Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Змістовий модуль 4. Тактика проведення обшуку, допиту та пред'явлення для впізнання.
Тема 18. Тактика обшуку. Поняття, сутність та види обшуку. Правові та фактичні підстави проведення обшуку. Забезпечення законності при проведенні обшуку. Відмінність обшуку від огляду і оперативного обслідування приміщень, транспортних засобів, багажу. Психологічні та етичні засади обшуку. Тактичні прийоми обшуку. Підготовка до обшуку. Раптовість як умова ефективності обшуку. Технічні засоби пошуку. Особливості тактики обшуку в приміщенні і на місцевості. Види тайників і прийоми їх виявлення. Особистий обшук.
Тема 19. Тактика допиту. Поняття, значення та види допиту. Допит як засіб отримання інформації і реалізації допоміжної функції слідства. Забезпечення законності при проведенні допиту. Активність і наступальність допиту. Поняття і межі допустимості психологічного впливу на допитуваного. Етика допиту. Співвідношення допиту та опитування. Закономірності формування показань. Фактори, що впливають на формування і дачу показань. Використання положень логіки, психології, педагогіки та інших наук у тактиці допиту. Підготовка до допиту. Визначення предмету допиту. Прийоми встановлення психологічного контакту з допитуваним. Тактичні прийоми допиту: надання допомоги допитуваному у відновленні забутого, викриття неправдивих показань, подолання позиції відмови від дачі показань, використання доказів. Можливості використання при допиті оперативно-розшукових даних. Тактика допиту потерпілих. Виявлення свідків і тактика їх допиту. Тактичні прийоми допиту підозрюваних. Особливості допиту підозрюваного, що заявив про своє алібі. Тактика допиту раніше судимих осіб. Специфіка допиту підозрюваних у груповій справі. Тактика допиту неповнолітніх. Особливості допиту за участю перекладача, спеціаліста та захисника. Фіксація ходу та результатів допиту. Технічні засоби фіксації показань. Організаційно-тактичні можливості використання матеріалів фоно-, відеозапису показань. Тема 20. Тактика пред’явлення для впізнання. Поняття, сутність і види пред’явлення для впізнання. Психологічні засади пред’явлення для впізнання. Співвідношення упізнавання і впізнання. Оперативно-розшукове встановлення розшукуваної особи. Підготовка до пред’явлення для впізнання. Особливості допиту особи, яка впізнає. Пред’явлення для впізнання осіб, предметів, трупів, тварин. Особливості пред’явлення для впізнання за функціональними ознаками. Проведення впізнання за фотознімками та відеоматеріалами.
Фіксація ходу і результатів пред’явлення для впізнання. Оцінка і використання даних пред’явлення для впізнання у розслідуванні злочинів.
Змістовий модуль 5. Тактика проведення слідчого експерименту судових експертиз та загальні положення криміналістичної методики. Тема 21. Тактика слідчого експерименту. Поняття, сутність слідчого експерименту, його мета та види. Учасники слідчого експерименту. Підготовка до проведення слідчого експерименту. Особливості інструктажу учасників слідчого експерименту. Умови та прийоми проведення слідчого експерименту. Фіксація умов, ходу та результатів слідчого експерименту. Технічні засоби фіксації. Оцінка і використання отриманих результатів у розслідуванні. Тема 22. Тактика використання спеціальних знань у кримінальному провадженні. Призначення і проведення судових експертиз. Підготовка до проведення експертизи. Визначення виду, мети і об’єму дослідження. Формулювання експертного завдання. Особливості призначення додаткової, повторної, комісійної і комплексної експертиз. Проведення альтернативної експертизи та її використання в кримінальному провадженніі. Вибір експерта (експертного закладу). Особливості проведення експертизи поза експертним закладом. Оцінка висновку експерта та використання отриманих даних у розкритті, і запобіганні злочинів. Поняття і види зразків для експертного дослідження, вимоги до них, умови їх отримання (вилучення). Поняття та види зразків для порівняльного дослідження. Умови вилучення зразків та зберігання. Вимоги отримання зразків. Правові та моральні вимоги проведення. Критерії допустимості. Примусове отримання зразків. Процесуальне оформлення вилучення зразків. Особливості вилучення зразків. Учасники слідчої дії. Тема 23. Загальні положення криміналістичної методики. Поняття, завдання та значення криміналістичної методики. Закономірності злочинної діяльності і слідчої практики, що вивчаються нею. Принципи та джерела криміналістичної методики. Місце криміналістичної методики в криміналістиці і її зв’язок з іншими галузями знань.
