Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Про загально-екологічну практикуСтр 1 из 11Следующая ⇒
ЗВІТ ПРО ЗАГАЛЬНО-ЕКОЛОГІЧНУ ПРАКТИКУ
Виконала: Студентка групи EO I-1 Т. І. Шеремет
Керівник навчальної практики: Старший викладач кафедри екології та безпеки життєдіяльності Л.І. Крюковська
Київ 2011 ЗМІСТ ВСТУП………………………………………………………....2 Розділ 1. ЕКОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ВИРОБНИЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ………………………………………..……...…3 1.1 Первинний екологічний аналіз діяльності лабораторії екології Кафедри екології та безпеки життєдіяльності………………………. 1.1.1. Впровадження Системи екологічного менеджменту в НТУ на прикладі кафедри екології та БЖД………………………………….. 1.1.2. Основні поняття про Систему екологічного менеджменту та екологічного аудиту…………………………………………………. 1.1.3 Екологічні аспекти діяльності лабораторії екології кафедри екології та безпеки життєдіяльності……………………………… 1.2. Первинний екологічний аналіз діяльності автотранспортного підприємства…………………………………………………….. 1.2.1.Визначення екологічних аспектів діяльності автотранспортного підприємства…………………………………. Розділ 2. ОСНОВИ ОРГІНІЗАЦІЇ ТА УПРАВЛІННЯ ПРИРОДООХОРОННОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ……………………….. 2.1. Організація державного управління природоохоронною діяльністю ………………………………………………. 2.2. Організація громадського управління природоохоронною діяльністю……………………………………………… ВИСНОВКИ………………………………………………….. Список використаних джерел……………………………………….
ВСТУП Загально-екологічна практика студентів спеціальності 6.040106 – ‘‘Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування’’ надає можливість практичного придбання й розвитку початкових професійних навичок,знань і вмінь на профільних підприємствах або навчальних лабораторіях. Інтегральний ресурс часу практики варіюється в діапазоні від 10 до 15% усього навального часу за рік і регламентується навчальними планами спеціальності. Практика – один із найбільш ресурсномістких за часом і інтегральний за формою й сутністю вид навчання. Це підкреслює і відображає важливу складову освітньої стратегії університету – забезпечення цілісності й нерозривності теоретичного навчання й практичної професійної підготовки майбутніх фахівців з охорони навколишнього природного середовища.
Завдяки проходженню першої за наш час навчання загально-екологічної практики ми маємо можливість: - порівняти свої очікування й реалії майбутньої професії; - придбати знання й початкові навички, необхідні для освоєння загальних і спеціальних дисциплін майбутньої професії. Навчальна практика є першою ланкою практичної підготовки студентів і проводиться після закінчення 1 курсу у II семестрі. Тривалість навчальної практики – 2 тижні. Підсумковий контроль – диференційований залік. Мета загально-екологічної практики: Формування уявлень про професію інженер з охорони навколишнього природного середовища, майбутню діяльність,шляхів досягнення професійного вдосконалювання в ній, формування початкових знань на базі основного поняттєво-термінологічного апарату дисциплін екологічного спрямування, які дозволили б не тільки сформувати знання, уміння й навички по предметам своєї спеціальності, але також зрозуміти значення для формування своїх професійних знань усього переліку нормативних фундаментальних і професійно-орієнтованих дисциплін, одержання початкових умінь для прийняття самостійних рішень.
Поставлені задачі: - ознайомитись з виробничим циклом і структурою підприємств – баз практики, функціями підрозділів охорони навколишнього середовища; - отримати первинні знання про впровадження систем екологічного менеджменту на підприємствах,проведення первинного екологічного аналізу діяльності лабораторії екології кафедри екології та БЖД; - визначити основні екологічні аспекти діяльності автотранспортного підприємства; - ознайомитися з організацією державного управління природоохоронною діяльністю; - ознайомитися з методами та формами громадського управління п природоохоронною діяльністю.
