Тема 10. Ринкова система та її структура

Завдання - формувати компетентності:

Інструментальні: Базові загальні знання. Здатність до аналізу і синтезу. Усне і письмове спілкування рідною мовою.

Міжособистісні: Здатність до критики та самокритики. Робота в команді.

Позитивне ставлення до несхожості та інших культур.

Системні: Здатність до навчання. Дослідницькі навики і уміння. Розуміння культури та звичаїв інших країн.

Глобальні: Знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку. Бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

Заняття 20

(робота в малих творчих групах)

За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:

Розрізняти складові елементи структури ринкової системи та вміти встановлювати взаємозв’язки між ними. Класифікувати типи та моделі ринкових систем, виявляти види та форми функціональних взаємодій між суб’єктами та об’єктами сучасної ринкової системи. Орієнтуватися у розмаїтті видів ринків та аналізувати сегментацію ринку за різними критеріями і підходами. Аргументовано виявляти переваги та недоліки складної діалектики взаємодії держави і ринку в сучасних умовах та пропонувати сценарії розвитку національних ринкових систем в процесі глобалізації ринкових відносин. Вміти використовувати одержані знання у практичній міжнародній економічній діяльності України, враховуючи тенденції і перспективи світогосподарського розвитку.

Питання для обговорення

1. Що розуміють під сегментацією ринку.

2. Чим відрізняється ринок засобів виробництва від споживчого ринку.

3. Які функції покладаються на державу в умовах ринку.

4. У чому полягає відмінність національного і глобального ринків.

5. Що включає в себе фінансовий ринок.

6. Які є засоби регулювання ринкових відносин.

7. В чому переваги і недоліки інтеграції міжнародних ринків.

Дискусійні питання:

1. Чи здатна ринкова система до самовідтворення за умов кризи.

2. Які напрями взаємодії держави і ринку є головними в трансформаційних умовах.

3. Що є характерним для сучасного рівня відносин суб’єктів ринкової системи.

4. Чим обумовлена необхідність міждержавних ринкових об’єднань.

5. Становлення глобалізованого ринку і національна самоідентичність.

6. Місце ринку інновацій у сегментації ринкових структур.

7. Тенденції змін міжнародних ринків під впливом конкуренції.

Практичні завдання:

1. Використовуючи статистичні дані, проаналізувати динаміку розвитку вітчизняного ринку товарів та послуг за останні 10 років.

2. Застосовуючи метод порівняльних переваг, з’ясувати причини відставання ринкового поступу України від країн Східної Європи.

3. Як соціально-економічне середовище ринкових систем може впливати на кількісні та якісні параметри зростання національної економіки.

4. Чим характерна інфраструктура міжнародної економічної діяльності України.

5. В якій мірі транші МВФ здатні забезпечити валютно-фінансову стабільність країни.

Аудиторна та позааудиторна робота:

1. Усне опитування.

2. Інтерактивний семінар.

3. Тестування.

Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:

1. Особливості формування ринку засобів виробництва в Україні.

2. Ринок товарів та послуг, динаміка його розвитку в Україні.

3. Чинники становлення національного ринку капіталу.

4. Формування глобальних ринкових відносин.

5. Міжнародні інтеграційні процеси в світовій економіці.

Ключові поняття:

Сегментація ринку. Ринок засобів виробництва. Ринок споживчих товарів і послуг. Ринок капіталу. Фінансовий ринок. Ринок людського ресурсу. Ринок інновацій. Функції ринкової системи. Ринок і держава. Міжнародні ринки Глобалізація. Фактори глобалізації. Глобалізація економіки. Рівні глобалізації економіки. Форми прояву глобалізації економіки. Виклики глобалізації. Класифікація глобальних проблем.

Інформаційне забезпечення:

Література

Основна

1. Основи економічної науки: курс лекцій / В.С. Савчук, О.О. Бєляєв, К.Т. Кривенко та ін. – К.: КНЕУ, 2011. – 442с.

