Артикль, як показник іменників

Порядок слів у реченні

 

Для того, щоб зрозумiти текст, недостатньо знати тiльки значення слiв, потрiбно вмiти "бачити", як слова в реченнi зв'язуються мiж собою.

Якщо не бачити граматичних зв'язкiв мiж словами в реченнi "Mothers father children", то мало допомоги нададуть навiть найбiльшi словники. Знання ж граматики дозволяє бачити, що слово "mothers" займає в реченнi мiсце пiдмета. Наступне слово "father" зовсiм не означає "батько", "батька" i т.д. Так як "father" займає друге мiсце в реченнi, воно є присудком. Ця граматична ознака показує те, що слово "father" — дiєслово (виховувати). Так граматика пiдводить нас до закономiрного розумiння цього речення: "Матерi виховують дiтей".

Ще нагляднiшим значення граматики стає з наступного прикладу. Люди, що мало звертають уваги на граматичнi ознаки зв'язку слiв в

реченнi, звичайно намагаються перекласти вислiв "First bottle the milk", як "перша пляшка молока" i т.п., i не бачать того, що такий набiр слiв навiть не складає фразу. Саме через незнання граматики найзвичайнiші i, як їм здавалося, добре вiдомi граматичнi явища, залишаються невпiзнаними, а речення — незрозумiлим. Знання ж граматичних ознак дозволяє безпомилково побачити, що слово "the milk", яке має при собi артикль — iменник. Оскiльки перед ним немає прийменника, воно виступає в реченнi прямим додатком. Перед прямим додатком повинно обов'язково знаходитися дiєслово. Отож, слово "bottle" не може означати, як то здавалось неосвiдомленому в граматицi читачу, "пляшка". Оскiльки дiєслово "bottle" оформлене нульовим суфiксом i не має перед собою пiдмета, воно є дiєсловом в наказовому способi. Саме граматика допомогла нам зрозумiти, що дiєслово "bottle" означає "налийте”(в пляшку). Слово "first" стоїть тут на нульовому мiсцi i є обставиною. Тому воно не може означати "перший". Займаючи нульове мiсце, воно є прислiвником i означає "спочатку". Так, граматичнi ознаки допомогли нам точно зрозумiти речення "First bottle the milk" — "Спочатку налийте молоко" (в пляшку або в пляшки).

Вiдразу ж помiтимо, що розумiння цього речення спирається на ознаку прямого додатка. Дуже просте правило про прямий додаток є одним iз найголовнiших правил англiйської мови для читання текстiв. При оволодiннi граматикою звернiть на це правило особливу увагу.

Стверджувальні			I Підмет	II Присудок	III Додаток	IV,0 Обставина
			He	reads	books	in the evening
Запитальні (загальні питання)		I Допоміжні дієслова	II Підмет	III Присудок	IV Додаток	V,0 Обставина
		Does	he	read	books	in the evening?
Запитальні (спеціальні питання)	I Питальні займенники	II Допоміжні дієслова	III Підмет	IV Присудок	V Додаток	VI,0 Обставина
Why? When? Where? Which? What? How? How many (much)? Whom? Whose?	When	does	he	read	books?

 

Артикль, як показник іменників

В англійській мові є два артиклі: неозначений а (аn) й означений the. Це особливі слова, які використовуються для уточнення іменників.

Неозначений артикль

Неозначений артикль а вживається перед словами, що починаються з приголосної; тоді як йогографічний варіант an - перед словами, що починаються з голосної.

Неозначений артикль утворився від числівника one (один) і тому вживається тільки перед тими іменниками в однині, які мають форму множини і які можна перерахувати (a pencil, a ruler, an apple). Він передає лише вказівку на належність предмета до якогось класу однорідних предметів. Перед абстрактними і конкретними іменниками, які не мають форми множини, неозначений артикль не вживається.

Зокрема неозначений артикль вживається:

1. З іменником - іменною частиною складного присудка: Мy brother is a doctor.

2. З іменником - підметом після зворотів: there is, there was, there will be.

There is a table in the middle of the room. (Посередині кімнати стоїть стіл).

3. З додатком після дієслова have: I have a brother.

4. Перед іменниками в однині після слів such, rather, quite і т.д.:

She is such a good pupil.

5. Після слова what в окличних реченнях: What a good idea! Але: What beautiful music!

6. З деякими словами: a lot, a few (кілька), a little (трохи), a bit (трохи) та інші.

He speaks English a little- Він трохи розмовляє англійською.

7. У означенні числівника one (один) перед числівниками: a hundred - одна сотня, a thousand - одна тисяча, a million - один мільйон, a dozen - одна дюжина:

The library has a hundred books - Бібліотека налічує сто книг.

They have three meals a day- Вони їдять тричі на день.

Перед абстрактними і конкретними іменниками, які не мають форми множини, артикль не вживається.

Означений артикль

Означений артикль має одну форму the, але вимовляється перед словами, котрі починаються з приголосної як [¶], а перед словами, котрі починаються з голосної, як [¶i]: the book, the apple. Означений артикль походить від вказівного займенника that. Цей артикль вживається перед іменниками в однині й у множині.

Означений артикль the використовується для позначення певного, вже відомого чи згадуваного раніше предмета або поняття, а також тоді, коли предмет чи явище уточнюються контекстом чи ситуацією.