Завідувач кафедри
Викладачі кафедри
Студенти Декан, завідувач кафедри - доктор технічних наук, професор, відмінник освіти України.
Викладачі кафедри - до викладацького складу входять 1 професор, 6 доцентів, 3 старших викладачі та 3 асистенти
Барабаш Олена Василівна - доцент кафедри, кандидат біологічних наук, займається питаннями екологічної стандартизації та сертифікації, екологічного менеджменту та аудиту, екологічного права.
Боціон Аліна Павлівна – асистент кафедри, займається питаннями нормування антропогенного навантаження на довкілля та управління природоохоронною діяльністю.
Гусєв Геннадій Феліксович – доцент кафедри, кандидат медичних наук, займається питаннями безпеки життєдіяльності та екології людини.
Кобзиста Оксана Петрівна – доцент кафедри, кандидат біологічних наук, займається питаннями екологічної безпеки навколишнього середовища, моніторингу довкілля, основ охорони праці.
Крюковська Леся Іванівна – старший викладач, займається питаннями екології, охорони навколишнього середовища, економіки природокористування, обґрунтування використання альтернативних матеріалів в дорожньому будівництві.
Кухтик Наталія Олександрівна – асистент кафедри, викладає дисципліни: «Екологія», «Стратегія сталого розвитку» та «Управління в природоохоронній діяльності». Займається дослідженням екологічного стану довкілля та проблемою використання альтернативних палив на транспорті.
Олійник Ростислав Васильович - доцент кафедри, кандидат фізико-математичних наук, займається питаннями фізики атмосфери, антропогенним впливом автотранспорту на довкілля, управлінням ризиками в екологічних проектах.
Пальчик Тетяна Миколаївна – асистент кафедри, займається питаннями безпеки життєдіяльності та охорони праці, відповідальна за технічне забезпечення мультимедійного комп’ютерного класу.
Сусло Степан Титович - доцент, академік Міжнародної академії життєдіяльності, вчений секретар Науково-методичної комісії з безпеки життєдіяльності НМР МОНУ, займається впровадженням сучасних методик з питань оцінки обстановки при виникненні надзвичайних ситуацій техногенного, природного чи екологічного характеру.
Харамда Геннадій Михайлович - доцент кафедри, займається питаннями безпеки життєдіяльності людини, цивільного захисту та охорони праці.
Хорькова Галина Василівна - старший викладач кафедри, займається питаннями безпеки життєдіяльності та охорони праці. Шестаков Євген Анатолійович – старший викладач кафедри, займається питаннями безпеки життєдіяльності людини та цивільної оборони.
Інженерно-технічні працівники кафедри: Гудіменко Віктор Іванович – інженер кафедри, відповідальний за технічне забезпечення лабораторій екології та охорони праці
Гринчук Володимир Сергійович - інженер кафедри, відповідальний за технічне забезпечення лабораторій основ охорони праці, безпеки життєдіяльності та цивільної оборони.
Коломієць Сергій Валерійович – завідувач лабораторіями кафедри, займається питаннями екологічно чистих виробництв та технологій.
Лисак Роксолана Станіславівна – інженер кафедри, забезпечує зв'язок кафедри з іншими структурними підрозділами університету.