Додаткова

1.Базилевич В.Д., Базилевич К.С. Ринкова економіка: основні поняття та категорії: Навч. посібник. – К.: Знання, 2006.

2. Бєляєв О.О., Бебело А.С. – Політична економія: навч. посібник – К.: КНЕУ, 2001

3.Політична економія: Навч. посібник / Савчук В.С., Кривенко К.Т., Бєляєв О.О. – К.: КНЕУ, 2008. – Теми 5,6,8,9,10,26.

4.Політична економія: Навч.-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни / Савчук В.С., Кривенко К.Т., Бєляєв О.О. – К.: КНЕУ, 2003.

5.Бєляєв О.О., Диба М.І., Кириленко В.І., Комяков О.М. – Система економічних законів і категорій: Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 2005

6.Гальчинський А.С., Єщенко П.С. Економічна теорія: Підручник. – К.: Вища шк., 2007

7.Ю.Е. Петруня, А.А. Задоя. Основи экономической теории: Учебное пособие, четвёртое издание. – К.: Знання, 2008

8.Артемова Т.И. – Стоимость и цена: логико – исторический процесс формообразования – К.: Основа. – 2006

9.Мельник О.М. Інфляція: теорія і практика регулювання. – К.: Т-во «Знання», 1999. – 291 с.

10.Павлишенко М. І. Суть єдності товарного і грошового обігу. – Економіка України. – 2004. - №9.

11.Кривенко К.Т. Теорія вартості і мінової вартості: Монографія. К.: КНЕУ, 2004. – С. 226.

Рівні оцінювання знань студентів на занятті 20

2 бали – повна і правильна відповідь на теоретичне питання, активна участь у проблемній бесіді.

1,5 бали – загалом правильна, але не повна відповідь на теоретичне питання; активна участь у проблемній бесіді; суттєве доповнення.

1 бал – не зовсім коректнаі неповна відповідь на теоретичне питання, несуттєве доповнення; не досить активна участь у проблемній бесіді.

0 балів – неправильна відповідь на теоретичне питання, відмова від участі у проблемній бесіді; повна відсутність проявів активності на занятті.

 

 

Тема 11. СУСПІЛЬНЕ ВІДТВОРЕННЯ

(4 год.)

Завдання - формувати компетентності:

Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; навики управління інформацією.

Міжособистісні: Здатність до критики та самокритики. Робота в команді.

Позитивне ставлення до несхожості та інших культур.

Системні: дослідницькі навики і уміння; здатність до навчання.

Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку.

Заняття 21

Заняття 22

(семінар-розв'язання проблемних завдань)

За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:

Розрізняти складові елементи структури ринкової системи та вміти встановлювати взаємозв’язки між ними. Класифікувати типи та моделі ринкових систем, виявляти види та форми функціональних взаємодій між суб’єктами та об’єктами сучасної ринкової системи. Орієнтуватися у розмаїтті видів ринків та аналізувати сегментацію ринку за різними критеріями і підходами. Аргументовано виявляти переваги та недоліки складної діалектики взаємодії держави і ринку в сучасних умовах та пропонувати сценарії розвитку національних ринкових систем в процесі глобалізації ринкових відносин. Вміти використовувати одержані знання у практичній міжнародній економічній діяльності України, враховуючи тенденції і перспективи світогосподарського розвитку.

Питання для обговорення

1. Суспільне відтворення та його типи.

2. Показники суспільного відтворення. Національний дохід.

3. Національне багатство.

4. Споживання і заощадження.

Дискусійні питання:

1. Чому було прийнято рішення відмовитись від балансу народного господарства на користь системи національних рахунків для оцінки структури суспільного продукту?

2. Які висновки щодо структури доходів і витрат суспільства, а також особливостей розвитку економіки можна зробити, використовуючи такі показники суспільного відтворення, як ВВП, ЧВП, національний дохід?

3. Яку інформацію щодо характеру суспільного відтворення може дати структура національного доходу?