Означений артикль вживається:

1. Коли перед іменником стоїть:

а) порядковий числівник - He was the first to come. (він прийшов перший);

б) прикметник у вищому ступені - This is the most beautiful flower (Це найкрасивіша квітка);

в) один з прикметників last, next, same, following: Answer the following questions (Дайте відповіді на такі питання.)

Але: next door (сусідній будинок; сусідня кімната), next week (month, summer, year, Sunday). (наступного тижня (місяця, літа, року, наступної неділі). last week (month, year, Saturday). (минулого тижня, місяця, року, минулої суботи) та ін.

2. Перед іменником, за яким йде уточнення: This is the man I told you about (це чоловік, про якого я вам розповідав).

3. З іменниками, що означають предмети, єдині у своєму роді: the earth, the sun, the moon, the world, the sky та ін.

4. У виразах: in the afternoon (після обіду), in the evening (у вечері), in the morning (вранці), on the left (ліворуч), on the right (праворуч), the other day (днями) та ін.

5. У виразах типу the more... the better... (чим більше...тим краще...), наприклад:

The more we learn, the more we know (чим більше ми вчимось, тим більше знаємо).

6. Перед прізвищами, коли мається на увазі вся сім’я, всі члени певної сім’ї. У цьому випадку прізвище ставиться у формі множини: the Browns (сім’я Браунів, Брауни).

7. Перед назвою більшості газет і пароплавів: the Daily Mail, the News from Ukraine, the Guardian.

8. Перед назвами народів (іменником у формі множини або прикметником): the Ukrainians (українці), the Americans (американці), the Chinese (китайці), the English (англійці).

 

8. Перед прикметниками і дієприкметниками, які вживаються як іменники, у значенні множини: the poor (бідні), the unemployed (безробітні).

9. Перед назвами деяких країн: the U.S.A (США), the Netherlands (Нідерланди), the United Kingdom (Об’єднане Королівство).

10. Перед назвами річок, гірських хребтів, півостровів, морів, океанів, архіпелагів: the Dnipro (Дніпро), the Thames (Темза), the Crimea (Крим), the Black Sea (Чорне море), the Atlantic Ocean (Атлантичний океан).

11. Перед необчислюваними іменниками в тих випадках, коли мається на увазі обмежена, певна кількість речовини:

Give me the bread, please. Дайте мені, будь ласка, хліба (тобто мається на увазі певна кількість чи дана кількість).

The water is frozen. Вода (тобто вода, про яку йде мова) замерзла.

Але: Water is a liquid. Вода (тобто вода взагалі) - рідина.

12. Перед іменниками в однині, коли останній означає цілий клас предметів:

The rose is a beautiful flower. Троянда - красива квітка.

Означений артикль не вживається:

1. Перед званнями, формами звернення, якщо за ними йде прізвище:

Professor Snow, Mister Morgan.

2. Перед іменником-доповненням до присудку, що виражений дієсловом to elect, to appoint. He was elected chairman.

3. Перед назвами міст, вулиць, площ: London, Trafalgar Square, Oxford Street (але the Hague, the Red Square).

4. Перед назвами місяців, днів, пір року: in April, on Wednesday, in summer.

Але: якщо мова йде про частину певного року, то перед назвою пори року ставиться означений артикль: in the winter of 1992.

5. Перед абстрактними і речовинними іменниками, яких не можна перерахувати і які вживаються в загальному значенні: freedom (воля), metal (метал).

6. Перед власними іменами: Victor, Andrew, Kovalenko, Webster.

7. Перед назвами країн, географічних місцевостей: Canada, Africa та ін.

8. Перед словами breakfast (сніданок), lunch (ланч), dinner (обід), supper (вечеря), вжитих у загальному значенні.

We have breakfast at 8 o’clock. Ми снідаємо о восьмій.

9. У деяких виразах: at night (уночі), by tram, (train, plane, ship) та ін. (трамваєм, потягом, літаком), from morning till night (з ранку до вечора), to go to bed (лягти спати), day after day (день за днем), by heart (напам’ять), to go to school (ходити до школи), at home (вдома) та ін.

Exercise 1 Supply the required articles where necessary.

1. This is … book. It is my … book. 2. Is this your … pencil? – No, it isn’t my … pencil, it is my sister’s … pencil. 3. My … sister is … engineer. Her husband is … doctor. 4. I have no …handbag. 5. This … pen is good, that … pen is bad. 6. I can see … pencil on your … table, but I can see no … paper. 7. They have … dog and two … cats. 8. This is … tree. … tree is green. 9. I can see three … boys. … boys are playing. 10. This … pencil is broken. Give me that … pencil, please. 11. These are … pencils. … pencils are black. 12. This is my … table. On … table I have … book, … pencils, … pen and … paper. 13. This is my … bag. It is … yellow. 14. My … brother is not at … home, he is at … work. 15. I have no … sister. 16. He is not … pilot. 17. He has … child. 18. She has no … child. 19. My granny often tells us … long … interesting … stories. 20. My mother is … doctor. She works at … large … hospital. She is at … work now.

 

Exercise 2 Supply the required articles where necessary.