За кафедрою закріплено 27 навчальних дисциплін:
Докторанти, аспіранти та здобувачі кафедри екології та безпеки життєдіяльності: Хрутьба В. О. – докторант кафедри, досліджує управління проектами поводження з відходами ТДК. Никонович С. О. – аспірант кафедри, досліджує питання підвищення екологічної безпеки автомобілів в транспортних потоках. Савенок Д. В. – аспірант кафедри, займається обґрунтуванням вибору енергоустановок для автомобілів малого класу підвищеної прохідності. Мержиєвська В.В. – аспірант кафедри, займається питаннями поліпшення екологічних показників автомобілів застосуванням систем нейтралізації відпрацьованих газів. Левківський С. А. – здобувач кафедри, займається питаннями ефективності систем нейтралізації відпрацьованих газів автомобілів в експлуатації. Сінкевич А. Б. - здобувач кафедри, досліджує питання поліпшення індикаторних, ефективних та екологічних показників ДВЗ. Колосовський О. М. - здобувач кафедри, досліджує методи управління проектами використання відходів для отримання альтернативних палив. Горідько Н. М. - здобувач кафедри, досліджує питання ефективності систем екологічного менеджменту. Плошай Ф. В. – здобувач кафедри, займається проектами використання шахтного метану як альтернативного палива. Цюман М. П. – здобувач кафедри, займається питаннями поліпшення показників ДВЗ шляхом оптимізації системи "двигун – нейтралізатор"
Кафедра готує бакалаврів за напрямом підготовки 6.040106 “Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування”, спеціалістів та магістрів за спеціальністю 7.070801 та 8.070801 “Екологія та охорона навколишнього середовища”.
Станом на 25 жовтня 2010 року в групах ЕО-I-1, ЕО-II-1, ЕО-III-1, Завдання 4.. Знайти на сайті інформацію про проект TEMPUS «Менеджмент навколишнього середовища для України та Росії» (UMRU Education and Culture TEMPUS). Ознайомитися із цілями та задачами проекту. Його учасниками. Tempus – одна із програм європейського союзу, яка сприяє проведенню соціальних і економічних реформ. Програма є однією з найтриваліших. Її перший етап розпочався в 1990р. Основною задачею є створення мережі українських європейських університетів для спільної розробки курсів екологічного менеджменту та аудиту. Впровадження навчальних курсів екологічного менеджменту і аудиту з використанням технології дистанційного навчання. Програма спрямована на активізацію міжнародного співробітництва та обмін досвідом роботи в міжнародних проектах,пошук партнерів для створення консорціумів в рамках проектів цієї програми. Мета та завдання проекту «Екологічний менеджмент для України та Росії (UMRU)»: - підвищення кваліфікації викладачів університетів Росії та України в сфері екологічного менеджменту; - розробка програм підвищення кваліфікації з екологічного менеджменту для різних цільових груп; - впровадження окремих елементів Системи менеджменту навколишнього середовища в університетах- партнерах; - проведення екологічного аудиту в університетах. Завдання 5.. Ознайомитися із ходом реалізації проекту – м. С.-Петербург (Росія) – м. Падерборн (Німеччина) – м. Рига (Латвія) – м. Київ. Законспектувати основні кроки. Основними учасниками є: - університет Падерборну (Німеччина) - університет Латвії, м.Рига (Латвія) - НТУ, м.Київ (Україна) - Ростовський державний університет шляхів сполучення (Росія) Партнери проекту: Університет Падерборн – саме він виступає координатором проекту. Університет Латвії Приазовський державних технічних університет Національний транспортний університет Санкт - Петербурзький державний університет шляхів сполучення Ростовський державний будівельний університет Ліпецький державний технічний університет Основні етапи реалізації проекту: Конкретизація кваліфікаційних потреб всіх університетів – партнерів проекту. Підвищення кваліфікації викладачів університетів Росії та України в даній сфері. Розробка, впровадження та удосконалення програм підвищення кваліфікації з екологічного менеджменту. Проведення екологічного аудиту в університетах. Забезпечення лабораторій університетів України та Росії навчальним обладнанням. Контроль якості виконання проекту Управління проектом.
Висновки: У Національному транспортному університеті питання про впровадження Системи управління навколишнім середовищем є дуже актуальним та має велику перспективу розвитку, тому це є необхідним кроком для університету.
Завдання 1. Ознайомитися з навчальним курсом «Система менеджменту навколишнього середовища». Визначити актуальність, мету, задачі, структуру курсу. (лекція «Курс Менеджменту навколишнього середовища»).
