Основные теоретические сведения.

Посадки и уборки урожая полевых культур. Защита полевых культур от вредителей и болезней. Технология применения растворов и настоев для защиты растений от вредителей и болезней. Постановка опыта с полевыми культурами. Предпосевная обработка почвы с внесением удобрений под яровые зерновые, кормовые и полевые культуры. Способы подготовки семян и посадочного материала полевых культур к посеву. Посев и посадка полевых культур (сроки, способы и нормы посева некоторых полевых и кормовых культур). Уход за растениями (полив, рыхление почвы, прореживание, окучивание, прополка, подкормка растений, зашита от болезней и вредителей

Практические работы

- Обследование почвы на зараженность проволочником. Проращивание клубней картофеля на свету, опудривание древесной золой.

- Предпосевная обработка почвы с внесением удобрений под полевые культуры. Посев и посадка полевых и кормовых культур. Общественно-полезный труд по благоустройству пришкольной территории.

- Прореживание всходов свеклы. Посадка и окучивание картофеля. Подкормка полевых культур.

- Общественно-полезный труд по благоустройству пришкольной территории (разбивка цветников и озеленение).

Варианты объектов труда

Свекла, капуста, картофель, овес, ячмень, озимая и яровая рожь, озимая и яровая пшеница, клевер, люцерна, кукуруза, подсолнечник.

Опытническая деятельность в летний период

Посев и посадка, уход за растениями, проведение наблюдений за развитием растений, уборка и учет урожая, защита опыта.

Варианты тем опыта

- «Влияние предпосевной обработки клубней на урожай картофеля»

- «Изучение различных методов размножения картофеля».

 

 

III. Тематический план предмета (курса, курса внеурочной деятельности)

       Работа по сельскохозяйственному труду осуществляется с учетом сезонности сельскохозяйственных работ осенью и весной, в I и IV учебной четверти по 2 часа в неделю в 5-7 классах и рассчитана на 35 часов в год в каждом классе.

 

Количество учебных часов по программе: 35 часов в год, 1 час в неделю.

Уровень образования: базовый.

Срок реализации рабочей учебной программы: 2021 – 2022 учебный год.

 

Школьный учебно-опытный участок (УОУ) являются основной базой изучения растениеводства.

Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и лабораторно-практические и практические работы. При этом предполагается, что перед выполнением практических работ школьники должны освоить необходимый минимум теоретического материала. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и лабораторно-практические и практические работы. При этом предполагается, что перед выполнением практических работ школьники должны освоить необходимый минимум теоретического материала. Основная форма обучения – учебно-практическая деятельность. Приоритетными методами являются сельскохозяйственные опыты, практические и лабораторно-практические работы, метод проектов. Практические работы в программе связаны с выполнением различных приемов обработки почвы, посева, посадки, ухода за растениями, технологических расчетов. На лабораторно-практических работах изучаются свойства почвы, удобрения. Практическая деятельность при обучении технологии включает в себя не только освоение и выполнение конкретных трудовых приемов, она подразумевает также включение учащихся в поисковую, исследовательскую, аналитическую деятельность, связанную с выполняемыми работами.

Специфика сельскохозяйственных проектов такова, что их выполнение требует значительного времени. Продолжительность проекта определяется биологическими особенностями выращиваемых растений. Предполагается, что значительная часть проектных работ будет выполняться во внеурочное время, в том числе во время летней практики. По методу проектов организована и традиционная для сельской школы опытническая работа. Темы проектов имеют практическую значимость для УОУ или приусадебных хозяйств обучающихся, благоустройства и озеленения территории школы.

Обучение технологии предполагает широкое использование межпредметных связей. Это связи с:

- Математикой при проведении расчѐтных операций по учету урожая, графических построений при разметке делянок, клумб и работок;

- Химией при изучении минеральных удобрений и проведении подкормок;

- Физикой при изучении механических, устройств и принципов работы ручных механизмов.

При этом возможно проведение интегрированных занятий в рамках отдельных разделов.

При изучении технологии в основной школе обеспечивается достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

 

Тематическое планирование с учетом рабочей программы воспитания

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

Тематическое планирование по технологии для 5-го класса составлено с учетом рабочей программы воспитания. Воспитательный потенциал данного учебного предмета обеспечивает реализацию следующих целевых приоритетов воспитания обучающихся ООО:

1. Развитие ценностного отношения к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне.

2. Развитие ценностного отношения к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать.

3. Развитие ценностного отношения к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека.

4. Развитие ценностного отношения к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда.

 

Класс

№ п/п

Наименование раздела, темы