1. This is … soup. …soup is tasty. 2. In the morning I eat … sandwich and drink … tea. 3. She gave me … coffee and … cake. …coffee was hot. …cake was tasty. 4. Do you like … ice-cream? 5. She bought …meat, … butter and … potatoes yesterday. She also bought … cake. …cake was very tasty. We ate … cake with … tea. 6. My cousin has … big … black … cat. My cousin’s cat has two … kittens. … cat likes … milk. … kittens like … milk, too. 7. … sky is grey today. … sun isn’t shining. … weather isn’t fine. 8. Where is … cat? - … cat is on … sofa. 9. Where are … flowers? - … flowers are in … beautiful … vase. 10. Where is … vase? - … vase is on … little table near … window. 11. We have … large room. There is … big sofa in … room and … little lamp on … wall over … sofa. I like to sit on … sofa and read… good book.

 

Exercise 3 Supply the required articles where necessary.

1. Where is … soup? - … soup is in … big saucepan on … gas-cooker? 2. Where are … cutlets? - … cutlets are in … refrigerator on … little plate. 3. There is … carpet on … floor in my … mother’s … room. 4. … people have … breakfast in … morning. 5. What do you do after … breakfast? – After … breakfast I go to … school. 6. There is … proverb “After … dinner sleep awhile, after … supper walk … mile”. 7. For … breakfast I have … coffee with … milk and … sugar. I have … jam, too. 8. What … nice girl she is! 9. What … book did you take from … library on … Tuesday? 10. Yesterday at … lesson of … geography … teacher told us … interesting things about … famous travelers. 11. There is … book on … table. Give me … book, please. 12. Peter is … tallest boy in our … class. He is very … strong, too.

 

Exercise 4 Supply the required articles where necessary.

1. Several rivers run into … sea at … New York. … most important is … Hudson River which empties into … Atlantic Ocean. 2. … Alps are covered with … snow. 3. … Shetland Islands are situated to … north of … Great Britain. 4. … USA is … largest country in … America. 5. … Crimea is washed by … Black Sea. 6. … Europe and … America are separated by … Atlantic Ocean. 7. … Thames is … short river. 8. … Washington is … capital of … United States of … America. 9. Is … Australia … island or … continent? 10. … sun rises in … east and sets in … west. 11. Did you have … good time in the country? – Oh, yes. … weather was fine. We were out of … doors from morning till … night. We played … football, … volley-ball. My friend played … guitar. We came … home late … night and went to … bed at once. 12. Do you often go to … theatre? – No, I don’t. I work from … morning till … evening. I even have no … time to play … piano. 13. Oleg has … lot of … interesting books at … home. 14. What … long story! 15. Dickens is one of … greatest writers of … 19^th century.

 

Exercise 5 (revision) Supply the required articles where necessary.

a) My friend’s … flat is in … new house. There is … living-room, … bedroom, … study, … bathroom and … kitchen in … flat. … bedroom is … large room with … two windows. … room is light as … windows are large. There are white … curtains on … windows. There are … two beds with … large pillows on them. There are … small tables near … beds. There are … lamps on them. To … left of … door there is … dressing-table with … looking-glass on it. There is … low chair at … dressing table. There are … several pictures on … pale green walls. There is … thick carpet on … floor. … carpet is … dark green. … bedroom is very cozy.

 

b) 1 … living room is … largest of all. 2. It is … nice light room. There is … a large window in it. 3. There are … pictures on the wall. 4. There is … round table in … middle of…room. 5. There is … sofa at … wall with … large thick carpet in … front of it. 6. In … the corner of … room there is … round table.7.On it we can see … books and … telephone. 8. There is … bookshelf over … table. 9. On … bookshelf we can see … newspapers and … book by … Jack London. 10. There is no … bed in … room. 11. On … small table near … window there are … flowers and … glass of water. 12. In … front of … window we can see … armchair. 13. Where is … vase? - … vase is on … little table near … window. 14. There are … flowers in … beautiful vase. 15. Open … window. … weather is … fine today. 16. I can see … sun in …sky.

c) 1. Every day my … brother and I get up at eight o’clock and walk to … school. 2. My brother is … pupil. 3. There is … new school at … corner of our street. 4. He goes to … school in … morning. 5. He has five or six … lessons every day. 6. He doesn’t like to go to … school. 7. He loves … football best. 8. In the afternoon he goes … home. 9. At home he does his … homework. 10. In … evening he reads … books or watches … TV. 11. He usually goes to … bed at … half past ten. 12. At … night he sleeps.

d) 1. When do I have … breakfast? - Usually at 7 o’clock. 2. I have … breakfast in … kitchen.3. There is … bunch of … bananas on … table. 4. I don’t keep them in … refrigerator. 5. There is no … bread on … table. 6. There is … loaf of white … bread on … upper … shelf of … refrigerator. 7. If you want your … bread to be fresh, keep it only in … refrigerator. 8. There is … butter in … butter dish in … refrigerator. 9. What can you see on … shelves? – There is … butter in … butter dish. There is … sausage, but there is no … cheese. There are … eggs and … apples. There is … orange, … lemon and … jam in … little … vase. 10. There are … different things on … dinner table:… cups and … glasses, … jug, … teapot, … plates, … forks and … knives. 11. For … breakfast I have … coffee with … milk and … sugar. I have … jam too. 12. Sometimes I eat …porridge and … ham. 13. I don’t eat soup … in … morning.

Іменник. Множина іменників.

 

Іменник в англійській мові, як і в українській, означає назви предметів, явищ, істот, понять і речовин: a table - стіл, a man - людина, snow - сніг, friendship - дружба, water - вода.

Так само, як і в українській мові іменник може бути підметом (автомобіль їде), складовою частиною присудка (він працює лікарем), означення (вчитель праці), обставиною (діти йдуть до школи).