Екологічний менеджмент ― система управління навколишнім середовищем (система екологічного менеджменту) ― частина загальної системи управління, що включає організаційну структуру, діяльність із планування, обов'язки, відповідальність, досвід, методи, методики, процеси і ресурси для розробки, здійснення й аналізу екологічної політики. Екологічні норми і вимоги стають сьогодні одним з найбільш важливих інструментів відносин між країнами, загострення боротьби за ринки збуту продукції, екологічними бар'єрами для обмеження ввозу в країну багатьох видів промислової і сільськогосподарської продукції. Завдання екологічного менеджменту полягає у пошуку нових шляхів і підходів до вирішення екологічних проблем при виробництві продукції. Основні функції екологічного менеджменту: - Обгрунтування екологічної політики та забов’язань. - Планування екологічної діяльності. - Організація внутрішньої і зовнішньої екологічної діяльності. - Управління персоналом. - Управляння впливом на навколишнє середовище і управління використання ресурсів. - Внутрішній екологічний моніторинг і екологічний контроль. - Аналіз і оцінка екологічної діяльності. - Перегляд і удосконалення екологічного менеджменту.
Існує декілька стандартів в області системи екологічного менеджменту: Британський стандарт в області системи екологічного менеджменту BS 7750. Схема екологічного менеджменту й аудиту EMAS. Серія міжнародних стандартів систем екологічного менеджменту ISO14001. Ознайомимося з структурою, цілями та задачами Системи екологічного менеджменту на прикладі Національного транспортного університету Цілі та завдання СМНС НТУ Впровадження й підтримка ефективної системи екологічного менеджменту при підготовці фахівців ТДК України, заснованої на вимогах міжнародного стандарту ISO 14001:2004. Гарантування дотримання всіх норм, встановлених законодавством України й міжнародних правових актів в області охорони навколишнього середовища та дотримуватися принципів Концепції національної екологічної політики України. Удосконалення системи екологічної освіти педагогічного й адміністративно- господарського персоналу Університету та фахівців в області охорони навколишнього середовища. Удосконалення системи екологічної освіти при професійній підготовці фахівців транспортно-дорожнього комплексу України. Застосування найкращих доступних технологій у всіх сферах організації навчального процесу, залучення педагогічний, адміністративно- господарський персонал та студентську молодь Університету до діяльності щодо поліпшення системи екологічного менеджменту. Постійне зменшення негативного впливу НТУ на природне середовище при наданні освітніх послуг з екологічної підготовки фахівців для транспортно-дорожнього комплексу України. Постійне зниження витрати енергетичних ресурсів, забезпечення їх раціонального споживання, підвищення ефективності використання поновлюваних природних ресурсів і джерел енергії Залучення всього педагогічного й адміністративно-господарського персоналу в діяльність по поліпшенню СМНС й показників в області охорони навколишнього середовища.
Завдання | |||||||||||||||||
| Забезпечувати постійне покращання екологічної підготовки фахівців транспортно-дорожнього комплексу України, так і системи управління цією підготовкою. | Впровадження й підтримка ефективної системи екологічного менеджменту при підготовці фахівців ТДК України, заснованої на вимогах міжнародного стандарту ISO 14001:2004 |
