона возрастает специфическое территориальное единство взаимодействия природы, человека и его деятельности. Регионализм, таким образом, направляет исследователей на изучение территориальных взаимодействий. При этом во внимание принимаются наслоения и синтез нескольких культур на данной территории.

Очевидно, что хорологический принцип непосредственно связан с принципом комплексности. Комплексность здесь означает всесторонние изучение конкретной теории.

Хронологический, или исторический, метод познания необычайно важен в страноведении, так как только историческая основа становления и развития той или иной территории позволяет исследователю понять, когда в регионе появились определенные природные условия и те или иные народы с их укладом жизни и особенностями природопользования и каким образом здесь сложилась та или иная социокультурная общность. Тесное переплетение географического и исторического принципо в познания являются особенностью страноведения.

Известный французский географ Х1Х века Э.Реклю писал, что «история – есть география во времени, а география – это история в пространстве».

Помимо всесторонности, при анализе объектов большое значение имеет генетический метод, рассматривающий предмет в его развитии. Этот подход очень важен для науки, т.к. он учитывает формирования. Без него нельзя перейти от функции описания к функции объяснения, а ограничиваться только регистрацией фактов для науки недостаточно.

Сравнительный метод – один из фундаментальных в процессе познания действительности. Он используется как базовый при классификации и генерализации процессов и явлений, при их прогнозировании. Сравнительный подход (или метод сравнения) применяется в разных науках, изучающих как пространственные, так и временные объекты. География (страноведение) и история – самые яркие примеры таких наук.

Одним из наиболее важных принципов страноведения является экологический. В настоящее время требуется решать не только проблему рационального использования ресурсов, но и проблему организации оптимальной среды обитания.

Необходимо также обратить внимание на гуманистический принцип в страноведении, который акцентирует внимание исследователя на развитии человека как цели.

В свете гуманизации страноведения и с учетом все возрастающие роли туризма в современных условиях в процессе синтеза знаний о странах и районах перед ним появляются новые методологические задачи:

– показать образ жизни и вскрыть процессы воспроизводства человека (его здоровья, долголетнюю активную жизнь, духовный потенциал и т.д.);

– охарактеризовать развитие производства как средство, которое обеспечивает определенный уровень жизни;

– охарактеризовать природную среду как источник ресурсов и среду трудовой деятельности и повседневного обитания человека;

– показать, как природная среда и другие факторы влияют на развитие туризма;

– показать, как туризм влияет на развитие страны.

 

Функции страноведения

Для развития науки важнейшим фактором является общественная потребность в ней, а точнее, в тех функциях, которые она выполняет. Страноведение же выполняет следующие функции:

– гносеологическую,

– аксеологическую,

– информационную,

– интегративную.

Гносеологическая функция. Страноведение имеет большое познавательное просветительское значение. Оно вносит существенный вклад в создание географической карты мира.

Аксеологическая (оценочная) функция. Дается оценка страны или региона с точки зрения наличия тех или иных ресурсов (природных, экономических, туристических и т.д.)

Информационная функция. Она состоит в сборе, хранений и предоставлении сведений о стране и ее районах (географии, природе, культуре, истории и т.д.)

Важную роль страноведение играет во внешнеэкономических связях.

Синтезируя знания, страноведение выполняет в системе географических наук интегративную роль.

 

Контрольные вопросы

1. Назовите цели и задачи дисциплины «Страноведение»

2. Назовите школы и этапы формирования взглядов на страноведение как

науку.

3. Каковы основные методы страноведения.

4. Раскройте сущность основных функций страноведения.