Тема 6. Застосування та роль

МОРФОЛОГІЧНИХ І СИНТАКСИЧНИХ ЗАСОБІВ

У ДІЛОВИХ ПАПЕРАХ

Мета: закріпити у студентів навички дотримування морфологічних та синтаксичних норм усного професійного мовлення та під час написання офіційно-ділових текстів.

Студенти повинні знати: особливості (лексичні, граматичні, стилістичні та ін.) вживання іменника в професійному (усному та писемному) мовленні, його граматичні, морфологічні ознаки та основну синтаксичну роль; правила творення ступенів порівняння прикметників; вимоги до запису цифрової інформації та принципи вживання займенників у діловому мовленні; поняття про синтаксичні особливості професійного мовлення.

Студенти повинні вміти: вживати правильну форму іменників в усному офіційному мовленні та в професійних текстах; вживати мовні конструкції на позначення якості та кількості відповідно до норм професійного мовлення; застосовувати на практиці унормовані синтаксичні засоби написання офіційно-ділових паперів.

Визначення основних понять і термінів:

морфологія – розділ граматики, який вивчає форму та будову слова, а також система форм змінювання слів певної мови;

синтаксис – розділ граматики, який вивчає способи поєднання й розміщення слів у мові; будова речення й словосполучення та способи поєднання слів у реченні й словосполученні. Властиві тій чи іншій мові, певному авторові, твору;

прономіналізація – перехід в займенники інших частин мови;

словосполучення – смислово-граматичне об’єднання двох або більше повнозначних слів на основі підрядного (узгодження, керування, прилягання) чи сурядного синтаксичного зв’язку.

 

План практичного заняття № 1

1. Особливості вживання іменникових форм у ділових текстах.

2. Використання родових форм іменників на позначення посад у діловому мовленні.

3. Способи творення ступенів порівняння прикметників, їхнє використання в документах.

Питання для обговорення

1. Назвіть самостійні частини мови та вкажіть на їхні основні ознаки.

2. Схарактеризуйте норми вживання іменникових форм у ділових текстах.

3. Яким за семантикою прикметникам потрібно віддавати перевагу під час укладання текстів офіційно-ділового стилю?

4. Які форми іменників на позначення посад потрібно вживати в професійному мовленні?

5. На які розряди діляться прикметники?

6. Як творяться ступені порівняння прикметників?

 

Практичні завдання

Завдання 2. Відредагуйте словосполучення та введіть їх у речення офіційно-ділового стилю:

інспекторкавідділурозрахунків Людмила Сергіївна, викладачка історії Тетяна Петрівна, касирка аграрного господарства Любов Володимирівна, лаборантка кафедри Іванова Інна, директорша коледжу Марія Пилипівна, завідувачка відділом справами неповнолітніх Єфремова О.Т., бригадирша ІІ цеху Акімова Т.М., найкраща працівниця фірми Сувойченко Ю.С., учителька старших класів Марина Степанівна, викладачка кафедри цивільного права Петрова Р.Б., старша інспекторка комісії Одинцова П.А., головна лікарка Бойко І.Г., головна прокурорша Матрьохіна Р.Т., старша економістка Ольга Петрівна, наукова співробітниця Бровченко А.О.

Завдання 2. Запишіть одним словом у формі кличного відмінка назви осіб, які виконують певні функції, дії, обіймають певні посади:

надає консультацію –

постачає товари –

стягує податки –

досліджує проблеми –

оформлює документи –

займається підприємницькою діяльністю –

бере участь в обговоренні –

займається дослідництвом –

очолює установу, організацію, підприємство –

захищає інтереси в суді –

веде облік –

надсилає листа –

розносить пошту –

завідує певним структурним підрозділом –

очолює комісію –

написала текст статті –

звертається з позовом до суду –

 

Завдання 3. Зробіть правильний вибір слів, поданих у дужках, що свідчитиме про знання Вами тонкощів української мови у вживанні іменників.

На зборах було розглянуто (ряд, перелік, низку) важливих для (розквіту, розвитку, зросту) господарства (питань, запитань).

Розмір прибутку є важливим (показником, покажчиком) рентабельності підприємства.

(Вирахування, вирахунки, відрахування) із заробітної платні податкових ставок ведеться кожного місяця.

(Виклад, викладення) матеріалу стосовно розмірів прибутків заводу повинен бути лаконічним.

Наукові (робітники, співробітники, співпрацівники) інституту роблять вагомий (внесок, вклад) у (розробку, розроблення, розробляння) бюджетних тем.

Колективом нашого підприємства виконано поставлені (завдання, задачі).

