Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія»

Н.І. Ісмаїлова.

Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія»

___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»___

РОЗДІЛ І. ВСТУП ДО ПСИХОЛОГІЇ

Тема 1. Стислі відомості з історії психології. Предмет психології, її завдання

Лекція №1	Теоретичні питання для обговорення	Історичний розвиток психології Об'єкт, предмет та завдання психології Психологія в системі сучасних наук. Галузі психології Психіка і свідомість. Рефлекторна природа психіки. Система явищ, що вивчає психологія
Практичні завдання	1. Ознайомитись зі змістом основних понять: психологія, психіка, свідомість, психічні процеси, психічні стани, психічні властивості, рефлекс, безумовний рефлекс, умовний рефлекс, перша сигнальна система, друга сигнальна система, свідоме, надсвідоме, підсвідоме. 2. Проаналізувати основні віхи розвитку психологічного вчення. 3. Визначити провідні положення основних напрямів психології ХХст. 4. Розкрити зміст рефлекторної природи психіки. Встановити зв'язок між психікою і свідомістю. 5. Провести визначення сили нервової системи за «Теппінг-тестом». 6. Обґрунтувати значення психологічних знань у діяльності педагога.
Завдання для самостійної роботи	Ø Записати у словник та вивчити основні поняття теми (див. вище). Ø Підготувати повідомлення: Розвиток психологічної думки в Україні Ø Написати звіт за результатами дослідження сили нервової системи. Ø Замалювати схему, законспектувати, підготувати план власного висловлювання з питань: Мозок як орган психіки. Загальне поняття про будову нервової системи
Література до теми	Посібники та підручники: Загальна психологія: Навч. посібник/ О.В. Скрипченко, Л.В. Волинська, З.В. Огороднійчук та ін.. _ К.: Просвіта, 2001. Основи психології: Навч. посіб. – Львів: Світ, 2001. Максименко С. Д. Загальна психологія: Навчальний посібник. – К.: «Центр навчальної літератури», 2004. – ст. 8-47. Психологія // за ред. Ю.Л. Трофімов. – К.: «Либідь», 2001. – ст.12-75. Краткий психологический словарь / Под ред. Петровського, М. Г. Ярошевского. – М, 1985. Рубінштейн С.Л. Основы общей психологии. М. 1989.

Тема:Стислі відомості з історії психології. Предмет психології, її завдання 1. Історичний розвиток психології

Етап Період існування Основні положення Представники

Психологія – це…

2. Об’єкт, предмет та завдання психології

Завдання психології:

Психологія в системі сучасних наук

Галузі психології

Психіка і свідомість. Рефлекторна природа психіки.

Зв'язок психіки і свідомості

Рефлекторна дуга

Cистема явищ, що вивчає психологія

Напрями психології у XXст.

Назва концепції	Основні положення	Основоположники, представники
Інтроспективна	Вивчення людиною власного «внутрішнього досвіду» методом самоспостереження	ДЖ.Локк, Р.Декарт
Асоціативна	Усі психологічні явища поєднуються за сутністю, схожістю, контрастністю – за асоціаціями	І.Гізель,, Г.Кониський, Г.Сковорода
Психоаналіз	Психічне життя людини – багаторівневе явище. Вивчення несвідомих проявів психіки. Інстанції особистості: Ід (Воно)-несвідоме, Его (Я)- свідоме, супер-Его (Над-я) – носій моральних норм, критики. Воно - носій інстинктів, має сексуальну та агресивну складову. Сексуальна складова (лібідо)- джерело психічної енергії – перебуває в конфлікті з свідомістю. Існують механізми психологічного захисту: витіснення, проекція, регресія, сублімація. Несвідоме проявляється в свідомому у вигляді обмовок, описок, помилок пам’яті, сновидінь	З.Фрейд
Генетична	Вивчення проблеми розвитку інтелекту дитини. Досліджувався процес переходу зовнішніх дій у внутрішні дії., що визначає рівень усвідомленості поведінки дитини в міру дорослішання.	Ж.Піаже
Когнітивна	Дослідження внутрішньої організації психічних процесів: сприймання, пам'ять, мислення, увага. Людина – діяльна, активно сприймаюча інформацію особистість. Вирішальна роль у поведінці знань – результатів пізнавальної діяльності .	Дж.Брунер, П.Ліндсей, Д.Норман
Гуманістична	Спрямованість на вивчення та розуміння неповторної людської індивідуальності. Необхідність самовдосконалення, само актуалізації людини в процесі життєдіяльності.	А.Маслоу, К.Роджерс
Біхевіоризм	Предмет психології не свідомість, а поведінка - ланцюг реакцій на зовнішні стимули (стимул-реакція, «S-R»)	Дж.Уотсон
Гештальтпсихологія	Вивчення психіки як цілісної внутрішньої структури – ґештальта.	М.ВЕртгеймер, В.Келер, Левін
Аналітична	Розвиток особистості йде від свідомого до особистого несвідомого, а далі до колективного несвідомого (самості).	К.Юнг