Структура криміналістичної методики. Загальні положення і наукові засади методики. Потреби слідчої практики як умова розвитку криміналістичної методики. Структура та види окремих методик розслідування злочинів. Напрямки і шляхи їх удосконалення. Етапи розслідування та їх характеристика. Профілактична діяльність слідчого. Поняття, сутність та види слідчих ситуацій. Компоненти слідчої ситуації. Фактори, що обумовлюють формування та розвиток слідчих ситуацій. Слідча ситуація як підстава прийняття тактичних рішень. Поняття і сутність криміналістичної характеристики злочинів у розвитку криміналістичної методики й удосконалення засобів та методів розслідуванні злочинів. Класифікація злочинів. Співвідношення криміналістичної характеристики злочинів з кримінально-правовою та кримінологічною характеристиками. Зміст криміналістичної характеристики злочинів. Виявлення і репрезентативність кореляційних зв’язків елементів криміналістичної характеристики певного виду злочинів як умова її практичного інформаційного і методичного значення для розкриття злочинів. Перспективи та умови формування (розробки) об’єктивно достовірних інформаційних моделей криміналістичних характеристик окремих видів злочинів.
Змістовий модуль 6. Розслідування окремих видів злочинів. Тема 24. Розслідування злочинів проти життя та здоров’я особи. Особливості і значення боротьби зі злочинами проти життя та здоров’я громадян на сучасному етапі. Криміналістична характеристика вбивств та заподіяння тілесних ушкоджень. Завдання і тактика невідкладних слідчих дій на початковому етапі розслідування. Типові слідчі ситуації та слідчі версії у справах про вбивства, тілесні ушкодження. Специфіка розслідування вбивств у залежності від способів їх вчинення. Встановлення особи загиблого. Використання спеціальних знань при розслідуванні злочинів, що розглядаються. Особливості встановлення і доведення мотивів вчинення цих злочинів. Характеристика способів приховання злочинів проти життя і здоров’я громадян. Зміст і характеристика наступного етапу розслідування. Особливості тактики окремих слідчих дій. Профілактика злочинів проти життя і здоров’я громадян. Тема 25. Розслідування злочинів проти власності. Зміна видів і способів вчинення посягань на власність і завдання боротьби з ними на сучасному етапі розвитку суспільства. Криміналістична характеристика крадіжок, грабежів, розбоїв та інших посягань у сфері економіки. Джерела інформації про злочини даної групи. Типові слідчі ситуації вказаних видів посягань і обумовлені ними особливості початкового і наступного етапів розслідування. Специфіка тактики окремих слідчих дій і тактичних операцій стосовно розслідування окремих видів злочинів даної групи. Організація розшуку викраденого майна. Виявлення причин та умов, що сприяли вчиненню злочинів проти власності. Тема 26. Розслідування злочинів проти статевої свободи та статевої недоторканності особи.
Криміналістична характеристика злочинів проти статевої свободи та статевої недоторканності особи. Особливості предмету доказування. Обставини, що підлягають встановленню при розслідуванні злочинів даної групи. Типові слідчі ситуації та дії слідчого на початковому етапі розслідування. Особливості формування доказів. Призначення експертиз та місця їх проведення. Особливості проведення слідчих дій: огляд місця події, освідування. Основні питання, що вирішуються під час допитів потерпілих, свідків та підозрюваних. Специфіка розслідування окремих видів злочинів: зґвалтування, розбещення неповнолітніх. Початкові слідчі дії. Особливості огляду місця події та вилучення доказів.
Теми семінарських занять
Теми практичних занять
Теми лабораторних занять
Самостійна робота
Індивідуальні завдання Індивідуальна робота студентів з криміналістики може охоплювати (відповідно до “Положення навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців”): - конспект із теми (модуля) за заданим планом або планом, який студент розробив самостійно; - участь у роботі студентського наукового гуртка криміналістики;
- участь у студентських наукових конференціях (“круглих столах”); - підготовка наукових доповідей та їх презентація; - реферат з теми (модуля) або вузької проблематики; - розв’язування практичних (наприклад, ситуативних) завдань різного рівня з теми (модуля); - анотація прочитаної додаткової літератури з курсу криміналістики; - вирішення тестових завдань; - узагальнення слідчої та судової практики згідно з певними темами. Вибір студентами видів індивідуальної роботи здійснюється за власними інтересами. Завдання для індивідуальної роботи студент отримує на кафедрі на початку навчального року. Організацію, контроль та оцінку якості виконання індивідуальної роботи студента здійснює викладач, який закріплюється кафедрою.
