П. Верхнеказымский, 2016 год

Содержание

	Содержание программы психолого-педагогического сопровождения (ПППС) участников образовательных отношений	2
РАЗДЕЛ 1.	ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1	Пояснительная записка	4
1.1.1	Цели и задачи деятельности педагога-психолога по реализации ПППС	4
1.1.2	Принципы и подходы к формированию ПППС	5
1.1.3	Возрастные и индивидуальные особенности детей	6
1.1.4	Планируемые результаты освоения ПППС	14
РАЗДЕЛ 2.	СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1	Содержание деятельности педагога-психолога по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса	15
2.1.1	Основные направления деятельности педагога-психолога
	Направление «Психологическая диагностика»	16
	Направление «Психопрофилактика и психологическое просвещение»	17
	Направление «Развивающая работа и психологическая коррекция»	17
	Направление «Психологическое консультирование»	18
2.1.2	Вторая младшая группа
	Психологическая диагностика	19
	Психологическая профилактика и психологическое просвещение	22
	Развивающая работа и психологическая коррекция	24
2.1.3	Средняя группа
	Психологическая диагностика	27
	Психологическая профилактика и психологическое просвещение	31
	Развивающая работа и психологическая коррекция	33
2.1.4	Старшая группа
	Психологическая диагностика	36
	Психологическая профилактика и психологическое просвещение	44
	Развивающая работа и психологическая коррекция	45
2.1.5	Подготовительная группа
	Психологическая диагностика	51
	Психологическая профилактика и психологическое просвещение	60
	Развивающая работа и психологическая коррекция	61
2.1.6	Психодиагностическая работа с педагогами	68
2.1.7	Психологическое консультирование	69
2.1.8	Содержание деятельности педагога-психолога в рамках психолого-медико-педагогического консилиума СОШ	70
2.2	Особенности взаимодействия педагога-психолога с семьями воспитанников	70
2.3	Взаимодействие педагога-психолога со специалистами СОШ в условиях реализации ФГОС ДО	72
	С руководителем СОШ	72
	С заместителем директора	73
	С воспитателем	73
	С музыкальным руководителем	74
	С инструктором по физической культуре	74
	С учителем-логопедом	75
2.4	Психолого-педагогическое сопровождение коррекционной работы СОШ	75
2.5	Критерии результативности деятельности педагога-психолога СОШ	77
РАЗДЕЛ 3.	ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1	Описание материально-технического обеспечения ПППС, методические материалы	78
3.2	Организация режима дня	78
3.3	Особенности организации предметно-пространственной среды кабинета педагога-психолога	79
	Приложения
Приложение 1	Циклограмма работы педагога-психолога на 2016-2017 учебный год	80
Приложение 2	Расписание занятий педагога-психолога на 2016-2017 учебный год	81
Приложение 3	План работы группы кратковременного пребывания при СОШ п. Верхнеказымский на 2016-2017 учебный год	82
Приложение 4	План работы с родителями на 2016-2017 учебный год	84
Приложение 5	План работы с педагогами на 2016-2017 учебный год	85
Приложение 6	Паспорт кабинета педагога-психолога	86
Приложение 7	Перечень программ, технологий, пособий	88
Приложение 8	Перспективный план работы педагога-психолога на 2016-2017 учебный год
Приложение 9	Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий на 2016-2017 учебный год

РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1 Пояснительная записка

       Программа психолого-педагогического сопровождения (ПППС) участников образовательных отношений разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Ø Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

Ø Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования";

Ø Приказ от 30 августа 2013 года N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования";

Ø Приказа Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г. Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" Зарегистрировано в Минюсте 6 декабря 2013, № 30550;

Ø Приказ Министерства образования Российской Федерации от 22 октября 1999 г. N 636 "Об утверждении положения о службе практической психологии в системе министерства образования РФ";

Ø Приказ Министерства образования и науки РФ от 27.10.2011 №2562 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении";

Ø Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций".          

       ПППС составлена в соответствии с основной общеобразовательной программой  дошкольного образования СОШ п. Верхнеказымский, которая, в свою очередь, разработана с учетом примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой.

Данная программа определяет содержание и структуру деятельности педагога-психолога по направлениям: психологическая диагностика, психологическая профилактика и психологическое просвещение, развивающая работа и психологическая коррекция, психологическое консультирование и поддержка деятельности СОШ в работе с детьми от 1,5 до 7 лет, родителями воспитанников и педагогами.

ПППС включает в себя организацию психолого-педагогического сопровождения деятельности СОШ п. Верхнеказымский по образовательным областям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования.

Содержание программы реализуется с учетом возрастных особенностей дошкольников и спецификой работы СОШ п. Верхнеказымский.