Інструктивна картка до лабораторного заняття №1

Проаналізуйте зміст програми з образотворчого мистецтва для

1-4 класів

(Дайте письмові відповіді на такі запитання)

1. Вкажіть авторів програми «Образотворче мистецтво» 1-4 класи.

2. Обгрунтуйте мету художнього розвитку учнів 1-4 класів.

3. Вкажіть методичні принципи, на яких базуватиметься художньо- творчий процес учнів початкових класів.

4. 3 яких розділів складається програма «Образотворче мистецтво» для початкових класів. Обгрунтуйте зміст видів діяльності у кожному розділі програми:

а) зміст і напрямки роботи з розділу «Сприймання»;

б) чотири навчальні змістові лінії та три аспекти художньо-творчого розвитку з розділу «Практична художня діяльність».

5. Обґрунтуйте загально-методичні засади викладання образотворчого мистецтва у 1-4 класах «Чарівний світ». Який метод навчання образотворчого мистецтва повинен домінувати у 1-4 класах. Поясніть чому?

6. Назвіть провідні навчальні категорії у 1-ому. 2-ому, 3-ому, 4-ому класі (колір, форма, простір, композиція, об'єм). Підтвердіть свої відповіді тематикою уроків у кожному класі (2, 3 теми уроків).

ЛІТЕРАТУРА

1. Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд: 1-4 кл. /Б.М. Неменский. - М., 1991. - 191 с.

2. Образотворче мистецтво Програми для загальноосвітніх навчальних закладів України. 1-4 класи. -Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2003.-51 с.

3. Опанащук М. Концепція єдиної системи естетичного виховання у загальноосвітніх школах України /М.Опанащук //Мистецтво та освіта - 1998. -№1.-С.2-6.

4. Юсов Б.П. Принципи побудови інтегрованих поліхудожніх програм з образотворчого мистецтва /Б.П.Юсов //Мистецтво та освіта. - 2001. -№3. -С.40-41.

 

 

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №2

Тема. Методи навчання образотворчого мистецтва у початкових класах.

Мета. Ознайомити студентів з основними методами і прийомами навчання молодших школярів образотворчого мистецтва з урахуванням вікових особливостей дітей, вчити демонструвати фрагменти уроків образотворчого мистецтва із застосуванням різноманітних методів і прийомів навчання.

Обладнання. Система предметних наочних посібників для організації обстеження та спостереження, репродукції художніх творів, система вправ та ігор з різних видів образотворчої діяльності, зразки етюдів, ескізів, начерків, малюнків виконаних з натури.

ПЛАН ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТТЯ

1. Поняття про методи та прийоми формування образотворчих вмінь та навичок молодших школярів. Класифікація методів навчання образотворчої діяльності молодших школярів.

2. Інформаційно-рецептивний метод формування образотворчих знань.

вмінь та навичок учнів 1-4 класів:

а) організація обстеження, спостереження на уроках малювання з натури:

б) пояснення, бесіда розповідь - методи формування образотворчих понять;

в) демонстрація способів виконання дій, технічних прийомів роботи з різними художніми матеріалами.

3. Репродуктивний метод формування образотворчих вмінь та навичок практичної творчої діяльності учнів 1-4 класів:

а) прийоми роботи з натури, по пам'яті, за уявою: начерк, ескіз_: етюд;

б) основні способи і прийоми передачі об'єму в ліпленні;

в) доперспективний метод передачі простору;

г) вправи на у роках образотворчого мистецтва: на оволодіння технічними прийомами роботи з різними художніми матеріалами; на оволодіння основами кольорознавства у початкових класах.

4. Дослідницькі та евристичні методики навчання образотворчої діяльності молодших школярів.

ЛІТЕРАТУРА

1. Дичковська І. Інноваційні педагогічні технології: Навчальний посібник /І.Дичковська. -К., 2004. - 352 с.

2. Коновець С.В. Образотворче мистецтво в початковій школі /С.В.Коновець. -К„ 2000. - 79с.

3. Коновець С.В. Образотворче мистецтво як засіб активізації дитячої творчості /С.В.Коновець //Мистецтво і освіта. - 1999. - №3. - С. 15-19

4. Лернер И. Современная дидактика: теория - практике /Под ред. И.Лернера. И. Журавлева. -М., 1994. - 182 с.

