Сучасні концепції природознавства

Для спеціальності 6.030601 “Менеджмент”

 

Одеса – 2011

 

 

Затверджено на засіданні Науково-методичнї ради Одеського регіонального інституту державного управління Національної академії державного управління при Президентові України

Протокол № 1 від 3 жовтня 2011р.

 

Затверджена на засіданні кафедри, протокол № 2 від «8» вересня 2011 р.

 

 

Робоча навчальна програма курсу “Сучасні концепції природознавства” / Укладач: ст. викл. Попкова А.В. - Одеса, 2011.- 28 с.

 

Рецензент: Росколотько І.Л., доцент кафедри філософських та соціально-політичних наук ОРІДУ НАДУ, к.філос.н.

 

Методичні матеріали адресовані студентам факультету менеджменту і є складовою навчальної програми підготовки фахівців напряму “Менеджмент”. У них визначено цілі, методи навчання та форми оцінювання знань. Пропонуються тематика рефератів, контрольні питання для самоперевірки і для самостійного вивчення. У виданні наведено необхідну кількість наукових джерел для вивчення дисципліни.

 

ã А.В. Попкова, 2011

ОРІДУ НАДУ

при Президентові України

ЗМІСТ

1.	Мета і завдання курсу	............
2.	Структура навчальної дисципліни	..............
3.	Тематичний план (денна та заочна форми навчання)	..............
4.	Програма дисципліни	..............
5.	Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять	..............
8.	Методичні рекомендації до самостійної роботи	..............
9.	Методичні рекомендації до підготовки к заліку	..............
	Тематика творчих робіт для студентів заочної форми навчання
11.	Список літератури

І. МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ

Природознавство, являючись основою всякого знання, завжди впливало на розвиток гуманітарних наук як методологічними установками, так і загальсвітоглядними уявленнями, образами й ідеями. Особливо значним цей вплив виявляється в сучасну епоху, епоху науково-технічної революції, радикальної зміни відношення людини до світу, до системи виробництва, глобальних інтеграційних процесів як у науці, так і в культурі в цілому.

Підготовка сучасного фахівця будь-якого профілю із широкою базовою освітою вже немислима без ознайомлення його з історією і сучасним станом природничонаукового пізнання.

 

Мета даного курсу:

Даний курс, покликаний дати студентам широку панораму як історії природознавства, так і найбільш загальних елементів сучасної природничонаукової картини світу, світоглядних і методологічних уявлень, що формуються в нашу епоху в надрах природознавства.

 

Завдання курсу:

· Формування уявлення про історичний характер наукового пізнання, об’єктивну необхідність періодичної зміни картин світу;

· Надання студентам методологічних основ щодо орієнтування в різноманітті світоглядних цінностей, наукових досягнень;

· Формування практичних умінь щодо перенесення теоретичного досвіду та аналізу природознавства до кола питань соціальних управлінських наук.

Очікувані результати:

Наявність знань та умінь майбутніх менеджерів щодо:

· Раціоналістичного відношення до світу;

· Світоглядного орієнтування;

· Поширення інтелектуальної збагаченості фахівців у галузі менеджменту, збагачення їх природознавчого світогляду тощо.

 

Методи викладання та навчання. Вивчення дисципліни “Сучасні концепції природознавства” ґрунтується на проведенні лекцій, семінарів, полеміки, та інших активних форм навчання. Використовуються тести, вправи, завдання з опрацювання першоджерел, питання для самоперевірки, а також електронні презентації. Для кожної теми подано список рекомендованої літератури, вивчення якої допоможе розширити та поглибити знання студентів з даного курсу, а також завдання для самостійного опрацювання та закріплення матеріалів з усіх тем курсу.

 

 

Форма оцінювання рівня знань та вмінь. В ході занять здійснюється поточний контроль: оцінювання участі у семінарських заняттях, дискусіях,полеміки, виступів з доповідями, засвоєння ключових понять та термінів, написання рефератів та підсумкової контрольної роботи.

 

 

Розподіл навчального часу. Всього на вивчення курсу “Сучасні концепції природознавства” передбачено 90 годин для денної і заочної форм навчання, 2,5 кредити ECTS.

Підсумковий контроль: залік

Оцінювання:

1. Знання теоретичного матеріалу (опитування)-10

2. Активна участь у семінарських заняттях-20

3. Написання рефератів, презентації до виступів – 30 балів

4. Залік - 40

Бали знімаються за:

Непідготовленість до заняття: - 20;

Недбалу підготовку до заняття (читання виступу з листа; незнання теорії тощо): - 20.

