Раздел 2. Социально-культурное обоснование сценарно-режиссерской разработки

2.1. История праздника «Международный день семьи»

 Впервые о таком празднике задумались в 1989 г. Комитет ООН выдвинул идею о создании даты, посвященной малой ячейке общества. В этот день планировалось освещать наиболее острые темы семейных отношений и создавать план решения проблем общественными силами. Данную идею поддержали не все государства.

Однако в начале 90-х годов резко стало расти число разводов. И в 1993 г. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 15 мая – официальной датой международного дня семей. 20.09.1993 главный совещательный орган власти в ООН издал резолюцию, касающуюся данного праздника.

В Российской Федерации начали праздновать этот день с 1995 г.

Установление этого дня ставит целью обратить внимание общественности стран на многочисленные проблемы семьи. А его проведение предоставляет возможность повысить уровень информированности в вопросах, касающихся семей, и углубить знание социально-экономических и демографических процессов, влияющих на положение семей.

По мнению ООН, когда попираются основные права одной семьи — единство всей человеческой семьи, членами которой они являются, находится под угрозой.Являясь одним из основных институтов общества, первой ступенью социализации человека, семья развивается и видоизменяется вместе с окружающим миром, по-своему реагируя на требования времени, отвечая на общественные потребности и сама формируя их.

Семья, как основной элемент общества, была и остается хранительницей человеческих ценностей, культуры и исторической преемственности поколений, фактором стабильности и развития. Благодаря семье крепнет и развивается государство, растет благосостояние народа. Во все времена о развитии страны судили по положению семьи в обществе и по отношению к ней государства.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Благополучие семьи — вот мерило развития и прогресса страны.

 

  

 2.2. Изучение и учет возрастных особенностей и культурно-досуговых потребностей зрительской аудитории

Для качественной подготовки театрализованного мероприятия была изучена возрастная аудитория и её культурно-досуговые потребности. Мероприятие планировалось на следующую возрастную аудиторию: для молодёжи от 14-18 лет.

Юношеский возраст от 14 до 18 лет. В юношеском возрасте происходит
интенсивное физиологическое и психическое развития. Особое значение в
юношеском возрасте приобретает моральное воспитание, основные виды
деятельности — учение и посильный труд, увеличивается диапазон
социальных ролей и обязательств.
Психическое развитие личности в юношеском возрасте тесно связано с
обучением, трудовой деятельностью и усложнением общения со взрослыми.
В связи с началом трудовой деятельности отношения между личностью и
обществом значительно углубляются, что приводит к наиболее четкому
пониманию своего места в жизни.
Школьные годы-это время значительной двигательной активности.
Позвоночник ребенка выпрямляется, но еще очень податлив и гибок, что
может обусловить нарушение осанки. Легкая степень х-образного
искривления ног или плоскостопия, выявляющиеся перед началом учебы в
школе, подвержены коррекции в первые годы учебы. Двигательная
активность детей становится все более целенаправленной и разносторонней.
Кризис 7 лет связан с походом в школу, возникает новая социальная
ситуация развития. Ведущая деятельность—учебная. Более глубже идет
развитие мышления, восприятия, памяти.