5. Масол Л.М. Методика навчання мистецтва у початковій школі /Л.М.Масол, О.В.Гайдамака Е В.Бєлкіна І.В.Рудєнко. -Харків. 2006. - 256 с.

6. Палатка Г.М. Педагогіка мистецтва. Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін /Г.М.Падалка. -К.: Освіта України. 2008. - 274 с.

7. Патьчевський С. Сугестопедичне навчання на уроках образотворчого мистецтва /С.Патьчевський //Мистецтво та освіта. - 2005. - №3. -С.10-13.

8. Рудницька О.П. Педагогіка: загальна та мистецька. Навчальний посібник /О.П.Рудницька. -Тернопіль: Навчальна книга -Богдан, 2005. - 360 с.

9. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: підручник для студентів педагогічних факультетів /О.Я.Савченко. - К., 1997.

10. Селевко Г. Современные образовательные технологии: Учебное пособие /Г.Селевко. -М., 1998. - 126 с.

 

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №3

Тема. Дидактичні засоби навчання на уроках образотворчого мистецтва у початковій школі.

Мета. Ознайомити студентів з дидактичними засобами навчання молодших школярів образотворчого мистецтва, вчити демонструвати фрагменти уроків образотворчого мистецтва із використанням різноманітних дидактичних засобів навчання.

Обладнання. Підручники «Образотворче мистецтво» для 1-4 класів, програми, навчально-методичні посібники, альбоми-посібники, демонстраційні матеріали, художні матеріали і приладдя, ППЗ, ТЗН

ПЛАН ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТТЯ

1. Слово вчителя у системі дидактичних засобів навчання образотворчого мистецтва. Вимоги до мовлення вчителя

2. Навчально-методичний комплект до уроків образотворчого мистецтва. Складіть список навчально-методичних матеріалів до уроків образотворчого мистецтва у початкових класах.

3. Структура та зміст підручників та навчально-методичних посібників з образотворчого мистецтва для 1-4 класів. Розгляньте та проаналізуйте структуру та зміст підручників та альбомів-посібників з образотворчого мистецтва для 1-4 класів.

4. Демонстраційний матеріал до уроків образотворчого мистецтва. Доберіть дидактичний демонстраційний матеріал зорового, музичного та літературного ряду для уроків образотворчого мистецтві на теми: «Мистецтво навколо нас», «Сонячні барви золотої осені», «Карнавал тварин», «Райдужна птиця», «Тихесенький вечір на землю спадає», «Край шляху калина червона росла».

5. ТЗН та сучасні технології навчання образотворчого мистецтва: екранні, звукові, екранно-звукові засоби та нові інформаційні технології. Методика використання програмних педагогічних засобів.

6. Оснащення кабінету образотворчого мистецтва у школі. Розробіть схему кабінету образотворчого мистецтва з детальним описом навчально-методичних посібників та художніх матеріалів.

ІНСТРУКТИВНА КАРТКА ДО ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТТЯ №3

Розгляньте підручники та посібники-альбоми з образотворчого мистецтва для 1-4 класів. Дайте відповіді на запитання.

1. Хто є автором підручників «Образотворче мистецтво» для 1- 4 класів?

2. Хто є автором альбомів-посібників «Образотворче мистецтво» для 1- 4 класів?

3. Згідно яких дидактичних принципів розподілено зміст навчально-ілюстративного матеріалу у підручниках та зошитах-посібниках «Образотворче мистецтво» для 1-4 класів?

4. Доведіть, що зміст підручників та альбомів-посібників відповідає вимогам програми «Образотворче мистецтво» для 1- 4 класів (відповідність тем і розділів підручника, зошита основним змістовним лініям навчальної дисципліни).

5. Дайте оцінку змістовій та ілюстративній частині підручників та навчальних посібників «Образотворче мистецтво» для 1-4 класів:

а) виразність та величина шрифтів, наявність виділених текстових фрагментів, наявність умовних позначень, їхня роль;

б) виразність, доступність навчальних текстів підручника та рівень відповідності віковим, психологічним особливостям розвитку учнів 1 - 4 класів;

в) якість ілюстративного матеріалу, його роль в осмисленні змісту виучуваного матеріалу;

г) класифікуйте наявні різновиди після текстових завдань підручника та альбома-посібника їх відповідність віковим, психологічним особливостям розвитку учнів 1-4 класів;

6. Роль підручників та альбомів-посібників в осмисленні змісту навчального предмету «Образотворче мистецтво» для 1-4 класів

ЛІТЕРАТУРА

1 Антонович Є.А. Художні техніки в школі /ЄА.Антонович, В.І.Проців, О.П.Свид. - К„ 1997. - 86 с.