4. Як пов'язані між собою функція споживання і функція заощадження?

5. Який економічний зміст таких понять, як:

- середня і гранична схильність до споживання;

- середня і гранична схильність до заощадження?

Практичні завдання:

1. Якщо обсяг реального ВВП скоротився на 6%, а чисельність населення у тому ж році скоротилась на 3%, то чи змінився реальний ВВП на душу населення і як? Відповідь обґрунтуйте.

2. Якщо гранична схильність до споживання деякої сім'ї становить 0,9, то чи означає це, що ця сім'я завжди витрачає 90% свого доходу на товари і послуги? Відповідь обґрунтуйте.

Аудиторна та позааудиторна робота:

1. Усне опитування.

2. Проблемна бесіда.

3. Експрес-контроль.

4. Тестування.

Ключові поняття:

валовий внутрішній продукт, валовий національний дохід, відтворення, гранична схильність до заощадження, гранична схильність до споживання, заощадження, національне багатство, національний дохід, номінальний ВВП, реальний ВВП, споживання, суспільний продукт, тіньова економіка, чистий внутрішній продукт.

Інформаційне забезпечення:

Література

Основна

1. Основи економічної науки: курс лекцій / В.С. Савчук, О.О. Бєляєв, К.Т. Кривенко та ін. – К.: КНЕУ, 2011. – 442с.

Додаткова

1.Бєляєв О.О., Бебело А.С. – Політична економія: Навч. посібник – К.: КНЕУ, 2001

2.Політична економія: Навч. посібник / Савчук В.С., Кривенко К.Т., Бєляєв О.О. – К.: КНЕУ, 2008. – Теми 16,17,27.

3.Зазимко А.З. – Політична економія: структурно-логічний навч. посібник – К.: КНЕУ, 2005

4.Політична економія: Навч.- метод. Посібник для самостійного вивчення дисципліни / Савчук В.С., Кривенко К.Т., Бєляєв О.О. – К.: КНЕУ, 2003.

5.Бєляєв О.О., Диба М.І., Кириленко В.І., Комяков О.М. – Система економічних законів і категорій: Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 2005

6.Основи економічної теорії: Підручник / За ред. В.Г. Федоренко. – К.: Алерта, 2005

7.Політична економія: Підручник / За ред. В.Г. Федоренко. – К.: Алерта, 2008

8.Глобальний конкурентний простір: Монографія. Кер. авт. колективу і наук. ред. О.Г. Білорус. – К.: КНЕУ, 2007.

9.Грінберг Р. Держава в економіці знань // Економіка України. – 2008 - №10.

10.Малий І.Й. Теорія розподілу суспільного продукту: Монографія. – К.: КНЕУ. 2000.

11.Гальчинський А.С., Єщенко П.С. Економічна теорія: Підручник. – К.: Вища шк., 2007

12.Поручник А.М. Національний інтерес України: економічна самодостатність у глобальному вимирі: Монографія. – К.:КНЕУ, 2008. – 392с. – Р.4.

13.Стратегія економічного розвитку в умовах глобалізації: Монографія / за ред. Л.Г.Лук’яненко. – К.:КНЕУ, 2001.

14.Хорошковський В.І. Співробітництво України з міжнародними фінансовими організаціями: еволюція, теорія і практика: Монографія. – К.: Інтелект, 2002. – 428с.

Рівні оцінювання знань студентів на заняттях 21 та 22

2 бали – повна і правильна відповідь на теоретичне питання, активна участь у проблемній бесіді.

1,5 бали – загалом правильна, але не повна відповідь на теоретичне питання; активна участь у проблемній бесіді; суттєве доповнення.

1 бал – не зовсім коректнаі неповна відповідь на теоретичне питання, несуттєве доповнення; не досить активна участь у проблемній бесіді.

0 балів – неправильна відповідь на теоретичне питання, відмова від участі у проблемній бесіді; повна відсутність проявів активності на занятті.