Аннотация к ОП «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой

Парциальная программа

Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение к истокам русской народной культуры: Программа, учебно-методическое пособие /О.Л. Князева, М.Д. Маханева. – СПб.: Детство – Пресс, 2000.

Программа, представленная в издании, определяет новые ориентиры в нравственнопатриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к истокам русской народной культуры. Учебно-методическое пособие содержит тематический годовой план работы в данном направлении, освещает приемы и способы деятельности педагогов, обеспечивающие эффективную реализацию программы в условиях ДОУ. Книга является частью учебно-методического комплекта, который включает в себя помимо публикуемых материалов рабочие тетради для самостоятельной деятельности детей в условиях дошкольного учреждения и в семье. Содержание комплекта соответствует государственным образовательным стандартам по направлению развития у дошкольников представлений о человеке в истории и культуре. Издание адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений.

Содержание парциальной программы интегрировано в содержание раздела «Познавательное развитие», «Речевое развитие», Художественно-эстетическое развитие» ООП ДО для детей дошкольного возраста от 3 до 8 лет.  

 

Содержание

 

1. Целевой раздел__________________________________________________________ 3

 

1.1. Пояснительная записка___________________________________________________3-4

 

1.2. Планируемые результаты освоения Программы_______________________________4

 

2. Содержательный раздел ___________________________________________________42.1. Содержание образования по образовательным областям_______________________4-6

 

2.2. Формы работы по образовательным областям________________________________6-8

 

3. Организационный раздел__________________________________________________ 9

 

3.1. Модель воспитательно- образовательного процесса__________________________9-22

 

3.2. Особенности организации предметно-пространственной развивающей среды___22-23

 

3.3. Описание материально-технического обеспечения программы________________23-30

 

2

Аннотация к ОП «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой

 

Образовательная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой определяет новые ориентиры в нравственно–патриотическомвоспитании детей, основанные на их приобщении к русскому народному творчеству и культуре. Программа расширяет представления детей о традициях русской народной культуры: места проживания наших предков; быт и основные занятия русских людей; историю одежды, кухни; народные приметы, обычаи, праздники, художественные промыслы, песни, игры.

 

Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» способствует познавательному, речевому, художественно – эстетическому, физическому, социально – коммуникативному развитию детей. В основе человеческой культуры лежит духовное начало. Поэтому приобретение ребёнком совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности – интегрированного свойства личности, которое проявляет себя на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно – патриотических позиций, то есть в конечном итоге определяет меру его общего развития.

 

Целевой раздел

Пояснительная записка

 

Образовательная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой рассчитана на работу с детьми младшего и старшего дошкольного возраста – с 2 до 7 лет. Оптимальные условия для развития ребёнка – это продуманное соотношение свободной, регламентированной и нерегламентированной деятельности. Объём регламентированной (НОД) деятельности в год составляет 35 часов. В процессе НОД сочетается групповая и индивидуальная работа. Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными и психофизиологическими особенностями детей.

 

Планируемые результаты освоения Программы

 

Ранний возраст	Дошкольный возраст
Проявляет интерес к устному народному	Знает основные литературные понятия по
творчеству (песенки, сказки, потешки,	фольклору;
скороговорки), с помощью взрослых	краткое содержание прочитанных
рассказывает, договаривает их.	литературных произведений;
Проявляет желание участвовать в	быт и традиции русского народа;
театрализованных и подвижных играх, с	песни, частушки, потешки, загадки,
интересом следит за действиями героев	пословицы, поговорки, заклички.
кукольного театра.	Умеет рассказывать русские народные
	сказки, потешки и обыгрывать их;
	Использует в игре предметы быта русского
	народа;
	Создаёт творческие работы по
	фольклорным произведениям

 

 

Содержательный раздел

2.1. Содержание образования по образовательным областям

 

Образовательная		Содержание психолого - педагогической работы
область
	1.	Формирование представления о народной культуре;
	развитие навыков игровой деятельности; формирование
	гендерной, семейной, гражданской принадлежности;
	патриотических чувств причастности детей к наследию
	прошлого.
	2.	Развитие свободного общения со взрослыми и
Социально-	сверстниками.
коммуникативное
развитие
	3.	Формирование основ безопасности собственной
	жизнедеятельности в различных видах деятельности.
	1.	Расширить представление о жанрах устного народного
	творчества.
	2.	Воспитывать нравственно-патриотические чувства.
Познавательное	3.	Формирование целостной картины мира. Приобщение
	детей к народной культуре (народные праздники и традиции).
развитие
	Содействие атмосферы национального быта. Понимать
	историческую преемственность с современными аналогами(
	лучина -керосиновая лампа -электрическая лампа ит.д.).

 

4

	Знакомить детей с зависимостью использования предметов от
	образа жизни людей, от места их проживания
	1. Широкое использование фольклора: песен, загадок,
	пословиц, поговорок; развитие устной речи.
	Способствовать развитию любознательности.
	2. Пополнять и активизировать словарь детей на основе
Речевое развитие	углубления знаний о русском народном быте, традициях,
	праздниках, искусстве.
	3. Развивать умение рассказывать русские народные
	сказки.