Іменники поділяються на обчислювальні: a book - books (книга - книги) і необчислювальні: freedom - воля, air - повітря, love - любов, peace - мир. Обчислювальні іменники вживаються в однині й множині. Необчислювальні іменники не мають множини.

Множина іменників утворюється:

1. Шляхом додавання до форми іменника в однині закінчення -s. Ці закінчення вимовляються

як: [s] - після глухих приголосних, крім [ s ], [ ]:

a book – books; a cup - cups; a set- sets;

як [z] - після голосних і дзвінких приголосних, крім [z], [з], [dз];

a day - days; a name - names; a flag - flags.

2. Шляхом додавання до форми іменника в однині закінчення - es після -ch, -x, -sh, -ss, вимовляється як [iz]: після о як [z]

a) a glass - glasses (склянки); a prize - prizes (призи);

a box - boxes (ящики); a match - matches (сірники).

a bush - bushes (кущі);

b) a hero –heroes (герої); a potato – potatoes (картоплі); тощо

Але: a piano – pianos(роялі); solo – solos (соло); photo – photos (фото); a zero – zeros (нулі)

3. У іменниках, що в однині закінчуються на - f, - fe, у множині ці закінчення змінюються на -v і додається закінчення - es, наприклад:

a knife – knives; a wife - wives

a wolf – wolves; a life – lives

Але:

a chief - chiefs

a roof - roofs

4. Іменники в однині із закінченням - у з попередньою приголосною змінюють у множині букву у на і з додаванням закінчення - es, наприклад

a factory - factories; a city - cities; a story - stories

Деякі іменники утворюють множину шляхом зміни кореневої голосної без додавання закінчень абo зберегли стародавнє закінчення множини:

a man - men (чоловіки); a mouse - mice (миші);

a woman - women (жінки); a tooth - teeth (зуби);

a foot - feet (ноги); a child - children (діти);

an ox - oxen (бики); a goose- geese (гуси)

 

5. Деякі іменники в англійській мові вживаються лише в однині:

advice, information, news, knowledge, furniture, money, weather, та інші.

6. Деякі іменники вживаються лише у множині:

goods - речі, trousers - штани, scissors - ножиці, clothes - одяг, тощо.

7. Деякі збірні іменники мають лише форму однини (маючи значення множини): police - поліція, cattle - рогата худоба, people - люди. Але якщо слово people має значення народ, нація, то воно вживається в однині та множині.

8. Прізвища у формі множини вживаються з означеним артиклем й означають дану сім’ю, всіх членів даної сім’ї, наприклад:

the Browns (сім’я Браунів, Брауни);

the Kovalenkos (сім’я Коваленків, Коваленки).

 

Exercise 1 Make the words plural

a cat, a car, a woman, a sheep, a mother, a son, the fox, a wolf, a country, a park, a play, a story, the day, a bush, a Negro, a leaf, the man, a city, a boy, the watch, a dish, a dress, the knife, a match, a way, a child, a tooth, a deer, a foot, the mouse, a lemon, the brush, a star, a tree, a shilling, the shelf, the ox, the life, a tomato, an eye, an Englishman, a German, a goose, a flag, the lady, a family, the chess, a mouse, a baby, a peach, the toy, a phone, a potato, a shoe, a road, a grandfather.

 

Exercise 2. Make the sentences plural

1. This room is very large. 2. There is a match in the box. 3 Has this lady a knife? 4. There is a man and a woman in the street. 5. This lady is that gentleman's wife. 6. This shoe is too large for my foot. 7 The child is sitting on a bench 8 My tooth is white. 9. This key is made of steel. 10. A potato is a vegetable and a cherry is a fruit. 11. This is my friend's study.

 

Exercise 3. Make the sentences plural

1. What is that child's name? 2. The cat has caught a mouse. 3. There was a lady, a gentleman, a boy and a girl in the room. 4. In the farm-yard we could see an ox, a sheep, a cow and a goose. 5. Is this worker an Englishman or a German? - He is a Frenchman. 6. Why don't you eat this potato? 7. This strawberry is still green. 8. The yellow leaf has fallen to the ground. 9. Can you see a bird in that tree? 10. Does your tooth still ache? 11. I held up my foot to the fire to warm it. 12. His child studies very well. 13. This man works at our office. 14. There is a new house in our street. 15. This story is very interesting. 16. I have hurt my foot. 17. The wolf has been shot. 18. He keeps his toy in a box. 19. Put this knife on that table.

 

Exercise 4. Make the sentences plural

1. This is my sock. 2. He has a new suit. 3. This metal is very hard. 4. That ship is a Russian one. 5. I heard her voice. 6. His dog does not like bread. 7. The plate was on the table. 8. This town is very large. 9. I was talking to her at the tram stop yesterday. 10. Is that girl your sister? 11. I shall give you my book. 12. This story will be a good one. 13. Is this a good match? 14. The boy put his book on the desk. 15. She took off her hat. 16. That house is new. 17. The young man put his hand in his pocket. 18. Is this student coming with us, too? 19. The woman didn't say anything. 20. Does she speak English?

