Використання електронної пошти в наукових та освітніх проектах.

Електронна пошта - найпоширеніша послуга мережі Internet. Сьогодні свою адресу в системі електронної пошти мають сотні мільйонів чоловік. Вартість пересилання листа електронною поштою значно нижча за пересилання звичайного листа. Крім того, повідомлення, передане електронною поштою, досягає адресата протягом кількох хвилин, тоді як звичайний лист він одержує через кілька днів, а то і тижнів.

Стандарти Internet забезпечують можливість групової роботи над спільним проектом за допомогою електронної пошти, гіпертекстових документів (служба WWW), а також за допомогою теле-, аудіо- і навіть відеоконференцій у масштабі реального часу. Для забезпечення інформаційної безпеки в мережі застосовуються різні протоколи шифрування конфіденційної інформації, електронні підписи, сертифікація інформації. Заборона на несанкціоноване переміщення даних між локальною мережею підприємства і глобальною мережею може забезпечуватися спеціальними комп'ютерами або програмами (брандмауерами).

Електронна пошта (E-mail). Вона є одним із перших і, мабуть, найпоширенішим сервісом Internet. Цей сервіс забезпечує обмін поштовими повідомленнями з будь-яким абонентом мережі Internet. Існує можливість відправлення як текстових, так і двійкових файлів. Електронна пошта є найдешевшим і доступним Internet-сервісом в Україні. Можна навести такі переваги електронної пошти в організації ділової діяльності:

· реалізується дешеве і майже моментальне розсилання;

· не витрачається час на візити до посадових осіб із дрібних питань;

· не треба переписувати (передруковувати) копії для розсилання;

· дуже просто використати цитати, відповідаючи на повідомлення;

· архів листування зберігається в комп'ютері в зручному вигляді;

· можна задавати списки розсипки, псевдоніми (alias), вести адресні записники;

· можна передавати двійкові файли (схеми, ілюстрації, програми, архіви тощо).

Поштові сервери одержують повідомлення від клієнтів і пересилають їх по ланцюжку до поштових серверів адресатів, де ці повідомлення накопичуються. При встановленні сполучення між адресатом і його поштовим сервером, за командою відбувається передача повідомлень, що надійшли на комп'ютер адресата. Серед клієнтських поштових програм можна виділити The Bat, Microsoft Outlook та інші.

В електронній пошті адреса складається з імені одержувача (поштової скриньки), знака "@" та доменної адреси поштового сервера (локальної мережі), до якого приєднано одержувача. Наприклад: [e-mail].

Зайдіть на один із поштових серверів і зареєструйте там свою електронну скриньку, якщо у Вас її ще немає. Напишіть лист авторам програмного забезпечення, розробникам веб–сайту, тощо.

Приклад листа з проханням про дозвіл на використання

Для тренінгу „Intel® НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО”

 

Увага: Коли ви заповните всі поля в листі, скопіюйте його до вашого електронного листа, відправте цього листа, збережіть його в папці Портфоліо проекту для збереження дозволів на використання матеріалів та про авторське право.

 

<Клацніть тут мишею і введіть дату>

<Клацніть тут мишею і введіть ім'я адресата>

<Клацніть тут мишею і введіть назву організації адресата>

<Клацніть тут мишею і введіть поштову чи електронну адресу адресата>

Шановний (а) <Клацніть тут мишею і введіть ім'я адресата>,

Звертається до Вас <Клацніть тут мишею і введіть своє повне ім'я>, вчитель <Клацніть мишею і введіть назву вашого навчального закладу>. Я проводжу в класі навчальний проект за програмою „Intel^® Навчиння для майбутнього” з використання комп’ютерних технологій в навчальному процесі. Я б хотіла (хотів) використати <Клацніть мишею і вкажіть кількість> <КЛАЦНІТЬ МИШЕЮ І ВКАЖІТЬ, ЩО САМЕ МАЛЮНКИ, ФОТО, ВІДЕО, ЗВУКИ> з <Клацніть мишею і введіть назву веб-сайту>, що розташований на <Клацніть мишею і введіть веб-адресу>, які я хочу використати в моєму прикладі навчального веб-сайту, мультимедійній презентації та/чи публікації.