 

Завдання 4. Випишіть словосполучення, в яких правильно утворено форму родового відмінка (-у, -ю, -а, -я) в іменниках чоловічого роду:

сплата податка – сплата податку;

відкриття рахунку – відкриття рахунка;

написання звіта – написання звіту;

вручення диплома – вручення диплому;

пам’ятного знаку – пам’ятного знака;

до призначеного терміна – до призначеного терміну;

структурного підрозділа – структурного підрозділу;

перїхати до Нового Бугу – переїхати до Нового Буга;

виїхати з Ірпеня – виїхати з Ірпеню;

направити до Львова – напрвити до Львову;

політичного блоку – політичного блоку;

звіт на кінець листопаду – звіт на кінець листопада;

незаперечного факту – незаперечного факта;

працівники апарату – працівники апарата;

Акту на володіння майном – Акта на володіння майном;

важливого об’єкту – важливого об’єкта;

своєчасного контролю – своєчасного контроля;

ділового папера – ділового паперу;

реферата з культурології – реферату з культурології.

 

Завдання 5. Випишіть слова та словосполучення, які доцільно вживати в офіційно-ділових текстах. Схарактеризуйте особливості використання прикметників у професійному мовленні.

Надто великий; розумний; згоден; мерзлякуватий; вечірня; дуже довгий; самий перспективний; малюсінький; головатий студент; молодії; дуже працьовитий; самий найкращий; відоміший від усіх; дуже енергійний; менш вагоміший; довготелесий; молоді науковці; невдаліший; високий на зріст; пряміший податок; безвихідне становище; менш вдалий; більш рішучіший; найбільш доцільний; менш оптимальніший; студентські досягнення; згодний; старша викладачка; досвідчений інженер; винахідлива капітан; у позаминулому році; того місяця; чотири великих контейнери; пошкоджені коріння; величезне каміння; в останній понеділок; останнього місяця; у наступному кварталі; позаторік; минулого року.

 

Завданя 6. Утворіть, якщо можливо, ступені порівняння прикметників:

привабливий, винятковий, командирський, фінансово-юридичний, малуватий, офіційний, приватний, непередбачений, податковий, весняний, шовковий, сірий, непрямий, повний, звітний, оплатний.

 

Завдання 7. В яких із поданих власних назв можливі прикметникові варіанти? Які з них не можна використовувати в ОДС?

Тихий океан, Вальтер Скотт, Місяць, Ладога, Петро, Іван Франко, Ла-Манш, Гітлер, Соломія, Мазепа, Магеллан, Евклід, Сава Кузьмич, Біблія, Лабрадор, Фон Мекк, Сковорода, Ріман, Мао Цзедун, Норвегія, Микола, Курбас, Панас Мирний, Кардано, Азія, Бандера, Піренеї, Архімед, Західний Сибір, Менделєєв, Ємен, Валерія Семенівна, Папа Римський, Данія, Байкал, Середземне море, Земля, Лев Толстой.

 

Завдання 8. Утворіть прикметники від поданих географічних назв:

Гамбург, Кривий Ріг, Париж, Сиваш, Балатон, Запорожжя, Карабах, Гадяч, Камчатка, Білопілля, Гола пристань, Кандалакша, Коростень, Овруч, Владивосток, Тибет, Лейпциг, Баскунчак, Балхаш, Булонь, Бангкок, Бахмач, Бранденбург, Кременчук, Полісся, Дакка, Великий Устюг, Збараж, Дрогобич, Виборг, Волга, Прип’ять, Ельзас, Бангладеш, Біла Церква, Прут, Буг, Цюрих, Гринвіч, Чортомлик, Умань, Одеса, Прага, Калуш, Токмак, Рига, Мерефа.

План практичного заняття № 2

1. Особливості запису цифрової інформації в документі.

2. Правила відмінювання та написання числівників.

3. Функціонування займенникових форм у текстах офіційно-ділового стилю.

Питання для обговорення

1. Як у текстах офіційно-ділового стилю записуються прості кількісні числівники, які називають однозначне число без указування на одиницю виміру та на позначення часових меж?

2. Як потрібно записувати складний або складений числівник на початку речення (словом чи цифрою)?

3. Яку інформацію в спеціальних текстах потрібно записувати арабськими цифрами, яку римськими?

4. Які особливості комбінованого запису (словесно-цифрового) числівників?

5. Як відбувається узгодження іменників з числівниками?

6. Схарактеризуйте особливості написання займенників у ділових текстах. Які з них найуживаніші?

Практичні завдання

Завдання 1. Прочитайте текст. Визначте його стиль. Знайдіть у тексті числівники, запишіть їх словами, узгодивши з іменниками та розділивши на три групи: прості, складні, складені.

Реформування державного податкового менеджменту за часів правління Петра І, у тому числі й на території теперішньої України, здійснювалося для організації зростання податкових надходжень до скарбниці держави з метою задоволення потреб, в першу чергу, на утримання армії. Тому бюджет почали формувати до 50 % за рахунок нового на той час подушного податку (подушної податі).