Сторінка самоконтролю

Психологічне лото

Знайдіть відповідність понять та їх трактувань

1.	Міфологічний етап	1.	Виділення психології в самостійну галузь знань.
2.	Філософський етап	2.	Культ неживих предметів, які наділяються надприродними властивостями
3.	Епоха бароко.	3.	Роздвоєння світу на тіло і душу. Душа – сила, що цілковито визначає життя людини.
4.	Фетишизм	4.	Уявлення про певну рослину чи тварину, як праматір людського роду.
5.	Тотемізм	5.	Боротьба ідеалістичних та матеріалістичних уявлень про душу.
6.	Титанізм	6.	Рівноправне і паралельне існування душі і тіла.
7.	Метемпсихоз	7.	Світогляд первісної людини, за яким душа існує в усіх природних тілах та явищах.
8.	Анімізм	8.	Піднесення людини до рівня Бога.
9.	Дуалізм	9.	Мандри душі з одного тіла в інше.
10.	Науковий етап.	10.	Усвідомлення людиною свого безсилля перед міцністю та всесильністю світу, що унеможливлює свободу волі.

Тестовий контроль

1. Психологія –це наука про …

а) особливості функціонування організму людини;

б) закономірності формування і розвитку психіки;

в) особливості психічних процесі людини в онтогенезі розвитку.

2. В межах якої науки тривалий час розвивалась психологічна наука?

а) соціологія;

б) філософія;

в) педагогіка.

3. Становлення психології як самостійної науки датується

а) 1764 роком;

б) 1689 роком;

в) 1879 роком.

Загальна психологія вивчає

а) психічний розвиток людини в онтогенезі;

б) загальні закономірності психічної діяльності людини з нормальним розвитком;

в) психічні явища, які виникають в процесі взаємодії людей.

5. До теоретичної галузі психології входять:

а) вікова і педагогічна психологія;

б) нейропсихологія, психологія аномального розвитку;

в) загальна психологія.

Н.І. Ісмаїлова.

Сторінка самоконтролю

Тестовий контроль

1. Метод безпосереднього дослідження реальності, спрямований на ідентифікацію, найменування, порівняння, опис та класифікацію окремих явищ та їх сукупностей – це...

а) експеримент;

б) тест;

в) спостереження.

2. Метод психологічного дослідження, що має на меті встановлення причинно-наслідкових залежностей між явищами – це …

а) спостереження;

б) тест;

в) експеримент.

3. Характеристика методики, яка відображає можливість її використання на тій чи іншій вибірці називається …

а) надійність;

б) репрезентативність;

в) валідність.

4. Рисою експериментального дослідження є …

а) дослідник контролює певні умови, підтримує їх на незмінному рівні;

б) дослідник включений в коло обстежуваних;

в) досліджуваний повідомляє обстежуваних про процедуру дослідження.

Незакінчені речення

1. Спосіб наукового пізнання людської психіки – це…

2. Система принципів побудови та способів організації наукового дослідження – це …

3. Всі події та психічні явища мають свої причини – наголошує принцип …

4. Психічні явища несуть в собі зовнішній зміст – стверджує принцип ………..

5. Методи тлумачення результатів отриманих у дослідження називаються ….

6. Вертикальні зв’язки між фазами чи рівнями розвитку психіки розкриває ………… метод.

Н.І. Ісмаїлова.

Сторінка самоконтролю

Тестовий контроль

1. Знайди зайве.

Реакція на умови, в яких перебуває предмет, властива організмам на стадії …

а) елементарної психіки;

б) перцептивної психіки;

в) свідомості.

2. Знайди зайве.

Перцептивна психіка властива…

а) вищим безхребетним;

б) антропоїдам;

в) нижчим багатоклітинним.

3.Знайди зайве.

Хребетним властиве…

а) формування елементарних навичок;

б) здатність до «дослідницької діяльності»;

в) реакція на біологічно нейтральні властивості середовища.

4. Знайди зайве.

Антропоїди …

а) легко переносять вироблені способи дії на аналогічні ситуації;

б) здатні орієнтуватись в довколишньому через таксиси (тропізми);

в) здатні ставити перед собою цілі, планувати свої дії, передбачати їх результати і успішно їх досягати.

Питання для розміркування

Як на вашу думку: чи є у тварин відчуття минулого й майбутнього; яким чином тварини спілкуються; в чому полягає найбільша відмінність між людьми та тваринами?

Н.І. Ісмаїлова.

Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія»

___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»___

Познавательные статьи:

Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии

Последнее изменение этой страницы: 2016-07-11; просмотров: 286; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.73 (0.009 с.)