Практичне заняття 7 – Практичне заняття 8.

Усна презентація (виступ на міжнародній конференції, семінарі, участь у засіданні круглого столу): Комуникативні та прагмалінгвістичні тактики підготовки та проведення презентації – моделювання психологічного, культурного та мовного аспектів. Презентації студентів власного відтворення зазначених вище жанрів наукового стилю у форматі Power Point.

Практичне завдання:

Приготувати у форматі Power Point власні презентації основних жанрів наукового стилю.

Самостійна робота студентів (СРС):

Порівняти та проаналізувати міжкультурний аспект усної академічної презентації

 

Перелік індивідуальних домашніх завдань:

1. Написання тез доповіді на міжнародній конференції (conference abstract)

2. Написання анотації наукової статті (research paper abstract)

3. Написання розширеної анотація статті; реферування (summary

4. Самостійний аналіз англомовної наукової статті (research paper)

5. Підготовка усної презентації (виступ на міжнародній студентській конференції)

 

 

Критерії оцінювання знань студентів:

Поточний контроль: 100 балів

· опрацювання та аналіз структурно-композиційної організації англомовної наукової статті (research paper) - 30 балів (5 статей)

· написання анотації наукової статті (research paper abstract) – 10 балів

· написання розширеної анотація статті; реферування (summary) - 20 балів

· написання тез доповіді на міжнародній конференції (conference abstract) -30 балів

· підготовка усної презентації на студентській науковій конференції у форматі Power Point (conference presentation) -10 балів

 

 

Прагматичне спрямування дисципліни «Жанри наукового стилю»

Прагматичне спрямування дисципліни «Жанри наукового стилю» полягає у підготовці та залученні студентів старших курсів до науково-дослідної роботи у своїй галузі, до ефективного опрацювання міжнародних фахових джерел та розвитку базових навичок побудови та написання англійською мовою наукових текстів різних жанрів, зокрема тез доповіді, анотації журнальної статті, а також магістерської кваліфікаційної роботи і дипломної роботи спеціаліста.

Ретельний структурно-композиційний та мовний аналіз автентичних англомовних наукових джерел, зокрема статей у міжнародних лінгвістичних журналах (Applied Linguistics; The Journal of Applied Linguistics; Word; Modern Language Journal, World Englishes, TEFL etc), та фахових українських журналах і вісниках (Іноземна філологія, Мова і культура, Функциональная лингвистика, СловоСвіт тощо) є одним із перших кроків у процесі успішного написання випускної кваліфікаційної роботи англійською мовою, а розширеної анотації до неї – українською мовою. Це завдання письмової наукової комунікації. Не менш важливим при представленні результатів теоретичного узагальнення та власного емпіричного дослідження є формат усної наукової комунікації - презентація, що будується за певними структурно-композиційними та мовними параметрами.

Лише засвоївши основи наукової риторики, якій притаманні порівняно стійкі композиційні і мовні ознаки, на матеріалі автентичних англомовних та українських фахових наукових видань, студенти можуть впевнено приступати до процесу написання власного дослідження – кваліфікаційної магістерської та дипломної роботи спеціаліста.

У навчальному посібнику «Основи англомовного наукового письма»/ English Academic Writing for Students and Researchers, укладеному Яхонтовою Т.В (Львів: Вид-во «Паїс», 2003 р.) у стислій формі подаються особливості англомовного наукового стилю та його мовних рис (лексико-граматичний аспект), структурно-композиційні характеристики основних наукових жанрів (наукова стаття, розширена анотація, анотація журнальної наукової статті, тези доповіді) та мікрожанрів (науково-дослідний проект на здобуття гранту, біографічні дані/резюме/CV та різні види листів).

Детальне ознайомлення студентів-магістрів та спеціалістів кафедри прикладної лінгвістики із змістом відповідних розділів навчального посібника Яхонтової Т.В. стане у нагоді при підготовці до написання магістерської кваліфікаційної роботи та дипломної роботи спеціаліста з прикладної лінгвістики. Особливо важливими є розділи, у яких описується формальний регістр наукового стилю, загальновживана наукова лексика, латинські слова, вирази і скорочення, логічні конектори, а також усталені синтаксичні моделі, притаманні науковому дискурсу.

Оскільки магістерська кваліфікаційна робота та дипломна робота спеціаліста на кафедрі прикладної лінгвістики виконуються англійською мовою, нижче пропонуються базові практичні рекомендації щодо їх написання.