 

Exercise 5. Make the sentences plural

1. This is a bird. 2. Is that also a bird? - No, it isn't. That is a cat. 3. Is that a good horse? - Yes, it is. 4. Is that cow big or small? - It is big. 5. This is an apple and that is a flower. 6. Where is the coin? - It is in the box. 7. What colour is the box? - It is green. 8. What is it made of? - It is made of wood. 9. What is that man? - He is a clerk. 10. Is he in the office? - Yes, he is. 11. Is that woman a typist? - No, she isn't. - What is she? - She is a doctor. 12. Is his brother at home? -Yes, he is. 13. This house has a balcony looking out on the street. 14. The architecture of this building is quite modern. 15. This is a new district of Lviv. 16. There is a shop, a cinema and a theatre in the new district. 17. He is a retired worker. 18. I am a doctor. 19. We hear the sounds of a child's voice. 20. She is a nice girl.

Прийменники

 

Of place (місця)

Of motion (руху)

Of time (часу)

IN	in the morning, in winter, in May, in 1917, in late September	вранцi, взимку, в травнi, в 1917, в кiнцi вересня
AT	at p.m., at night, late at night	о 9 вечора, вночi, пiзно вночi
ON	оn Sunday, on the 1st of May	у неділю, 1-го травня
BY	by 5 o'clock, by the end of the war	до п'яти годин, до кiнця вiйни
DURING	during the game	пiд час гри
FOR	for three days, for some time	впродовж трьох днiв, деякий час
FROM… TILL…	from early morning till late at night, from 5 till 7 tomorrow	з раннього ранку до пiзньої ночi, з 5 до 7 завтра
AFTER	after school, after supper	пiсля школи, пiсля вечерi
IN	In a day or two, in a fort-night	через день-два, через два тижнi
SINCE	since yesterday	з вчорашнього дня, з тих пiр

Перед слiдуючими сполученнями прийменники не вживаются:

 

last once

this week (month, year) twice a week (month, year)

three times

 

За допомогою прийменників здійснюється передача значень відмінків іменників.

Exercise 1 Match the words with the pictures:

 

off, between, down, on top of, over, in/inside, above, in front of, past, up, among, next to/by/beside, from... to, on, through, under, below, behind, along, opposite, at, round/around, near, outside, against, onto, out of, across, to/towards/in the direction of, into.

Key

 

Exercise 2. Complete the sentences, using each item once only. Use -- if there should be no word.

 

at for for in in into on out of

1. Three of the people here were … college or university just before they joined the company. 2. Two of the people here go … a swim before work every day. 3. I always stay … bed until the last minute, so I only have a cup of tea …breakfast 4. At the end of the day, most of the staff go straight … home, but I’d like to do something more exciting! 5. We can’t use the computer today because it’s … order. 6. My neighbour’s having a long conversation … the phone. 7. One of the men has had to go … hospital for an operation. 8. Some of the staff are going to visit him while he’s … hospital.

 

Exercise 3. Write prepositions at or on in each blank.

 

1 I get up... seven o'clock or... a quarter past seven. 2.... Sunday I usually get up... nine o'clock or … half past nine. But last Sunday I slept very long and got up only... noon. 3. Lev Tolstoy liked to get up... sunrise 4. Our lessons are usually over... twenty minutes to two. 5. They returned from the wood... sunset. 6. I began writing my composition... seven o'clock and finished only... midnight. 7. My birthday is.. the ninth of July. 8. The school year begins... the first of September. 9.... the twenty-fifth of December people celebrate Christmas. 10.... Wednesday I usually have a lot of homework.

 

Exercise 4. Write prepositions to or of in each blank.

 

1. He bought a book … English poems and gave it … his sister. 2. I wrote him asking to send me a box … chocolates. 3. The roof… the house is very old. 4. One wheel … my car must be changed. 5. He was standing outside the door... his house and explaining … the mechanic what was wrong with his car. 7. He gave her a big bunch … flowers. 8. I sent a letter … my friend. 8. Many pages … his book are torn. 9. The young scientist was trying to prove … the professor the necessity … the experiment.10 London is the capital … Great Britain. 11. It is clear … me that you don’t know your lesson. 12. He was devoted … his friend. 13. I explained the teacher that by the end … the lesson I had not finished the translation …the text and that’s why I had not handed it … him. The surprise …the teacher was great. My explanation seemed strange … the teacher.

Поєднання іменників з прийменниками with та by співвідносяться з утворюючим відмінком. Не плутайте вживання цих прийменників: with означає знаряддя (чим виконувалась дія) by означає діяча (хто виконав дію) with a knife – ножем by my brother – братом

 

 

Exercise 5. Write prepositions with or by in each blank.

 

1. The boy cut his finger... a knife. 2. The boat was carried... the waves into the open sea. 3. The teacher was pleased... our work. 4. America was discovered... Columbus. 5. "Hamlet" was written... Shakespeare. 6. We eat soup... a spoon. 7. He was killed... a knife. 8. He was killed... the robbers. 9. He was knocked down... a big stick. 10. He was knocked down... a car. 11. He was taken to hospital... an ambulance. 12. He was treated... very effective drugs. 13. He was cured... a very skilful doctor. 14. He wrote his letter... a pencil. 15. He was scolded... his mother.

 

Запам’ятайте вживання прийменників з наступними дієсловами та виразами: They listened to me – вони слухали мене They looked at me – вони дивились на мене They looked for me – вони шукали мене They looked after the child – вони доглядали дитину They waited for me – вони чекали мене They spoke to me – вони розмовляли зі мною They laughed at me – вони жартували наді мною They complained about me – вони скаржились на мене They complained of tооthache (feeling bad) – вони скаржилися на зубну біль (захворювання) They were afraid of me – вони боялися мене They answered my question – вони відповіли на моє питання They entered the room – вони увійшли до кімнати They turned the corner – вони повернули за вугол

 

Exercise 6. Fill in the prepositions.