Завдання 1. 1.1. Провести попередній аналіз стану СМНС при підготовці фахівців для транспортно-дорожнього комплексу України. 1.2. Підготувати необхідну документацію до впровадження СМНС 1.3. Провести внутрішній екологічний аудит процесу екологічної підготовки фахівців ТДК на відповідність вимогам міжнародного стандарту ISO 14001:2004. 1.4. Провести сертифікацію університету, відповідність стандартам EMAS. 1.5. Здійснити впровадження СМНС на факультетах дорожньо-будівельному, економіки, менеджменту та права; транспортних та інформаційних технологій та у Інституті економіки та бізнесу на транспорті НТУ при підготовці фахівців для транспортно-дорожнього комплексу України. 1.6. Провести наглядовий аудит для підтримки ефективної системи екологічного менеджменту при підготовці фахівців ТДК України
| ||||||||||||||||
| Гарантувати дотримання всіх норм, встановлених законодавством України й міжнародних правових актів в області охорони навколишнього середовища та дотримуватися принципів Концепції національної екологічної політики України. | Гарантування дотримання всіх норм, встановлених законодавством України й міжнародних правових актів в області охорони навколишнього середовища та дотримуватися принципів Концепції національної екологічної політики України. |
Завдання 2. 2.1. Визначити нормативно-правові вимоги щодо екологічної підготовки фахівців ТДК України. 2.2. Скласти список нормативних та правових документів, які регулюють надання освітніх послуг з екологічної підготовки фахівців. 2.3. Визначити вимоги транспортної галузі до екологічної підготовки фахівців. 2.4. Один раз на місяць аналізувати нормативно-правові вимоги з метою внесення змін та відповідності поточним вимогам. | ||||||||||||||||
| Впроваджувати безперервну екологічну освіту співробітників і студентів Університету. |  Удосконалення системи екологічної освіти педагогічного й адміністративно- господарського персоналу Університету та фахівців в області охорони навколишнього середовища
|
Завдання 3. 3.1. Створити лабораторію екології на кафедрі екології та БЖД для забезпечення умов для виконання лабораторних робіт з курсів біологія, екологічна безпека, екологія людини, екологія мікроорганізмів, загальна екологія (та неоекологія), техноекологія, моніторинг довкілля, утилізація відходів, фізика біосфери. 3.2. Проводити навчання студентів денної форми навчання напряму підготовки «Екологія» спеціальності 6.040106 - "Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування" та спеціальностей 7.070801 і 8.070801 «Екологія та охорона навколишнього середовища» Завдання 4. 4.1. Розробити методичні вказівки для проведення лабораторних робіт з курсів біологія, екологічна безпека, екологія людини, екологія мікроорганізмів, загальна екологія (та неоекологія), техноекологія, моніторинг довкілля, утилізація відходів з врахуванням екологічної ефективності їх проведення. Завдання 5. 5.1. Відкрити комп’ютерний клас для забезпечення умов для виконання практичних робіт з курсів безпека життєдіяльності, вступ до фаху, екологічна експертиза, еколого-економічні проблеми транспорту, екологічний менеджмент і аудит, екологія міських систем, екологічні основи управління транспортом міст, економіка природокористування, екологічне право, екологічна стандартизація та сертифікація, методи системного аналізу навколишнього середовища, основи охорони праці, управління екологічними проектами, стратегія сталого розвитку, управління в природоохоронній діяльності, управління техногенною та природною безпекою, цивільна оборона. Завдання 6. 6.1. Розробити інструкції до кожної практичної роботи для забезпечення оптимального ресурсозбереження й зниження екологічних ризиків при підготовці інженерів з охорони навколишнього природного середовища. Завдання 7. 7.1. Розробити навчальну програму курсу «Екологічний менеджмент» для співробітників та студентів Університету обсягом 42 год.
