![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Урок 28. Л . Н . Толстой «Старый дед и внучек» , «Отец и сыновья» , «Ученый сын»
Цели урока: ознакомить детей с биографией и рассказами Л.Н. Толстого; учить находить главную мысль в тексте, подтверждать свои суждения цитатами из текста; развивать логику, технику чтения; воспитывать уважение и сострадание к старым людям, родителям. Оборудование: портрет Л.Н. Толстого; карточки с частями пословиц. Ход урока
I. Организационный момент II. Проверка домашнего задания Выразительное чтение басен. III. Постановка цели урока Дети отгадывают шифровку: ЛВЕИВЧНТИОКЛОСЛТАОЕЙ- - Сегодня мы познакомимся с рассказами Льва Николаевича IV. Изучение нового материала 1. Рассказ учителя. Лев Николаевич родился в 1828 году- почти 200 лет назад. А умер в 1910 году. Он прожил 82 года и всю свою жизнь посвятил литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всем мире. Полное собрание сочинений - 90 томов! (Чтение учителем статьи в учебнике на с. 108.) Толстой изучал историю, музыку, рисование, медицину. Но самое главное, он очень любил детей. В то время было еще очень
мало школ, дети бедных людей вообще не могли учиться. Лев Николаевич открыл в Ясной Поляне школу, написал учебник для детей и сам учил их. В старшей школе вы будете читать его повести и романы. Даже роман «Война и мир», состоящий из 4 томов. 2. Творческое задание. - Рассмотрите иллюстрации на странице 109. Узнали ли вы 3. Подготовка к восприятию. - Сейчас мы познакомимся с рассказами Л.Н. Толстого для детей. Так как они написаны специально для школьников, то все они поучительные. - Какой вы уже знаете жанр литературы, который создается с такой целью? (Басни.) - А жанр устного народного творчества? Как называются короткие, мудрые высказывания? (Пословицы и поговорки.) - На доске у нас написаны пословицы. Но только в одной строчке начало одной пословицы, а конец - другой. Соедините начало и конец пословиц, чтобы получились верные высказывания. 1) При солнышке тепло... ...детки же и горе.
2)Нет лучше дружка... 3) Вся семья вместе... 4)Кто родителей почитает... 5) Детки - радость...
- Какой смысл вложил народ в эти пословицы?
- Какой темой они объединены? (О семье.) - Сегодня мы будем читать рассказы о семье. Посмотрите на иллюстрацию на странице 110. О какой семье пойдет речь? - Где они живут? - Как вы думаете, какие они? 4. Первичное чтение басни «Старый дед и внучек». Дети читают по цепочке, по ходу чтения объясняют слова: «лохань», «невестка», «слаживает». 5. Первичная проверка понимания: - Интересный ли рассказ? - Чем он вам понравился? - Какие действующие лица в этой басне?
V. Физкультминутка VI. Продолжение изучения темы 1. Выборочное чтение. - Найдите в тексте, почему дедушку не сажали за стол? - Что сделала невестка, когда дедушка разбил чашку с едой? - Зачем Миша делал лохань? - Почему родители Миши заплакали? 2. Обобщающая беседа. - Как они стали относиться после этого к дедушке? - Какая из собранных нами пословиц подходит к истории? - Подходит ли пословица «Как аукнется, так и откликнется» к этому рассказу? - Зачем Л.Н. Толстой рассказал эту историю? - Что означает почитать старших? (Любить, уважать, баловать, заботиться?) Как вы понимаете? - Есть ли в вашей семье старые люди? Как вы к ним относитесь? Почему? VII. Итог урока - Какой рассказ вы сегодня прочитали? - Какая главная мысль этого рассказа? Чему он вас научил? Домашнее задание Составьте рассказ о своей семье. Уроки 29-30. Л. Н. Толстой «Филипок» Цели уроков: ознакомить детей с рассказом Л.Н. Толстого «Филипок»; тренироваться в составлении и анализе различных видов плана, словесном рисовании, делении текста на части; развивать творческие способности детей, учить их различать автора и героя; развивать логическое мышление, внимание, умение концентрироваться. Ход урока 1 I. Организационный момент II. Постановка цели урока - Сегодня мы будем тренироваться в составлении картинно
Ход урока 2
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-09-25; просмотров: 89; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.191.157.186 (0.008 с.) |