 

1. My mother is afraid... rats. 2. "What do you complain...?" asked the doctor. 3. Don't enter... the room. 4. What are you laughing...? 5. They did not want to listen... me. 6. Wait... me. I'll be back... a few minutes. 7. Yesterday the teacher spoke... us about the architecture... Kharkiv. 8. My grandmother often complains... headache. 9. I am sorry, I cannot speak... you now, the professor is waiting... me. I must go... the institute and explain... him some details... our work. Come... the evening, I shall listen... you very attentively and answer... all your questions. 10.... nine o'clock the lecturer entered... the hall, walked up... the table, put his bag... it, looked... everybody and began his lecture. The lecture, as all the lectures... this professor, was very interesting, and the students listened... him with great attention. 11. Turn... the corner... the house and look... the flowers grown... my mother: aren't they beautiful? 12. He was an excellent pupil, and the teachers never complained... him. 13. She complained... feeling bad and could not answer... the questions... the teacher. 14. We tried to speak... him, but he did not want to listen... us. He did not even look... us and did not answer... our questions. 15. Your brother complains... you. He says you always laugh... him, never speak... him and never answer... his questions. 16. When I entered …, everybody looked … me with surprise: they had not waited … me. 17. At the end … the street she turned … the corner, walked … the bus-stop and began waiting … the bus.

 

 

Відмінки іменників.

Відмінок	В українській мові	В англійській мові
Називний відмінок	хто? що? Друг	My friend.
Родовий відмінок	кого? чого? Друга	of, from The sister of my friend is in the room.. I’ve received a letter from my friend.
Давальний відмінок	кому? чому? другу	To I always give books to my friend.
Знахідний відмінок	кого? чого? друга	I see my friend in the room.
Орудний відмінок	ким? чим? другом пером	by, with This work is done by my friend. I write with a рen.
Місцевий відмінок	про кого? про що? про друга	About, of I often think about (of) my friend.

Однина

Загальний відмінок	Присвійний відмінок
my friend	my friend’s book [z]
a student	a student’s pen [s]
James	James’ friend [iz] (або James’s friend) [is]
a city	a city’s population [z]
London	London’s area [z]

Множина

Загальний відмінок	Присвійний відмінок
my friends	my friends’ book [z]
students	students’ pens [s]

Коли вживається? Переважно коли перший іменник є:

1. назва істоти: a boy’s name (ім’я хлопчика), a cat’s tail (хвіст кота).

2. назва організації, країни, міста, позначення часу:

a company’s success (успіх компанії), Ukraine’s population (населення України), London’s theatres (театри Лондона), Sunday’s newspaper (недільна газета).

Exercise 1. Join the two sentences. Show possession with ' s or s' or of. Add " the " if necessary.

 

Model: a) Our car has a boot. All our suitcases are there.

All our suitcases are in the boot of our car.

b) Mary has a new coat. It is certainly very beautiful.

Mary's new coat is certainly very beautiful.

 

1. The boys have an aunt. She is arriving tomorrow. 2. The book has a cover. It is yellow and green. 3. The table has carved legs. They are not very strong. 4. Doctor Johnson has an office. It is on the ground floor. 5. The children have a dog. It is in the garden. 6. My brother has a car. It is black. 7. This wall is high. Nobody knows its height. 8. James has a brother. He is an architect.

Exercise 2. Answer the following questions. Use the nouns suggested in the possessive case.

Model: Whose sister is she? (Mary)

She is Mary's sister.

 

1. Whose desk is that? (my father) 2. Whose books are those? (my brother) 3. Whose daughter is Kitty? (Mr. Brown) 4. Whose keys are these? (the doctor) 5. Whose address is that? (the Clarks) 6. Whose photo is this? (our friends) 7. Whose bicycle is that? (my roommate) 8. Whose bags are those? (our students) 9. Whose garden is this? (my aunt) 10. Whose dog is that? (Bill) 11. Whose room is that? (brother-in-law) 12. Whose hat is this? (that woman) 13. Whose letters are these? (those men) 14. Whose coats are those? (those women)

 

Exercise 3. Change the nouns with the preposition of to nouns in the possessive case where this change is permissible.

 

1. The voice of my brother. 2. The plays of Bernard Shaw. 3. The watch of my father. 4. The book of the boys. 5. The end of the book. 6. The parents of Peter. 7. The birthday of my daughter. 8. The signature of Mr. A. 9. The new club of the workers. 10. The boats of the fisherman. 11. The letter of my brother. 12. The wall of the garden. 13. The centre of the town. 14. The novels of Tolstoy. 15. The secretary of the director. 16. The hats of the visitors.

 

Exercise 4. Translate into English.

 

1. Бiблiотека мого брата дуже хороша. 2. Чоловiк моєї сестри - лiкар. 3. Кiмната Олени дуже велика i свiтла. 4. Сестра Петра живе в Одесi. 5. Робочий день мого брата починається о 8 годинi ранку. 6. Чи знаєте ви адресу цього студента? 7. Пальто Олени дуже тепле. 8. Сад мого друга дуже гарний? 9. Де книжки дiвчаток? 10. Менi подобається голос Олени. 11. Вiн не чув наказу вчителя. 12. Матроси виконали накази капiтана. 13. Я говорив з секретарем директора. 14. Я бачив нове пальто Петра. 15. Я прочитав вчора найкращi оповiдання цього письменника. 16. Я не знаю рiшення директора. 17. Я не знаю номера телефона цієї фірми.