 

	1. Ознакомление детей с народной декоративной росписью.
	2.Приобщать детей ко всем видам национального
	искусства: сказки. музыка, пляски
	3. Знать и различать народное искусство, промыслы.
Художественно-	Понимать познавательное значение фольклорного
	произведения, а также самобытности народных промыслов(
эстетическое развитие
	мотив, композиция, цветовое решение), связи народного
	творчества в его различных проявлениях с бытом,
	традициями, окружающей природой.
	4. Воспитывать интерес к народному искусству, его
	необходимости и ценности, уважение к труду и таланту
	мастеров.

 

 

 

5

1. Сохранение и укрепление физического и психического Физическое развитие ^{здоровья детей.}

 

2. Развитие физических качеств и нравственных чувств в русских народных подвижных играх.

 

3. Развитие двигательной активности, самостоятельности и творчества; интереса и любви к русским народным играм.

 

2.2. Формы работы по образовательным областям

 

Образовательные области		Младший дошкольный		Старший дошкольный
		возраст		возраст
	1.	Игровые беседы с	1.	Игра
	элементами движений		2.	Беседа
	2.	Игра	3.	Рассказ
	3.	Интегративная	4.	Рассматривание
	деятельность		5.	Интегративная
Физическое развитие	4. Ситуативный разговор		деятельность
	5.	Проблемная ситуация	6.	Физкультурные досуги
			7.	Спортивные состязания
			8.	Совместная деятельность
			взрослого и детей
			тематического характера
			9.	Проектная деятельность
			10. Проблемная ситуация
	1.	Игровое упражнение	1.	Индивидуальная игра
	2.	Индивидуальная игра	2.	Совместная с
	3.	Совместная с	воспитателем игра
	воспитателем игра		3.	Совместная со
	4.Совместная со		сверстниками игра
	сверстниками игра (парная,		4.	Чтение
	в малой группе)		5.	Беседа
	5.	Чтение	6.	Наблюдение
Социально-	6. Беседа		7.	Педагогическая ситуация
коммуникативное	7. Наблюдение		8.	Экскурсия
	8.	Рассматривание	9.	Ситуация морального
	9.	Праздник	выбора
	10. Поручение		10. Проектная деятельность
			11. Интегративная
			деятельность
			12. Праздник
			13. Рассматривание
			14. Просмотр и анализ
			мультфильмов,
			видеофильмов
			15. Экспериментирование

 

6

			16.		Поручение и задание
			17.		Совместная
			деятельность взрослого и
			детей тематического
			характера
	1.Рассматривание		1.	Чтение
	2.Игровая ситуация		2.	Беседа
	3.Дидактическая игра		3.	Рассматривание
	4.Ситуация общения		4.	Решение проблемных
	5.Беседа		ситуаций
	6.Интегративная		5.	Игра
	деятельность		6.	Проектная деятельность
	7.Хороводные игры с		7.	Создание коллекций
Речевое развитие	пением		8.	Интегративная
	8.Игра- драматизация		деятельность
	9.Чтение		9.	Обсуждение
	10.Обсуждение		10.		Рассказ
	11.Рассказ		11.		Инсценирование
	12.Игра		12.		Ситуативный разговор с
			детьми
			13.		Сочинение загадок
			14.		Проблемная ситуация
			15.		Использование
			различных видов театра
	1.	Рассматривание	1.	Создание коллекций
	2.	Наблюдение	2.	Проектная деятельность
	3.	Игра-	3. Исследовательская
	экспериментирование		деятельность
	4.	Исследовательская	4.	Экспериментирование
	деятельность		5.	Развивающая игра
	5.	Развивающая игра	6.	Наблюдение
Познавательное развитие	6. Ситуативный разговор		7.	Проблемная ситуация
	7.	Рассказ	8.	Рассказ
	8.	Интегративная	9.	Беседа
	деятельность		10.		Интегративная
	9.	Беседа	деятельность
	10. Проблемная ситуация		11.		Экскурсия
			12.		Коллекционирование
			13.		Моделирование
			14.		Игры с правилами
	1.	Рассматривание	1.	Изготовление украшений
	эстетически		для группового помещения
	привлекательных предметов		к праздникам, предметов
	2.	Игра	для игры, сувениров,
	3.	Организация выставок.	предметов для
Художественно-	Изготовление украшений		познавательно-
эстетическое развитие	4. Слушание		исследовательской
	соответствующей возрасту		деятельности
	народной, деткой музыки		2.	Создание макетов,
	5.	Экспериментирование со	коллекций и их оформление
	звуками и материалами		3.	Рассматривание

 

7

	(песком, глиной)	эстетически
	6. Музыкально-	привлекательных предметов
	дидактическая игра	4.	Игра
	7. Разучивание	5.	Организация выставок
	музыкальных игр и танцев	6.	Слушание
	8. Совместное пение	соответствующей возрасту
		народной, детской музыки
		7.	Музыкально-
		дидактическая игра
		8.	Интегративная
		деятельность
		9.	Совместное и
		индивидуальное
		музыкальное исполнение
		10.		Музыкальное
		упражнение
		11.		Попевка, распевка
		12.		Танец
		13.		Творческое задание
		14.		Концерт- импровизация
		15.		Музыкальная сюжетная
		игра

 

 

Образовательный процесс в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями детей

 

Возраст детей