Особливістю введеного подушного податку було те, що об’єктом оподаткування стала «душа чоловічої статі». У результаті проведеного перепису населення 5,8 млн. душ чоловічого населення почали обкладатися подушним податком розміром від 1 крб. (у 1720 р.) до 70 коп. (у 1725 р.), а потім – 3 крб. (у 1818 р.). Не оподатковувалися тільки чоловіки, які належали до дворян, духовенства й державних службовців. На території України подушну подать було скасовано лише в 1887 р.

Із часів керування Української Центральної Ради (1917–1918 рр.) до проголошення своєї незалежності (22 січня 1918 р.) Україна не проводила власної податкової політики, не було податкового планування та не укладалися звіти про прибутки до державного бюджету.

Тільки з приходом до влади П.П. Скоропадського (28–29 квітня 1918 р.) у структурі Міністерства фінансів було створено Департамент митних зборів, Департамент простих податків, Департамент посередніх податків тощо. Крім того, працівників згаданих департаментів стимулювали до праці, визначивши їхні ряди. Наприклад, працівник Департаменту посередніх податків 1-го ряду отримував щомісяця платню в розмірі 300 крб., 2-го ряду – 250 крб., 3-го ряду – 200 крб.

Наведені вище та інші заходи уряду П.П. Скоропадського дали змогу мобілізувати до державного бюджету, наприклад, за введення цукрової монополії – 355 млн. крб., за введення акцизу на тютюн – 148 млн. крб., за введення акцизу на чай – 1,2 млн. крб., за митні збори – 51 млн. крб.

Радянська влада, яка прийшла на зміну Директорії Винниченка та Петлюри, зупинила в лютому 1921 року утримання грошових податків та розформувала апарат управління податками.

Завдання 2. Як по-іншому можна записати складні слова, першою частиною яких є числівник?

Сімнадцятивідсотковий внесок –

у десятиденний термін –

триденна відпустка –

чотирьохміліметровий отвір –

двадцятиповерховий будинок –

п’ятдесятипроцентний розчин –

стогривнева банкнота –

двохсоткілометрова відстань –

тридцятип’ятимільйонна кількість населення –

 

Завдання 3. Провідміняйте подані числівники та словосполучення, попередньо узгодивши їх. Цифри запишіть буквами, а скорочення – повністю.

А) 1 000, 71, 8, 22, 16, 395, 40, кілька.

Б) 1784/планета, 19-ро/студент, 267/рік, півтораста га.

В) 2/3 г, кількадесят/грн., півтора/кг, 43/т.

Завдання 4. Запишіть числівники словами, попередньо узгодивши їх з іменниками, перші два провідміняйте:

90/компонентами, 174/метровий, 3/студент, 2,5/відсотковий, 60/екологами, 50/річний, 85/кілометрами, 3/колісний, 7/водіями, на 98/свердловинах, 17/добами, 140/зірками, 500/гривнева.

 

Завдання 5. Запишіть числівники буквами:

4-річний досвід, від 276 відняти 68, до 2192837 додати 84, заввишки 3 ½ м, до 750 додати 7, шафа, яка має 3 секції, протягом 348 діб.

 

Завдання 6. Допишіть закінчення в поданих словосполученнях:

два варіант…, чотрири будинк…, тридцять три центнер…, п’ять місяц…, перше лют…, чотири примірник…, двоє студент…, два офіцер…, півтора тижн…, два з половиною місяц…, три літр…, двадцять два гектар…, півтора кілограм…, сто два слобожанин…, півтор… грам…, півтор… гривн.

 

Завдання 7. Вкажіть на словосполучення, в яких вжито правильну форму займенника. Введіть їх у речення професійного спрямування.

Дякую вас… – Дякую вам…

Пробачте мені… – Пробачте мене…

О котрій годині призначили… – На котру годину призначили…

Котра година…? – Скільки годин…?

Властивий для нього… – Властивий йому…

Характерний для нього… – Характерний йому…

Телефонував йому… – Телефонував до нього…

Вибачити його… – Вибачити йому…

Дивуватися з нього… – Дивуватися йому…

Окремі учасники… – Деякі учасники…

Сплачено ці рахунки… – Сплачено такі рахункі…

Виконано всі доручення… – Виконано усі доручення…

Моїм запланованим обсягом роботи є… – Я запланував обсяг роботи…

 

Завдання 8. Напишіть займенники у непрямих відмінках; поясніть правопис:

ким(небудь), де(в)кого, де(котрого), де(з)чим, до(де)кого, ні(до)кого, до(ні)кого, ні(в)якому, на(який)небудь, аби(що), з(казна)ким, казна(з)ким, де(з)ким, з(де)ким, ні(до)чого, ні(до)чийого, до(ні)чийого, на(хто(зна)що, на(який)небудь, хто(зна(в)який, аби(з(ким), з(аби)ким, на(будь)чий, до(кого)сь, на(що)сь, ні(кого), котрого(небудь), ні(скільки), на(будь)що, за(будь)яких, ні(за)яких, до(деякої) міри, де(чого), де(чим), із(де)ким.