 

STRUCTURE OF STUDENT GRADUATION PAPERS

A student’s graduation paper (MA Thesis/Diploma Paper) is usually a lengthy written composition (60-70 pages). The length of a student’s graduation paper synopsis in Ukrainian (Анотація) is about 2 pages. The writer is involved in searching for published information on a specific topic, studying and analyzing this information and then writing about the topic chosen.

The graduation paper has a similar general structure. It includes Introduction, Body, Conclusion, References (and Appendix as an optional constituent).

The introductory part (2-3 pages) states what is to be discussed, introduces the object, subject, the goal and objectives of the research and claims its topicality. The theoretical background for an individual empirical research is outlined in Introduction (e.g. discourse analysis, the theory of genres, equivalence in translation, the theory of transformations in translation, the theory of lexico-semantic fields, functional grammar, the theory of term etc). The methods applicable for an individual research are explicated. The sources of illustrative materials and the number of analyzed and registered examples are given. The final paragraph of the introduction include key words (five to six words).

The longest part of a research paper is usually called the Body. It consists of carefully structured and logically organized and rubricated sections and subsections. None of the sections or subsections cannot fully coincide with the title of the research paper which is often a drawback of students’ research papers.

The concluding part usually summarizes the main points of the paper and restates, in different wording, the research statement. Often the conclusion also may have some indication of the implications of the study such as a recommendation for further research.

The list of references includes all mentioned and cited authors and works as well as dictionaries, encyclopedias, web sites and sources of illustrative materials.

An appendix (or appendices) may be included for more argumentation).

 

LANGUAGE and STYLE

Of WRITING a RESEARCH PAPER

Valuable theoretical and practical guidelines on academic writing suggested by Dr.Yakhontova (2003) have been thoroughly studied and applied. A detailed and very effective procedure for making steps in writing a research paper suggested by an American scholar Menasche L. (1997) has been used in developing an algorithm of writing a student’s research paper at the Department of Applied Linguistics.

Writing is a communicative skill and a complex cognitive process that requires a number of various skills. Dr.Yakhontova argues that it is possible to develop writing abilities by following certain strategies and practicing various patterns. Some of them are given below:

- “lifting” useful expressions from authentic English papers, combining them, adding some of your own and using them in your writing

- paying attention to the organization and language of English papers in the leading journals in your field

- learning how the key parts of the academic text are typically organized and structured

- being eager to rewrite and revise believing that the best way of mastering or improving writing (and not only in English) is to write as much as possible.

 

The style of English academic writing is formal, Its main characteristics are the absence of conversational features and the use of an appropriate vocabulary.

Formal academic style will normally avoid:

1. Contractions

The research won’t be continued until appropriate funding is secured - The research will not be continues until appropriate funding is secured

2. Addressing the reader directly:

You can see the data in Table 3. – The data can be seen in Table 3.

3. Phrasal verbs (although not always):

Researchers have found out that many mental illnesses are based on molecular defects –

Researchers have discovered that many mental diseases are based on molecular defects

4. Inappropriate negative forms: not …any – no

not… many – few

not …much – little

5. Short forms of the words or slang:

This booklet describes the requirements and content of the university graduation exams – This booklet describes the requirements and content of the university graduation examinations

6. Figures at the beginning of the sentence:

97 people visited the museum last week – Last week 97 people visited the museum.

The investigation didn’t yield any new results – The investigation yielded no new results

 

The ALGORITHM of writing a student’s final graduation paper (MA Thesis/Essay), the combination of a process and a product, can be presented as follows:

STEP 1. CHOOSING A SUBJECT

STEP 2 USING THE LIBRARY. Finding Relevant Books and Articles and Note-taking

STEP 3. NARROWING THE FOCUS

STEP 4. DEVELOPING THE LIST OF PRELIMINARY BIBLIOGRAPHY

STEP 5. DEVELOPING A PRELIMINARY PAPER STATEMENT

STEP 6. TAKING NOTES

STEP 7. DEVELOPING PRELIMINARY OUTLINE

STEP 8. KEEPING ON READING AND NOTE-TAKING

STEP 9. REVISING THE PAPER STATEMENT

STEP 10. REVISING PRELIMINARY OUTLINE

STEP 11. DRAFTING THE BODY OF THE PAPER

STEP 12. DRAFTING THE INTRODUCTION AND CONCLUSI0N

STEP 13. COMPLETING THE PRELIMINARY DRAFT

STEP 14. FINAL DRAFT

STEP 15. POWER POINT FORMAT OF THE RESEARCH PAPER