Критерии формирования оценок

Оценка	Требования к знаниям
зачтено	Ответ полный и аргументированный по содержанию задания; обнаруживается понимание материала; суждения обоснованы; способность применения знаний на практике; возможность приведения необходимых примеров не только по учебнику, но и самостоятельно составленных; изложение материала последовательно и правильно. Компетенции освоены в соответствии с минимальным, базовым или высоким уровнем.
Не зачтено	Обнаруживается незнание ответа на соответствующее задание, допускаются ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагается материал; при ответе обнаруживаются такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом. Компетенции не освоены.

ФОНД ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

Тесты к теме № 4.

Графический тест «Определение потребности в активности»

Е. П. Ильина

Тест разработан известным петербуржским ученым Е. П. Ильиным в 1972 году и показывает уровень внутреннего энергетического потенциала человека для проявления) им активности (Психофизиология, под ред. Е. П. Ильина, 1979).

Тест основан на определении дифференцированных пространственных порогов при увеличении и уменьшении амплитуд движений руки по отношению к эталонной (выбранной испытуемым или заданной экспериментатором) амплитуде. У лиц с высоким энергетическим потенциалом дифференциальные пороги при увеличении эталонной амплитуды движения больше, чем при уменьшении эталонной амплитуды. У лиц: низким энергетическим потенциалом наблюдается обратная закономерность.

Инструкция

Испытуемого просят, сидя за столом, с закрытыми глазами начертить на листке бумаги небольшую горизонтальную линию (до 2,5 см), которая для последующих движений будет эталонной. Затем, не открывая глаз, под этой линией он должен начертить линию чуть длиннее. Это повторяется четыре раза, и каждый раз испытуемый выбирает заново. В следующей серии испытуемый, начертив небольшую линию (также до 2,5 см), в повторном движении должен постараться начертить линию чуть короче первой. Пробы с уменьшением амплитуд движений руки тоже повторяются четыре раза, "причем и в этом случае каждый раз эталон выбирается заново. Затем все это проделывается на больших амплитудах движений (чертятся при закрытых глазах линии, равные 5-7 см).

Весь порядок начертания линий такой:

• начертить небольшую линию;

• начертить линию чуть длиннее;

• и так еще три раза.

• Начертить небольшую линию;

• начертить линию чуть короче;

• и так еще три раза.

• Начертить большую линию;

• начертить линию чуть длиннее;

• и так еще три раза.

• Начертить большую линию;

• начертить линию чуть короче;

• и так еще три раза.

Обработка результатов

Измеряется длина каждой линии и определяется, сколько миллиметров каждый раз прибавлял испытуемый к эталону и сколько убавлял. Если ему это в каких-то попытках сделать не удалось (разница равна нулю или отрицательна), то эти попытки во внимание принимаются.

Суммируются отдельно: а) все значения увеличения длины линий при малых амплитудах движений руки (сумму обозначим — «а»), б) все значения уменьшения при малых амплитудах («б»), в) все значения увеличения при больших амплитудах («в»), г) все значения уменьшения при больших амплитудах («г»).

Интерпретация

После этого сравнивают «а» — с «б» и «в» — с «г».

Если «а» больше «б» и «в» больше «г», то у обследованного имеется высокая потребность в активности;

если «б» больше «а» и «г» больше «в», то у обследованного имеется низкая потребность в активности.

Если «а» больше «б», а «г» больше «в», то у обследованного имеется средняя потребность в активности.

Вариант: «а» < «б» и «в» > «г» свидетельствует о временном парабиотическом состоянии обследованного, вызванного утомлением, недосыпанием и прочими причинами.

Исследование следует тогда повторить в другой день.