Результати практичного дослідження

Висновки

 

 

Дата

Протокол практичного заняття №10

Тема: «Смакова і нюхова сенсорні системи. Шкіра»

Мета

Питання для самостійної підготовки

1. Визначати рефлекторні дуги, що забезпечують роботу різних контактних сенсорних систем (смаку, нюху, тактильної, больової, вісцеральної та рухової чутливості), пояснювати фізіологічні основи їх діяльності.

2. Проводити аналіз стану тактильного, у тому числі й больового, вісцерального, рухового відчуття, смаку, нюху; визначати пороги їх чутливості, рецептивні поля, інтерпретувати результати даних досліджень.

3. Пояснювати механізми утворення різних видів болю, дію антиноцицептивної системи та принципи застосування анальгетиків.

Практична частина:

 

 

Практичні навички:

¾ визначати смакові зони язика;

¾ визначати поріг чутливості органу нюху до різних запахів;

¾ визначати рецептивне поле тактильного аналізатора;

¾ обґрунтовувати методи дослідження кожної з сенсорних систем;

Результати практичного дослідження

Висновки

 

 

Дата

Протокол практичного заняття №11

Тема: «Методи дослідження вищої нервової діяльності»

Мета

Питання для самостійної підготовки

1. Пояснювати фізіологічні основи функціонування ВНД за допомогою

процесів збудження та гальмування.

2.Ознайомитись з основними методами дослідження ВНД: утворенням, збереженням і гальмуванням умовних рефлексів; принципами реєстрації електричних потенціалів мозку.

3. Пояснювати механізм виникнення біологічних потреб, мотивацій, емоцій та визначати їх роль у формуванні поведінки організму.

4. Пояснювати правила утворення умовних рефлексів.

Практична частина:

Дослідити утворення зіничного умовного рефлексу.

Дослідити вироблення диференціювального та згашувального гальмування у людини.

 

Результати практичного дослідження:

Висновки

 

Дата

Протокол практичного заняття №12

Тема: «Фізіологічні основи типів вищої нервової діяльності»

Мета

Питання для самостійної підготовки

1.Пояснювати роль мови як другої сигнальної системи у формуванні поведінкових реакцій людини.

2. Визначити фізіологічні основи формування мови у віковому аспекті.

3.Розглянути фізіологічні основи типів ВНД за І.П. Павловим.

Практична частина:

Дослідити розумову працездатність (силу нервових процесів) за допомогою буквених таблиць Анфімова. Дослідити рухливість нервових процесів. Дослідити типи ВНД та вищі психічні функції за допомогою тестів. Оцінювати і трактувати результати досліджень, що характеризують типи ВНД людини. Виявити тип пам’яті методом відтворення. Визначати об’єм короткочасної слухової пам’яті.

 

Практичні навички:

¾ визначати силу нервових процесів коректурним методом;

¾ трактувати результати досліджень, що характеризують типи ВНД людини;

¾ розрізняти види ритмів електричної діяльності мозку на ЕЕГ;

¾ характеризувати види мови та слово як сигнал сигналів, оцінювати стан мови.

 

Результати практичного дослідження:

 

 

Висновки

 

 

Дата

Протокол практичного заняття №13

Тема: «Механізм впливу гормонів на організм»

Мета

Питання для самостійної підготовки

1. Пояснювати фізіологічні механізми впливу гормонів на організм і забезпечення ними різних функцій, а також механізм взаємодії гормонів центральних і периферичних ендокринних залоз.

 

Практична частина

Результати практичних досліджень

Висновки

 

 

Дата

Протокол практичного заняття №14

Тема: «Фізіологія ендокринних залоз»

Мета

Питання для самостійної підготовки

1.Пояснювати роль гіпоталамусу у забезпеченні зв’язку між центральною нервовою та ендокринною системами.

2. Виділити прояви гіпер- і гіпофункцій таких гормонів як соматотропін, тироксин, паратгормону, інсулін, адреналін тощо.

3. Дослідити вплив інсуліну на білих мишах, проаналізувати результати експерименту.

4. Визначити віковий вплив статевих гормонів на фізичний розвиток та поведінку людини.

5.Провести фізіологічний аналіз різних фаз 28-добового менструального циклу. Пояснювати механізм регуляції неспецифічної адаптації за участю гормонів

Практична частина

Практичні навички:

¾ зображати схеми дії різних гормонів на клітині-мішені, схеми регуляції секреції гормонів ендокринними залозами;

¾ аналізувати роль гормонів у регуляції адаптації організму, їхню протистресову дію;

¾ аналізувати вплив гормонів на фази менструального циклу;

¾ спричинювати гіпоглікемічну кому в миші.