7.2. Розробити цикл лекцій (28 год), практичних занять (14 год) та тести та матеріали з контролю знань курсу «Системи менеджменту навколишнього середовища» 7.3. Впровадити курс "Система менеджменту навколишнього середовища " в систему підвищення кваліфікації Університету. 7.4. Проводити навчання з екологічного менеджменту в системі підвищення кваліфікації педагогічного й адміністративно - господарського персоналу Університету Завдання 8. 8.1. Розробити курси "Управління екологічними проектами", "Екологічно чисті виробництва та технології", "Екологічна економіка" для підготовки фахівців спеціальностей 7.070801 і 8.070801 «Екологія та охорона навколишнього середовища» 8.2. Впровадити курси "Управління екологічними проектами", "Екологічно чисті виробництва та технології", "Екологічна економіка" для підготовки фахівців спеціальностей 7.070801 і 8.070801 «Екологія та охорона навколишнього середовища» | ||||||||||||||||
| Забезпечувати реалізацію екологічної складової при професійній підготовці фахівців транспортно-дорожнього комплексу України. | Удосконалення системи екологічної освіти при професійній підготовці фахівців транспортно-дорожнього комплексу України. |
Завдання 9. 9.1. Проаналізувати навчальні плани підготовки фахівців для транспортно-дорожнього комплексу України з метою наявності наскрізної екологічної складової. 9.2. Ввести в навчальні плани підготовки фахівців ТДК України екологічну складову не менше 20% навчального часу. Екологічна складова може реалізовуватися у вигляді окремого навчального предмету, так і у запровадженні елементів екологічної освіти при вивченні спеціалізованих предметів. 9.3. Забезпечити реалізацію екологічної складової при розробці дипломних та курсових робіт при професійній підготовці фахівців ТДК України (не менше 10% обсягу роботи) 9.4. Забезпечити розробку елементів системи екологічного менеджменту для підприємств транспортно-дорожнього комплексу в дипломних роботах випускників спеціальностей 7.070801 і 8.070801 «Екологія та охорона навколишнього середовища»
Завдання 10. 10.1. Адаптувати курс "Система менеджменту навколишнього середовища" для екологічної освіти фахівців транспортно-дорожнього комплексу України в системі підвищення кваліфікації працівників. 10.2. Впровадити курс "Система менеджменту навколишнього середовища" в систему підвищення кваліфікації підготовці фахівців транспортно-дорожнього комплексу України. 10.3. Підготувати навчальний посібник "Екологічний менеджмент" для студентів, аспірантів і викладачів університетів, менеджерів і керівників підприємств, фахівців у галузі охорони навколишнього середовища та раціонального природокористування. 10.4. Проводити навчання з екологічного менеджменту в системі підвищення кваліфікації підготовці фахівців транспортно-дорожнього комплексу України. Завдання 11. 11.1. Розпочати проведення досліджень по впровадженню систем екологічного менеджменту на підприємства транспортно-дорожньої галузі. 11.2. Розробити елементи системи екологічного менеджменту для підприємства громадського транспорту. 11.3. Розпочати розробку методики впровадження системи екологічного менеджменту для підприємств дорожньої галузі. | ||||||||||||||||
| Забезпечувати широку доступність екологічної інформації в процесі навчальної, науково-дослідної та господарської діяльності НТУ, прозорість його природоохоронної діяльності й прийнятих у цій області рішень. | Застосування найкращих доступних технологій у всіх сферах організації навчального процесу, залучення педагогічний, адміністративно- господарський персонал та студентську молодь Університету до діяльності щодо поліпшення системи екологічного менеджменту |
Завдання 12. 12.1. Прийняти участь у проекті TEМPUS.UMRU, який передбачає створення мережі українських та європейських університетів і компаній для спільної розробки курсів екологічного менеджменту та аудиту. 12.2. Налагодити співробітництво з ВНЗ, що здійснюють спільну розробку курсів екологічного менеджменту та аудиту для удосконалення професійної освіти та підготовки українських спеціалістів і адміністративних співробітників, враховуючи навчання професійних тренерів-педагогів – Університетом Падерборну (Німеччина), Університет Латвії, г. Рига (Латвія), Приазовським державним технічним університетом (Маріуполь), Ліпецьким державним технічним університетом, Санкт-Петербурзьким державним університетом промислових систем, Ростовським технічним університетом. Завдання 13 13.1. Організувати співробітництво з Міністерством охорони навколишнього природного середовища, Державним управлінням охорони навколишнього природного середовища, Управлінням екології навколишнього природного середовища, виконавчого органу Київської міської адміністрації (КМДА) з метою розробки стандартів і практичного керівництва, які спрямовані на захист природних ресурсів і навколишнього середовища. Завдання 14. 14.1. Налагодити контакт із структурами громадськості, громадськими організаціями, зацікавленими в поглибленні екологічної освіти студентів і випускників НТУ. | ||||||||||||||||
