Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ

Направление в детский оздоровительный лагерь

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

КУДА: (название ДОЛ) _____________________________________________

_________________________________________________________________

КЕМ: отрядный вожатый

СРОК: ______________________________________________________________

Руководитель практики: ____________________________

(подпись)

Заведующий педагогической (профессиональной) практикой:

____________________________________________________________________

(подпись)

Отметка о прибытии

Студент (ка) ______________________________________________________

прибыл (а) в лагерь ________________________________________________

_________________________________________________________________

«____» __________________________ 20 __ г.

Выбыл (а) из лагеря ________________________________________________

«____» __________________________ 20 __ г.

Директор лагеря __________________________________

(подпись)

МП

Требования к результатам освоения производственной практики

Цель практики: создание условий для приобретения студентами практического опыта по виду профессиональной деятельности – «Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры»; развитие общих и профессиональных компетенций личности студента через освоение им различных видов профессиональной деятельности в условиях реального педагогического процесса в летнем детском оздоровительном лагере.

Задачи:

- расширение, углубление и применение на практике теоретических знаний, полученных студентами при изучении учебной дисциплины «Организация и технологии работы в детском оздоровительном лагере»;

- выявление особенностей построения системы воспитательной работы в летнем детском оздоровительном лагере; разнообразия форм и условий их организации;

- формирование умений целеполагания, планирования и анализа воспитательной деятельности в летнем детском оздоровительном лагере;

- освоение основных форм работы с разновозрастным коллективом, родителями и сотрудниками в условиях детского оздоровительного лагеря;

- приобретение практического опыта использования психолого-педагогических методов диагностики уровня развития детского коллектива и личности детей и подростков; состояния, результатов и эффективности организации воспитательного процесса в детском оздоровительном лагере;

- формирование умений осуществления коллективной, индивидуальной работы с детьми и подростками;

- овладение студентами методами, приемами и средствами проведения воспитательных мероприятий (коллективно творческие дела, спортивные игры, соревнования, походы, прогулки, экскурсии, конкурсы и др.);

- воспитание у студентов устойчивого интереса к профессиональной деятельности; потребности в педагогическом самообразовании и самосовершенствовании.

В ходе освоения программы производственной практики студент должен:

иметь практический опыт:

- педагогического наблюдения, диагностики и интерпретации полученных результатов;

- анализа планов и организации деятельности отрядного вожатого, разработки предложений по их коррекции;

- определения цели и задач, планирования деятельности отрядного вожатого;

- планирования, организации и проведения внеурочных мероприятий;

- анализа и самоанализа внеурочных мероприятий, обсуждения отдельных мероприятий в диалоге с воспитателем отряда, администрацией лагеря, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

уметь:

- диагностировать индивидуальные особенности личности и уровень развития разновозрастных детских коллективов;

- выбирать приемлемые для условий летнего отдыха детей виды и способы диагностических методик;

- планировать коллективную и индивидуальную работу с детьми в отряде;

- определять конкретные цели и задачи при планировании собственной педагогической деятельности;

- разрабатывать творческие воспитательные дела, игры и т.п.;

- организовывать жизнедеятельность в отряде, работу в группе, координировать собственную деятельность;

- организовывать сотрудничество с детьми разных возрастных групп, используя различные формы взаимодействия, подбирать индивидуальный подход к ребёнку;

- анализировать педагогические ситуации, основания собственной деятельности;

- оформлять отрядный уголок, изготавливать призы, наглядные, дидактические пособия и т.п.;

- создавать условия для предметно-развивающей среды в ДОЛ;

- вести документацию, обеспечивающую организацию жизнедеятельности детей в условиях ДОЛ;

знать:

- организацию планирования воспитательной работы в детском оздоровительном лагере;

- функциональные обязанности отрядного вожатого, специфику работы с детьми в условиях круглосуточного пребывания;

- особенности формирования коллектива в условиях детского оздоровительного лагеря и способы решения конфликтных ситуаций с учетом возрастных особенностей детей;

- способы и приемы самоанализа своей педагогической деятельности, а также коррекции своего поведения в зависимости от конкретной ситуации;

- способы подготовки детей в условиях ДОЛ к выживанию в природной среде, адекватного реагирования на наиболее актуальные ЧС, которые могут иметь место в период практики в ДОЛ.

В ходе данного вида практики студенты выполняют следующие виды деятельности:

- знакомятся с нормативно-правовой базой детского оздоровительного лагеря, регламентирующей должностные обязанности,права, ответственность вожатого/воспитателя; документацией и отчетностью вожатого/воспитателя, основными направлениями его работы;

- наблюдают за организацией воспитательного процесса в детском оздоровительном лагере;

- изучают особенности развития разновозрастного детского коллектива и индивидуальные особенности детей и подростков;

- планируют, организуют и проводят воспитательную работу в летнем детском оздоровительном лагере;

- осуществляют анализ и самоанализ процесса и результатов воспитательных мероприятий;

- оформляют отчетную документацию по итогам практики.

По окончании практики студент сдаёт отчет в соответствии с содержанием вида практики и по форме, установленной ОАОУ СПО Боровичский педагогический колледж, характеристику на студента-практиканта с места практики; аттестационные листы об уровне освоения обучающимися общих и профессиональных компетенций; презентацию на электронном и бумажном носителях в цветном изображении формата А4 (не менее 4 листов); дневник по практике с приложениями. В приложение входят: диагностики коллектива, конспекты проведенных мероприятий (не менее 4).

ЭТАП

ОРГАНИЗАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ

От организации данного этапа многое зависит в дальнейшем ритме смены. Здесь необходимо познакомиться с детьми, узнать индивидуальные особенности каждого ребенка, придумать вместе с детьми название отряда, девиз, распределить поручения детей в лагере и отряде, составить план – сетку на смену.

Сведения об отряде

№	Фамилия, имя	Число, месяц, год рождения	Откуда прибыл	Школа, класс

Индивидуальные особенности каждого ребенка

№	Фамилия, имя	Состояние здоровья	Увлечения	Примечания

Дополнительные сведения

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название отряда ____________________________________________________

__________________________________________________________________

Девиз отряда _______________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Совет отряда (командиров, содружества)

______________________________________________________________________

Поручения в отряде и лагере:

Ответственный за трудовые дела ______________________________________

______________________________________________________________________

Ответственный за спорт ______________________________________________

______________________________________________________________________

Другие поручения___________________________________________________

Воспитательные задачи

Организационный период

Основной период

Заключительный период

План-сетка на смену

УТВЕРЖДЕН:

Руководитель смены (старший вожатый) ______________

_________________________________________________

(подпись)

ЭТАП

ПРОИЗВОДСТВЕННО – ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ

2 этап включает в себя основные элементы целенаправленного воспитания, развития и саморазвития ребенка, механизм организации пространства здорового образа жизни и активного отдыха ребенка, позволяющий целенаправленно, с пользой для каждого члена лагеря, включать его в реальный окружающий мир, приобретать новый жизненный опыт и обеспечивать жизнедеятельность временного коллектива детей и взрослых.