Конспект нод «в гостях у Хохломы»

Старшая группа

Цель и задачи:

Познакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством – Хохломской росписью, историей ее возникновения, ее характерными особенностями (цвет, фон, материал).

Дать представление об основных элементах, используемых художниками, познакомить с названиями элементов росписи: ягоды, цветы, завиток, травка.

Развивать технику рисования концом кисти.

Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров; национальную гордость за мастеров русского народа.

Материал и оборудование: иллюстрации, предметы быта с Хохломской росписью, альбомный лист, кисти, гуашь, вода, образцы элементов росписи, технологическая карта выполнения элементов росписи.

Ход

Ребята, сегодня в нашем музее новая выставка. Посмотрите, как можно назвать одним словом эти предметы (посуда). Чем еще похожи эти предметы (сделаны из дерева, одинаково расписаны). Эта красивая, сказочная роспись родилась давным-давно. А вот как она возникла, я вам сейчас расскажу, садитесь поудобнее и слушайте.

Жил когда-то в нижегородских лесах чудо-мастер. Построил он дом на берегу реки и начал делать да красить деревянную посуду. Его узорные чашки и ложки были похожи на золотые. Слава об этой посуде и до Москвы дошла, и дальше по всему миру пошла. И тогда передал мастер секрет золотой посуды жителям ближнего села, а сам исчез.

Узнав секрет мастера, жители занялись промыслом – росписью деревянной посуды, они вырезали из дерева тарелки, кувшины, солонки, стаканы. Эти готовые деревянные изделия несколько дней сушили, а затем покрывали очень тонким слоем жидкой глины, смешанной с мелом. Потом снова сушили, полировали, и наконец, покрывали «серебряным» порошком и расписывали. Расписанную посуду покрывали лаком и ставили в горячую печь. От жара лак становился золотым, а серебро под лаковой пленкой начинало гореть как золото.

Свои изделия крестьяне отвозили на ярмарку в большое село Хохлому и там продавали. По названию этого села и посуду стали называть «хохломской». Посуда эта нравилась людям своей яркостью, праздничностью, узорами. Чашки, ложки, ковши пользовались большим успехом. Позже стали делать и детскую мебель. С большим старанием делают хохломчане свою посуду: с выдумкой и фантазией придумывают узоры, которые часто видят в окружающей природе. На хохломской посуде вьется, кружится травка - былинка, то красная, то черная, а из нее выглядывает ягодка: смородина, малина, рябина — или цветы: маки, колокольчики, ромашки.

Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка не спеши.

Там травка вьётся и цветы

Небывалой красоты.

Блестят они, как золотые,

Как будто солнцем залитые.

Все листочки как листочки,

Здесь же каждый золотой.

Красоту такую люди

Называют Хохломой.

Подойдите к выставке и внимательно рассмотрите все предметы, найдите растительные элементы. Назовите их. (ответы детей) Какие цвета используют в Хохломской росписи? (ответы детей) Какие предметы вам понравились больше всего? Почему? (ответы детей) Эти предметы сделаны современными мастерами. На фабрике работает много художников и мастеров. Их красивые изделия покупают не только в нашей стране, но и в других государствах.

Хотите научиться рисовать Хохломские узоры? Садитесь за столы. Начнем мы учиться с самых простых элементов. Воспитатель показывает приёмы рисования элементов, помогает нуждающимся в помощи. Когда все дети закончат рисование волнистой линии с завитками, воспитатель раскладывает работы на столах, дети рассматривают их.

Воспитатель подводит итог занятия. Вспомните, а как называлась роспись, о которой мы беседовали? А почему она так называется? Что нового вы сегодня узнали? А вам самим понравилось рисовать элементы росписи? А трудно было? Давайте устроим выставку ваших работ!