| При проведенні навчальної, науково-дослідної та господарської діяльності на всіх етапах екологічної підготовки забезпечувати ресурсозбереження, зменшення негативного впливу на природне середовище. | Постійне зменшення негативного впливу НТУ на природне середовище при наданні освітніх послуг з екологічної підготовки фахівців для транспортно-дорожнього комплексу України |
Завдання 15. 15.1.Розробити організаційну структуру екологічної підготовки фахівців транспортно-дорожнього комплексу
15.2. Визначити матеріальні ресурси, що забезпечують впровадження СМНС надання освітніх послуг з екологічної підготовки фахівців для ТДК України. 15.3. Визначити кадрові ресурси, що забезпечують впровадження СМНС надання освітніх послуг з екологічної підготовки фахівців для ТДК України. 15.4. Визначити фінансові ресурси, що забезпечують впровадження СМНС надання освітніх послуг з екологічної підготовки фахівців для ТДК України. Завдання 16. 16.1. Впровадити суворий облік хімічних реактивів при проведенні лабораторних робіт. 16.2. Знизити кількість відходів хімічних реактивів та невикористаних залишків на 10%. 16.3. Знизити кількість витрат водних ресурсів, що використовуються при проведенні лабораторних робіт, на 15%. 16.4. Зменшити кількість відходів паперу при проведенні навчального процесу на 50%. Гарантувати утилізацію неминучих відходів шляхами, які не становлять небезпеку для навколишнього середовища. Завдання 17. 17.1. Розпочати проведення наукових досліджень в області ресурсозбереження в дорожній галузі, використання шлаків металургійних виробництв в дорожньому будівництві. 17.2. Розпочати проведення досліджень в області утилізації твердих побутових відходів, вивчення можливостей реалізації програм роздільного збору сміття для Університету та інших закладів освіти. | ||||||||||||||||
| Підвищувати енергоефективність процесів на всіх стадіях навчального процесу. | Постійне зниження витрати енергетичних ресурсів, забезпечення їх раціонального споживання, підвищення ефективності використання поновлюваних природних ресурсів і джерел енергії | Завдання 18. 18.1 Знизити споживання електроенергії на 10%. 18.2. Розпочати проведення наукових досліджень в області поновлюваних джерел енергії із залученням таких видів альтернативного палива як біогаз, одержаний з ТПВ, та шахтний метан. 18.3. Розпочати проведення наукових досліджень, спрямованих на підвищення енергоефективності, зниження негативного впливу транспорту на навколишнє середовище й екологічні ризики | ||||||||||||||||
| Здійснювати попередження забруднень, що означає пріоритет превентивних дій по недопущенню негативних впливів на навколишнє середовище перед діями по боротьбі з наслідками таких впливів. | Залучення всього педагогічного й адміністративно-господарського персоналу в діяльність по поліпшенню СМНС й показників в області охорони навколишнього середовища | Завдання 19. 19.1. Розробити систему мотивації персоналу для використання творчого потенціалу кожного працівника в справі ресурсозбереження й зниження екологічних ризиків 19.2. Розробити вимоги до поставників та підрядників 19.3. Провести облік екологічних факторів при проведенні закупівель матеріалів і обладнання, виконання робіт і послуг підрядниками | ||||||||||||||||
Завдання 2. Законспектувати тему «Основні положення Системи управління навколишнього середовища»
Версії стандартів ISO 9000
- 1 версія була підготовлена в 1987 році.
- 2 версія була випущена в 1994 році і представляла собою уточнену версію 1987.
- 3 версія була розроблена в 2000 році. Версія 1994 року була радикально переглянута.
- 4 версія стандарту вийшла роз'єднано - в 2005 році був випущений стандарт ISO 9000-2005, в 2008 і 2009 роках були опубліковані стандарти ISO 9001 та 9004. Незважаючи на очікуваний повний перегляд версії 2000 року, ТК176 вирішив обмежитися "косметичними" виправленнями неточностей і різночитань. Причинами відмови від істотних змін і затримки з випуском нової версії були названі бажання продовжити термін дії існуючих сертифікатів у організацій (тобто зберегти статус-кво в сертифікаційному бізнесі).