 

Відпрацювання пропущених занять є обов’язковим.

 

 

 

 

ІІ. СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

форма заняття	кількість годин
денна форма	заочна форма
лекції
семінарські заняття
самостійна робота
всього

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Денна форма навчання

 

Назва теми	Лекції	Семінарські	Самостійна робота
Лекція 1. Природознавство – наука про явища та закони природи. Методологія природознавства.
Тема 1.Розвиток донаукового | пізнання природи 1.Накопичення раціональних знань в системі первісної свідомості 2. Пізнання природи в епоху класостворення в стародавніх|древніх||прадавніх| цивілізаціях Сходу
Семінар 1. Методологія природознавства. Розвиток донаукового | пізнання природи
Лекція 2. Натурфілософія, її місце в історії природознавства.
Семінар 2. Пізнання природи в епоху греко-римської античності.
Лекція 3. Природознавство епохи Середньовіччя та епохи Відродження.
Семінар 3. Природознавство епохи Середньовіччя та епохи Відродження
Тема 2.Розвиток природознавства у 18-19 ст. (сутність та основні досягнення ІІ та ІІІ наукової революції)
Лекція 4. Сучасний етап розвитку природознавчих наук (ХХ,ХХІ в.)
Тема 3.Основні проблеми сучасної хімії
Тема 4.Генетика як галузь біологічної науки.
Тема 5. Кібернетика як наука про керування складними системами зі зворотним зв'язком.
Семінар 4. Полеміка на тему: Генетично-модифіцировані організми та продукти: «за» та «проти»
Лекція 5. Фундаментальні поняття про матерію. Принципи сучасної фізики.
Лекція 6. Мегамір та його властивості. Теорія Великого вибуху.
Семінар 5. Фундаментальні поняття про матерію. Принципи сучасної фізики. Теорія Великого вибуху.
Лекція 7. Походження життя на Землі. Людина як предмет природничо-наукового пізнання: її походження та еволюція
Семінар 6. Походження життя на Землі. Походження та еволюція людини.
Тема 6.Синтетична теорія еволюції, концепція коеволюції
Лекція 8. Біосферний рівень організації матерії. Сучасні екологічні проблеми.
Семінар 7. Екологія і здоров’я людини.
Семінар 8. Біосфера, її еволюція. Навчання В.І.Вернадського про ноосферу. Сучасні екологічні проблеми.
Тема 8. Глобальна зміна клімату. Людина і зміна клімату.
Лекція 9. Нанотехнології – технології ХХІ ст.
Семінар 9. Нанотехнології – історія виникненя, основні направлення та перспективи розвитку, використання, Потенційна загроза та етичні аспекти розвитку
Всього

 

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Заочна форма навчання

 

Назва теми	Лекції	Семінарські Практичні	Самостійна робота
Лекція 1. Природознавство – наука про явища та закони природи. Методологія природознавства.
Тема 1.Розвиток донаукового | пізнання природи 1.Накопичення раціональних знань в системі первісної свідомості 2. Пізнання природи в епоху класостворення в стародавніх|древніх||прадавніх| цивілізаціях Сходу
Тема 2. Натурфілософія, її місце в історії природознавства.
Тема 3. Природознавство епохи Середньовіччя та епохи Відродження.
Тема 4.Розвиток природознавства у 18-19 ст. (сутність та основні досягнення ІІ та ІІІ наукової революції)
Тема 5. Сучасний етап розвитку природознавчих наук (ХХ,ХХІ в.)
Тема 6.Основні проблеми сучасної хімії. Генетика як галузь біологічної науки.
Тема 7. Кібернетика як наука про керування складними системами зі зворотним зв'язком.
Лекція 2. Фундаментальні поняття про матерію. Принципи сучасної фізики. Мегамір та його властивості. Теорія Великого вибуху.
Семінар 1. Полеміка на тему: Генетично-модифіцировані організми та продукти: «за» та «проти»
Семінар 2. Походження життя на Землі. Людина як предмет природничо-наукового пізнання: її походження та еволюція
Тема 8.Синтетична теорія еволюції, концепція коеволюції. Екологія і здоров’я людини.
Семінар 3. Біосфера, її еволюція. Навчання В.І.Вернадського про ноосферу. Сучасні екологічні проблеми.
Семінар 4. Нанотехнології – історія виникненя, основні направлення та перспективи розвитку, використання, Потенційна загроза та етичні аспекти розвитку
Вивчення матеріалу та написання контрольної роботи
Всього

 

Передбачено написання та захист контрольної роботи (для студентів заочної форми навчання).

 

ПРОГРАМА