Тема урока: особенности работы обучающихся на различных видах аудиторных занятий.

Цель: познакомиться с особенностями работы на различных видах занятий.

Фронтальная работа - одновременное выполнение общих заданий всеми учениками для достижения ими общей познавательной задачи.

Групповая форма-  класс на данном уроке делится на группы для решения конкретных учебных задач. Каждая группа получает определенное задание (либо одинаковое, либо дифференцированное) и выполняет его сообща под непосредственным руководством лидера группы или учителя.

 

 

Урок-дискуссия
Урок- концерт

Работа в парах - общее задание делится между партнерами. Работа в парах дает ученикам время подумать, обменяться идеями с партнером и лишь, потом озвучивать свои мысли перед классом. Она способствует развитию навыков высказываться, общаться, критически мыслить и вести дискуссию. Таким образом, деятельность каждого ученика становится общественно полезной, и каждый отвечает не только за свои знания, но также и за знания своего товарища по учебной работе.

Индивидуальная форма организации работы учащихся предусматривает самостоятельное выполнение учеником одинаковых для всего класса задач без контакта с другими учениками, но в едином для всех темпе. По индивидуальной форме организации работы ученик выполняет упражнение, рассказ, задачу, проводит опыт, пишет сочинение, реферат, доклад и т.д.

 

 

Среди традиционных форм можно отметить:

• Лекции –изложение преподавателем предметной информации;
• Семинары и коллоквиумы – заранее подготовленные сообщения и выступления в группе и их обсуждение;
• Дискуссии –постановка спорных вопросов, отработка умения отстаивать и аргументировать свою точку зрения;
• Конференции – совещания для обсуждения различных тем и выработки решений;
• Экскурсии, научные экспедиции –поездки с ознакомительными и информационными задачами;
• Туристические походы – выработка спортивных и познавательных навыков, а также оздоровление;
• Обучающие игры – моделирование различных жизненных обстоятельств с обучающей целью.

К нетрадиционным формам учебных занятий можно отнести такие:

• Презентация – публичное представление определенной темы или предмета;
• Защита проекта – обоснование и представление проделанной работы;
• Круглый стол – неформальное обсуждение выбранной тематики;
• Мозговая атака – решение нестандартных задач в коллективе;
• Ролевые игры –стать на место персонажа и действовать от его имени в моделируемой ситуации.

Например: День добрых дел, интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» и т. д.

Для учащихся старшего школьного возраста:

Проблемная лекция;
пресс-конференция;
практические занятия;
семинар; тематическая дискуссия; групповая консультация; защита творческой работы; деловая игра, ролевая игра; презентация (вида деятельности, выставки, проекта и т.п.).

Занятие- сказка- объединяются по двое-трое, сочиняют сказки на заданную тему и затем показывают их своей группе. Сказки могут быть подготовлены дома, в них могут принимать участие родители, педагоги, они могут сопровождаться музыкой, художественным оформлением.

-занятие-спектакль(инсценировка)

-занятие–поход моделируются станции преодоления, группа делится на подгруппы, движение осуществляется со станции до станции, группа контроля проставляет баллы за удачные ходы, находки, решения.

-занятие–суд

суд нравственным, суд истории, суд здравого смысла.

Занятие-викторина

обучающиеся показывают знание и понимание терминов, событий, процессов, способов решения задач, законов, норм, правил, дат, фамилий, сведений. Вариант: дети задают вопросы педагогу, и он должен коротко и точно дать ответ, они выставляют ему оценку.