- Вихід 5 версії стандартів планується на 2012 рік. Стандарти серії ISO 9000, прийняті більш ніж 190 країнами світу як національних, застосовні до будь-яких підприємствам, незалежно від їх розміру, форм власності та сфери діяльності.
Сертифікація проводиться за єдиним стандартом з цієї серії, який містить вимоги: ISO 9001. Організація ISO не проводить сертифікацію по ISO 9001. Діє дворівнева система підтвердження відповідності. Сертифікацією систем менеджменту якостями окремих організацій займаються спеціально сформовані аудиторські організації (органи з сертифікації). Вони, в свою чергу, акредитуються національними акредитаційними товариствами. Так само існують і незалежні системи акредитації.
Стандарт ISO 14000
Рішення про розробку цих стандартів було результатом Уругвайського раунду переговорів зі Всесвітньої торгової угоди та зустрічі на вищому рівні з проблем навколишнього середовища й розвитку в Ріо-де-Жанейро в 1992 р. Стандарти ISO 14000 розробляються Технічним комітетом 207 (ТС 207) Міжнародної Організації Стандартизації (ISO) з урахуванням вже зарекомендованих міжнародних стандартів із систем менеджменту якості продукції (ISO 9000).
Завдання 5.
Законспектувати тему«АНАЛІЗ ЕКОЛОГІЧНИХ АСПЕКТІВ ДІЯЛЬНОСТІ КОРПОРАЦІЇ»
Попередній комплексний аналіз та оцінка поточного стану вирішення екологічних проблем внутрішнього й зовнішнього характеру в корпорації охоплює такі сфери:
· ідентифікацію законодавчих і нормативних природоохоронних актів;
· ідентифікацію екологічних аспектів діяльності корпорації, її технології, продукції, послуг, що характеризують вплив на навколишнє середовище, стан еколого-техногенної безпеки. При цьому визначаються ті процеси, які пов'язані з викидами шкідливих речовин в атмосферу, скидами у воду, виробництвом твердих відходів, забрудненням ґрунту. Попередньо оцінюється продукція за характером і рівнем впливу на навколишнє середовище на стадіях свого життєвого циклу;
· існуючу практику бухгалтерського обліку та звітності;
· здійснення зворотного зв'язку за результатами аналізу;
· можливості забезпечення переваг у конкурентній боротьбі;
· оцінку зацікавлених сторін (населення, громадськості);
· функції та діяльність інших структурних підсистем, які можуть сприяти або перешкоджати поліпшенню екологічних характеристик.
Процес аналізу та оцінки поточного стану повинен бути задокументований, а можливості розробки та впровадження системи корпоративного екологічного управління — ідентифіковані. У цьому найкраще допомагають засоби екологічного аудиту.
Функціональний контроль
Корпоративні підприємства повинні забезпечити функціональний контроль тих аспектів своєї діяльності, які негативно впливають на навколишнє середовище. Цей контроль має охоплювати різні характеристики діяльності, зокрема:
- забезпеченість нормативно-правовим и документами, технологічними регламентами тощо;
- забезпеченість кваліфікованим персоналом;
- наявність показників — індикаторів, що свідчать про нормальне чи "аномальне" функціонування обладнання, технологічних процесів;
- наявність засобів оперативного контролю, моніторингу та управління, у тому числі автоматичного, які дають змогу прийняти превентивні заходи щодо уникнення аварій, катастроф.
В едення протоколів
Корпоративні підприємства повинні вести протоколи на звичайних або магнітних носіях із системи екологічного управління, що містять:
· статистичну інформацію про впливи на навколишнє середовище;
· статистичну інформацію про платежі (штрафи) за викиди, скиди, розміщення
твердих відходів тощо;
· інформацію про виробниче обладнання й технологічні процеси;
· інформацію про проведення екологічного аудиту.
· інформацію
