ДПП.Ф.04 Управление социальными системами

(указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом)

Требования госстандарта к ДПП.Ф.04. Государственное управление социальными системами в Российской Федерации. Система социальной защиты населения. Управление системой социальной защиты и социального воспитания. Роль общественных организаций в управлении социальными системами. Права граждан. Основные правовые нормативные акты в области социально–правовой защиты граждан. Основные проблемы социальной работы. Основные понятия теории управления. Организационная структура управления. Принципы управления. Управленческая культура руководителя. Управление социально–трудовыми и социально–педагогическими конфликтами.

1. Цель и задачи дисциплины

Цель: формирование представления о теории управления социальными системами, основных международных правовых и законодательных актах Российской Федерации в области защиты материнства, семьи и детства, ее значимости в условиях нестабильности современной общественности и ориентация на практическую деятельность по исследуемой проблеме.

Задачи:

1. знакомство студентов с основными теориями, концепциями и закономерностями управления социальными системами;

2. четкое представление о законодательных и нормативных актах в области социального обслуживания, социальной защиты, социальной поддержки разных слоев населения в Российской Федерации и за рубежом;

3. формирование основ социально–правовой защиты в деятельности будущего специалиста;

4. усвоение социально–педагогических методик и технологий работы с категориями населения, составляющими группу «социального риска»;

5. выработка навыков самостоятельной работы с источниками информации о современном состоянии системы социальной защиты населения.

 

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В процессе обучения учащиеся должны приобрести следующие знания, умения и навыки по общим направлениям данной дисциплины:

Знать и понимать:

1. основы теории, организационную структуру, принципы управления социальными системами;

2. основные цели, задачи, принципы, направления и категории системы социальной защиты населения;

3. организационную структуру социальной работы с детьми группы «социального риска»;

4. сущность и краткое содержание основных законодательных актов в области социально–правовой защиты населения и отдельных граждан;

Уметь:

1. грамотно применять теоретические знания, полученные в период обучения, для решения личностных и профессиональных задач;

2. ориентироваться в основных законодательных и нормативных актах в области социально–правовой защиты населения;

3. анализировать проблемы и ситуации, возникающие в системе социальной защиты населения, грамотно определять пути и способы их разрешения;

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Всего часов	Семестр 8
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	–	–
Лабораторные работы (ЛР)	–	–
И (или) другие виды аудиторных занятий	–	–
Самостоятельная работа
Курсовая работа	–	–
Рефераты	+	+
И (или) другие виды самостоятельной работы	–	–
Вид итогового контроля	Зачет	Зачет – 8 сем.

 

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№	Раздел дисциплины	Лекции	Практические/ семинарские занятия	Самостоятельная работа
	Введение		–	–
	Сущность и содержание теории управления
	Государственное управление социальными системами
	Современная система социальной защиты населения
	Семья в системе социальной защиты населения
	Нормативно–правовое обеспечение социальной защиты граждан
	Социальная защита детей из семей социального риска
	Итого

 

№	Тема	Лекции	Практические/ семинарские занятия
	Раздел 1. Введение		–
	Предмет и задачи курса. Понятийно–терминологический аппарат.		–
	Раздел 2. Сущность и содержание теории управления
	Основное содержание теории управления.
	Система социальных служб для детей в России.
	Управленческая культура руководителя.
	Социально–экономическое положение детей.
	Управление социально–трудовыми и социально–педагогическими конфликтами.
	Организация деятельности социального педагога.
	Функции управления.
	Эффективность управления.
	Раздел 3. Государственное управление социальными системами
	Предпосылки, цели, основные направления и принципы государственной социальной политики в области социальной защиты различных категорий населения в Российской Федерации.
	Разделение властей.
	Роль государства в управлении социальными системами: кадровые, финансовые, материальные и другие возможности.
	Основные гарантии прав ребенка и государственные социальные стандарты социальной защиты детства в Российской Федерации как основные показатели качества жизни детей в области образования, здравоохранения, трудоустройства, социального обслуживания, обеспечения жильем, оздоровления и отдыха.
	Государственная поддержка семей, имеющих детей.
	Государственные и муниципальные органы социальной защиты населения.
	Раздел 4. Современная система социальной защиты населения
	Сущность и содержание современной системы социальной защиты населения.
	Органы социальной защиты населения Российской Федерации.
	Основные направления, принципы, формы и методы современной социальной защиты населения.
	Перспективные пути реформирования социальной защиты населения.
	Социальная защита детства как комплекс мер, обеспечивающих оптимальное биологическое и социальное развитие детей, их адаптацию к существующим социально–экономическим условиям.
	Формы социально–педагогической защиты прав ребенка.
	Раздел 5. Семья в системе социальной защиты населения
	Права детей и обязанности родителей.
	Деятельность социального педагога в решении различных вопросов.
	Обязанность и право родителей содержать, воспитывать и защищать интересы и права ребенка.
	Семья в системе социальной защиты детства.
	Ограничение и лишение родительских прав.
	Раздел. 6. Нормативно–правовое обеспечение социальной защиты граждан
	Международно–правовые предпосылки и основные формы международного сотрудничества в области социальной защиты граждан.
	Конвенция ООН о правах ребенка.
	Конвенция ООН о правах ребенка.
	Характеристика международных нормативно–правовых документов в области социальной защиты граждан.
	Характеристика нормативно–правовых документов в области социальной защиты граждан на федеральном, региональном и местном уровнях.
	Раздел 7. Социальная защита детей из семей социального риска
	Социальная защита детей из неполных и многодетных семей.
	Деятельность социального педагога в решении различных вопросов.
	Социальная защита детей с ограниченными возможностями здоровья.
	Деятельность социального педагога в решении различных вопросов.
	Социальная защита детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
	Система социальных служб для детей в России
	Социальная защита безнадзорных детей.
	Система социальных служб для детей в России
	Социальная защита детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев.
	Социальный педагог в системе социальной защиты детей.
	Организация и формы устройства детей.
	Молодежь как особая социально–демографическая группа.
	Учреждения для детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
	Права детей, находящихся в воспитательных, лечебных учреждениях, учреждениях социальной защиты.
	Итого

 

4.2. Содержание разделов дисциплины

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ БЛОК (54 часа)

Раздел 1. Введение

Предмет и задачи курса. Понятийно–терминологический аппарат управления социальными системами: социальная защита населения, социальная защита детства, социальная политика, ребенок, семья социального риска, социальное сиротство, социальное обеспечение, социальная помощь, социальное обслуживание, социальная работа, права граждан, культура руководителя.

Раздел 2. Сущность и содержание теории управления.

Понятие «управление». Содержание науки управления. Цели и задачи управления. Основные категории теории управления. Объект и субъект управления. Принципы управления. Функции управления. Методы управления и их классификация. Понятие, сущность и содержание эффективности управления. Управленческая культура руководителя. Управление социально–трудовыми и социально–педагогическими конфликтами.