Методи навчання Методи навчання, які несуть нову навчально-пізнавальну інформацію: · Словесні Розповідь-пояснення використовується під час навчання слухачів на протязі лекції. За метою виділяються такі види розповіді: розповідь-вступ, розповідь-повість, розповідь-висновок. Ефективність зазначеного методу залежить головним чином від уміння викладача розповідати, дохідливості та доступності інформації, від поєднання його з іншими методами навчання. Бесіда – це діалог між викладачем та курсантом, який дає можливість за допомогою цілеспрямованих і вміло сформульованих питань спрямувати слухачів на активізацію отриманих знань. Саме з допомогою їх викладач активізує діяльність слухачів, ставлячи їм запитання для розмірковування, розв’язання проблемної ситуації. Лекція – служить для пояснення теми; її типовими ознаками, є тривалість запису плану та рекомендованої літератури, уведення та характеристика нових понять, розкриття та деталізація матеріалу, завершальні висновки викладача, відповіді на запитання. Лекції з криміналістики згідно тематичного плану знаходяться у кафедральному лекційному фонді. · Наочні методи Ілюстрація – допоміжний метод при словесному методі, її значення полягає в яскравішому викладенні та показі власної думки і здійснюється на заняттях з криміналістики у вигляді мультимедійного супроводження окремих тем курсу. Мультимедійне супроводження зберігається на електронних носіях в кафедральному фонді. Демонстрація характеризується рухомістю засобу демонстрування, наприклад, демонстрація навчальних фільмів. Відеосюжети з окремих тем криміналістики зберігаються на електронних носіях у кафедральному фонді. · Практичні методи: вправи, складання процесуальних документів. Проведення слідчих (розшукових) дій. Ці методи не несуть нової навчально-пізнавальної інформації, а служать лише для закріплення, формування практичних умінь при застосуванні раніше набутих знань. · Навчальна робота під керівництвом викладача – самостійна робота. До неї належать написання рефератів, самостійні письмові роботи, контрольні роботи, написання тестів. · Рольова гра: пояснення фабули (змісту й умов гри); підготовку дійових осіб для виконання своїх ролей; підготовку учнів-експертів, ведучого.
Методи контролю Перевірка глибини засвоєння знань, рівня сформованості навичок та умінь студентів відбувається у формі поточного, проміжного та підсумкового видів контролю з криміналістики. Поточний контроль здійснюється через оцінювання усних відповідей щодо проблем для обговорення, передбачених планом семінарських і практичних занять, а також шляхом: · проведення експрес-опитувань; · тестування; · підготовки доповідей і рефератів; · написання самостійних і модульних контрольних робіт. При оцінюванні враховується глибина теоретичних знань студентів і вміння застосовувати їх на практиці. Проміжний (модульний) контроль передбачає перевірку рівня засвоєння студентів теоретичного і практичного матеріалу модулів і здійснення в межах семестру наприкінці планового вивчення курсу криміналістики. До цього часу вже начитаний визначений лекційний матеріал, проведені семінарські і практичні заняття і т.і. Отже, можна говорити про те, що студентам видана визначена інформація для системи формування системи поглядів і пізнання. Звідси ціль проміжного (модульного контролю) – дати відповідь на питання про існування у свідомості студентів такої системи в дійсності. Підсумковий контроль проводиться у формі заліку, після 3 семестру та екзамену після закінчення вивчення курсу.
12. Розподіл балів, які отримують студенти В умовах кредитно-модульної системи підставою для зарахування екзамену з дисципліни “Криміналістика“ є 60 і більше балів, набраних студентом при вивченні навчальної дисципліни за затвердженою кафедрою 100-бальною шкалою. Якщо студент не отримав іспит за рейтингом, то результат виставляється за наслідками виконання ними підсумкових тестів або підсумкової співбесіди по матеріалах усіх змістових модулів з демонстрацією набутих компетенцій з предмету.
|