IMPERSONAL SENTENCES

(Безособовi речення)

 

В безособових реченнях роль пiдмета виконує займенник. Цi речення можуть:

I. Означати явища природи:

It is cold (warm, hot, cool). Холодно (тепло, жарко, прохолодно).

It is frosty (windy, rainy, snowy, sunny, cloudy, foggy). Морозно (вiтряно, дощовий, снiжно, сонячно, хмарно, туманно).

It rains (snows) here in winter. Тут йде дощ (снiг) зимою.

 

Звернiть увагу на дiєслiвнi форми:

It is raining (snowing) now (Present Continuous).

It rained (snowed) there last week (Past Indefinite).

Has it rained here this season? (Present Perfect).

 

2. Означати час, день:

It is time. Пора.

It is daytime. День.

It is night (midnight). Нiч (пiвніч).

It is noon. Полудень.

It is late (early). Пiзно (рано).

It is a quarter past ten. Чверть на одинадцяту.

It is winter now. Тепер зима.

It is the beginning of May now. Тепер початок травня.

 

3. Виражати оцiнку яких-небудь явищ:

It is beautiful. Гарно.

It is impossible. Неможливо.

It is simple (easy, difficult). Це просто (легко, важко).

 

* Англiйськi прикметники перекладаються в даному випадку прислiвниками.

 

I. It is... that (who) — саме, якраз, тiльки

 

 

It was M.V. Lomonosov who founded the Moscow University.

Саме M.B. Ломоносов заснував Московський унiверситет.

2. It takes me 20 minutes to get to the Institute.

Менi потрiбно 20 хвилин, щоб добратися до iнституту.

3. How long does it take you to get to the Institute.

Скiльки часу вам потрiбно, щоб добратися до iнституту?

 

Exercise 1. Extend the statements, using the given suggestions.

 

Model: Put on your coat. (cold) Put on your coat. It's cold.

 

1. Open the window. (stuffy) 2. Switch on the light, (dark) 3. You mustn't go out. (very wet) 4. Hurry up. (late) 5. Be careful when crossing the road. (slippery) 6. We can't walk there. (very far) 7. Don't turn on the reading lamp. (still light) 8. I can't see anything. (very dark)

Exercise 2. Answer the following questions.

A. 1. What day (date) is it today? 2. What day (date) was it yesterday?

3. What day (date) will it be tomorrow? 4. What month (season, year) is it now? 5. Does it snow or rain in winter? 6. Is it cold or warm in winter (in autumn)? 7. Does it get light early or late in June? 8. When does it become warmer? 9. Is it pleasant to walk in the forest on a hot summer day?

10. What is the weather like today? 11. What is your favourite season? Why do you like it?

B. 1.Is it necessary to work hard at your English? Why? 2. Is it difficult for you to learn English? Why? 3. Is it easy to learn words if you read English books regularly? 4. Is it difficult or easy for you to study at the University? Why?

C. 1. How long does it take you to have your breakfast in the morning? 2. How long does it take you to get to the University? 3. How long does it take you to get home by a trolley-bus? 4. How long does it take you to do your homework in English?

D. 1. What time is it by your watch? 2. Is your watch fast (slow, sharp)?

2. Is it time for you to leave college?

 

Exercise 3. Translate into English.

 

1.Пiзно. Стає темно. Час йти додому. 2. Холодно. Йде сильний дощ. 3. В листопадi було досить тепло i було мало снiгу. 4. Цiкаво знати, хто це. 5. Майбутньому iнженеру необхiдно знати англiйську мову. 6. Важко чи легко вчитися в університеті? 7. Було неможливо допомогти йому. 8. Сьогоднi тепло й сонячно. 9. Котра година? Без чвертi одинадцять. 10. Яке сьогоднi число? — Сьогоднi 10 березня. 11. Який сьогоднi день? — Четвер. 12. Час зустрiчати вашого друга? 13. Зараз занадто рано обговорювати це питання. 14. Важливо сказати йому про це сьогоднi. 15. Взимку важко вставати рано, тому що ще темно.

 

Займенники.

Особові

Називний відмінок	Об’єктний відмінок
I	я	me	мене
we	ми	us	нас
you	ти	you	тебе
you	ви	you	вас
they	вони	them	їх
he	він	hіm	його
she	вона	her	її
it	він, вона, воно (про неживі предмети і тварини)	it	його, її (про неживі предмети і тварини)

Особовий займенник it вживається також як вказівка слова. В цьому випадку it виступає у функції підмета і перекладається українськім вказівним займенником це.

It is my pen. Це моя ручка.

2. Присвійні.

a) прилягаюча форма, тобто форма, яка стоїть («прилягає») перед означуваним словом. Відповідає на запитання whose? Чий?

 

my	- мій, моя, моє, мої;	their	- їхній, їхня, - їхнє;
our	- наш, наша, наше, наші;	his	- його;
your	- твій, твоя, твоє, твої;	her	- її;
your	- ваш, ваша, ваше, ваші;	its	- його, її;

Вказівні.

Ці займенники мають однину і множину.