2. Бровченко А. В Образотворче мистецтво. З клас: Альбом-посібник /А.В.Бровченко. - К.: СПД-ФО Тернов І.Є., 2005. - 64 с.: іл.

3. Бровченко А. В. Образотворче мистецтво. 4 клас: Альбом-посібник /А.В.Бровченко. - К.: СПД-ФО Тернов І Є., 2005. - 64 с.: іл.

4. Кириченко М.А. Основи образотворчої грамоти /МА.Кириченко. -К., Вища школа. - 2001. - 165 с.

5. Любарська Л. М. Образотворче мистецтво: Підручник для 3 класу /Л. М. Любарська. - К.: Форум, 2004. - 112 с.: іл.

6. Любарська Л. М. Образотворче мистецтво: Підручник для 4 класу /Л. М. Любарська. - К.: Фору м, 2004. - 160 с.: іл.

7. Любарська Л. М. Образотворче мистецтво: Підручник для 2 класу /Л. М. Любарська. - К.: Форум, 2004. - 128 с.: іл.

8. Любарська Л. М. Образотворче мистецтво. 1 клас: підручник /Л. М. Любарська, М. І. Резниченко. - К.: Наш час, 2007. - 120 с.: кольор. іл.

9. Грач С.К. Образотворче мистецтво. 1 клас: Альбом-посібник /Трач С.К.-Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2002. - 64 с.:іл.

10. Трач С.К. Образотворче мистецтво. 2 клас: Альбом-посібник/Трач С.К.-Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2003. - 64 с.:іл.

11. Трач С.К. Образотворче мистецтво. З клас: Альбом-посібник/Трач С.К.-Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2001. - 64 с.:іл.

12. Трач С.К. Образотворче мистецтво. 4 клас: Альбом-посібник /Трач С.К.-Тернопіль: Навчальна книга Богдан, 2003. - 64 с.:іл.

 

 

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №4

Тема. Урок - основна форма навчально-пізнавальної діяльності обра­зотворчого мистецтва у початкових класах. Проведення і аналіз уроків образотворчого мистецтва різних типів

Мета. Опрацювати дидактичні структури уроків образотворчого мистецтва різних типів: вчитися проводити і давати методичний коментар урокам образотворчого мистецтва різних типів користуючись схемою аналізу.

Обладнання. Конспекти уроків образотворчого мистецтва різних типів, програми, підручники, альбоми-посібники, художні матеріали та приладдя, демонстраційні матеріали, інструктивна картка для аналізу уроків.

ПЛАН ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТТЯ

1. Урок - основна форма організації навчально-виховного процесу з образотворчого мистецтва в 1 -4 класах. Типи у років образотворчого мистецтва у початкових класах

2. Опрацюйте дидактичні структури уроків образотворчого мистецтва різних типів для початкових класів.

3. Розробіть детальні конспекти у років різних типів образотворчого мистецтва для 1-4 класів:

• визначити освітні, розвивальні, виховні цілі уроку;

• визначити ефективні методи, прийоми і форми організації навчання на кожному етапі уроку для досягнення означених цілей;

прокоментувати методику варіанту підготовки і проведення кожного етапу уроку щодо його психолого-дидактичної суті та предметного змісту.

4. Приготуйтеся до проведення уроків образотворчого мистецтва різних типів за пропонованою тематикою:

- розробка плану-конспекту уроку образотворчого мистецтва в 1 класі (колективної творчої роботи) на тему: «Казкове місто»;

- розробка плану-конспекту уроку образотворчого мистецтва в 1 класі (опанування основ образотворчої грамоти) на тему: «В небі над полями райдуга-дуга»;

- розробка плану-конспекту уроку образотворчого мистецтва в З класі (комбінованого) на тему: «Рукавичка» (ілюстрування);

- розробка плану-конспекту уроку образотворчого мистецтва в 2 класі (самостійної творчої роботи) на тему: «Сонячні барви золотої осені».

5. Здійсніть методичний аналіз уроків образотворчого мистецтва різних типів.