Я хочу використати цей приклад проекту для того, щоб показати учням мого класу, які роботи вони мають створювати в ході виконання навчального проекту. Проте, ці приклади можуть бути використані не тільки для показу в моєму класі. Можливо я використаю цей приклад для показу іншим вчителям моєї школи та міста/району, а також мій приклад та роботи моїх учнів можуть бути опубліковані на нашому шкільному веб-сайті. Ця програма, що впроваджується за підтримки компанії Intel, повністю неприбуткова навчальна програма для вчителів, і вчителі не платять за участь в цій програмі та надані програмою ресурси.

Чи належить вам авторське право на ці малюнки/звуки/відео? Якщо так, чи можете Ви надати мені дозвіл на їх використання? Безумовно, я вкажу ваш сайт в списку використаних ресурсів та будь яку іншу інформацію, яку Ви хотіли б включити, для захищення авторського права. Дякую за вашу увагу.

<Клацніть мишею та введіть своє ім'я>

<Клацніть мишею та введіть свою посаду>

<Клацніть мишею та введіть вашу контактну адресу>

ТЕМА № 3-4. СТВОРЕННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ПРЕЗЕНТАЦІЙ ОСВІТНІХ І НАУКОВИХ ПРОЕКТІВ.

Завдання

1. Створіть мультимедійну презентацію.

2. Розробіть критерії та форму для оцінювання мультимедійної презентації.

3. Оформите свою мультимедійну презентацію (оформте її анімованими картинками, ефектами анімації, тощо) і налаштуйте до показу.

4. Підберіть інформацію для публікації і виберіть її тип: буклет чи бюлетень (Домашнє завдання).

ХІД ВИКОНАННЯ ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ №3–4

Створення мультимедійної презентації.

Пам’ятайте, що Ви створюєте презентацію, виступаючи в ролі учня. Подумайте, що б Ви хотіли включити в Вашу презентацію і запишіть нижче. Не забувайте про вік учнів, для яких ви створюєте цю презентацію як приклад. Не забувайте про відповідний зміст. При плануванні презентації не забувайте про навчальні цілі і очікувані результати навчання.

 

Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:

опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати:

гіпотези:

пропозиції або план (роботи, дослідження тощо):

інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо):

обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо):

порівняння/протиставлення:

оцінювання:

аналіз:

діаграми або графіки:

гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів:

скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка

список інформаційних джерел:

інше:

 

Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:

Мінімум /максимум слайдів

Мінімум / максимум малюнків, фотографій або анімацій

Мінімум / максимум веб-посилань

Мінімум / максимум звукових елементів;

Мінімум / максимум відеокліпів

 

Створення сценарію презентації

Слайд 1
Заголовок слайду:
Зміст:
Зображення
Слайд 2
Заголовок слайду:
Зміст:
Зображення
Слайд 3
Заголовок слайду:
Зміст:
Зображення
Слайд № 4
Заголовок слайду:
Зміст:
Зображення
Слайд № 5
Заголовок слайду:
Вміст:
Зображення
Слайд 6
Заголовок слайду:
Вміст:
Зображення
Слайд №7
Заголовок слайду:
Зміст:
Зображення
Слайд 8
Заголовок слайду:
Зміст:
Зображення

Створення презентацій

Процес створення презентації в Mіcrosoft PowerPoіnt складається з таких дій, як вибір загального оформлення, додавання нових слайдів і їхнього вмісту, вибір розмітки слайдів, зміна при необхідності оформлення слайдів, зміна колірної схеми, застосування різних шаблонів оформлення і створення таких ефектів, як ефекти анімації при демонстрації слайдів. Приведені нижче зведення стосуються засобів, доступних на початковому етапі цього процесу.