 

 

Однина	Множина
this - цей, ця, це	these - ці
that - той, та, те	those - ті
the same - той (та, те) же самий	the same - ті ж самі
such - такий	such - такі

This is a book - Це книга (підмет)

That is a book - То книга (підмет)

This book is mine - Ця книга моя (означення)

These books are mine - Ці книги мої (означення)

These are books - Це книги (підмет)

 

Зворотні та підсилювальні

 

I	myself	себе, сам
you	yourself	тебе, тобі
he	himself	себе, сам
she	herself	себе, сама
it	itself	cебе, сам, сама, само
we	ourselves	себе, самi
you	yourselves	себе, самі
they	themselves	се6е, самі

Зворотні займенники завжди пов’язані з дієсловами. У реченні вони стоять після дієслова і виконують функцію додатка.

Підсилювальні займенники належать до іменників або займенників. У перекладі укрaїнською мовою вони відповідають займеннику сам. Наприклад:

John washes himself with cold water. Джон умивається холодною водою.

I did this homework myself. Я сам виконав домашнє завдання.

5. відносні (з’єднувальні) займенники:

Who? (хто?), Whom? (кого?), Whose? (чий?), What? (що, який?), Which? (котрий, який,), That? (котрий?).

I know who wrote this novel. Я знаю, хто написав цю повість.

I know the man who wrote this novel. Я знаю людину, яка написала цю повість.

I know whom you spoke to. Знаю з ким ти розмовляв.

I know whose book that is. Я знаю чия ця книга.

I know what you mean. Я знаю, що ти маєш на увазі.

I know which book you are talking about. Я знаю, про яку книгу ти говориш.

I know the book which you show. Я знаю книгу, яку ти показуєш.

I know that this book is on sale. Я знаю, що ця книга є у продажу.

 

Exercise 1. Change the following sentences, substituting pronouns for the proper names and nouns.

Model: Tom likes the Browns. — He likes them.

1. Come with Kitty and me. 2. Please read this letter. 3. The letter is from Nelly. 4.1 don't know her husband. 5. I'm glad to meet both you and Ann. 6. We often see our friends. 7. I don't like Ann's brother. 8. Freddy likes to play with his dog.

 

Exercise 2. Extend the statement showing possession. Follow the given model.

Model: This dress belongs to my sister. It's hers.

1. These things belong to my husband. 2. This coat belongs to me. 3. These shoes belong to my wife. 4. These pens belong to Tom and Betty. 5.This suit-case belongs to me. 6. These books and magazines belong to us. 7. These toys belong to those children. 8. This basket belongs to my sister.

 

Exercise 3. Answer the following questions according to the patterns.

Use the absolute form of possessive pronouns in your answers.

Model: My sister is at home. — Where is your sister? (at the office). — Mine is at the office.

 

1. Our house is in that street. Where is your house? (round the corner).

2.Her handbag is on the chair. Where is my handbag? (on the sofa). 3. Our teacher is in the classroom. Where is their teacher? (at the Dean's office). 4. His mother is in the country now. Where is her mother? (in town). 5. My son is in the library. Where is your son? (at school). 6. Your photo is here. Where is his photo? (in the album).

Exercise 4. Re-word the following sentences. Pay attention to the indefinite

article before nouns in the singular.

Model: a) He is my cousin. He is a cousin of mine.

b) They are our friends. They are friends of ours.

 

1. She is their relative. 2. He's her friend. 3. We are your former students. 4. She is his niece. 5. I am your colleague. 6. They are her pupils. 7. She is our neighbour. 8. He is her former school-friend. 9. I am his student.

Exercise 5. Extend the statements according to the patterns, using the

words suggested.

Model: Mary is a lucky girl. (a flat)

She's got a flat of her own.

 

1. Mr. Brown is a lucky man. (a car) 2. Bob is a lucky boy. (a boat) 3. Jane is a lucky girl. (a TV set) 4. My brother is a lucky man. (a motor-cycle) 5. Mrs. Wood is a lucky woman, (a washing-machine) 6. Miss White is a lucky girl. (a telephone) 7. The Greys are lucky people, (a garden) 8. We are lucky, (a radio) 9. I'm very happy, (a sewing-machine) 10. Tom is very happy, (a kitten) 11. The children are very happy, (a dog)

Exercise 6. Extend the statements following the examples given in the

model

 

Model: I like to cook dinner.

I'll cook it myself.

 

I. Henry likes to drive the car. 2. My sister likes to make cakes. 3. I like to gather flowers. 4. We want to repair the bicycle. 5. Children like to wash the dog. 6. You will not ask anyone to help them.

 

Exercise 7. Finish these sentences, using expressions with -self in them.

 

Model: If you want a job done well, do it…

If you want a job done well, do it yourself.

 

I. He cannot find anyone to repair the radio, so he will repair it....2.1 never buy anything until I have seen it.... 3. They say John broke their table, but really they did it.... 4. Next year we shall live all by....5. Did the boys build this boat...? 6. You cannot leave that baby in the house all by....7. In our canteen we have to serve.... 8. The girl stood at the fire, warming.... 9. He made a mistake, then he corrected it.... 10. The man was badly hurt, but he tried to raise.... 11. They went swimming, but they didn't enjoy.... 12. How shall we entertain...? 13. I hope you didn't hurt.... 14. What on earth do you mean? Explain....

 

Exercise 8. Change the underlined words to the personal pronouns.

 

1. The man showed pictures to the boy. 2. This book is for children. 3. My mother saw Mary yesterday. 4. My friend went to the theatre with his wife. 5. My brother bought a