Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема недели «космос» с 06. 03. 2020г. По 10. 03. 2020г.Содержание книги
Поиск на нашем сайте
1. Папка передвижка для родителей по теме недели. 2. Картотека опытов и экспериментов по теме недели 3. Картотека дидактических игр по теме недели 4. ОД по ОО «художественно – эстетическому развитию» (рисование) в режиме он-лайн, с результатами выполненной работы. 5. ОД по ОО «Речевому развитию» 6. Рекомендации для родителей по теме»Космос». ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Конспект ОД по ОО «художественно- эстетическое развитие» в средней группе «Путешествие в космос» Подготовила и провела В режиме Он- лайн Воспитатель Марфина Ирина Викторовна Присутствоали 10 детей Апреля 2020г. Цели: Развития творческих способностей детей средствами нетрадиционного рисования Задачи: Воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира. Продолжить учить смешивать различные краски для получения новых оттенков (синюю, черную). Познакомить с новой техникой нетрадиционного рисования – набрызг, с использованием зубной щётки. Побуждать детей передавать в рисунке картину космического пейзажа, используя впечатления, полученные при рассматривании презентации. Развивать чувство композиции и колорита. Материалы и оборудование: Лист А4, краски (гуашь), кисти, емкость для смешивания красок(палитра), стаканчик с водой, зубная щётка, презентация «Космос» Ход ОД: Воспитатель: Здравствуйте ребята, у я очень люблю загадки и одну из них я приготовила специально для вас. Океан бездонный, океан бескрайний Безвоздушный, темный и необычайный. В нем живут Вселенная, звезды и кометы. Есть обитаемые, может быть планеты. (Космос) - Что же это? (ответы детей) - Конечно, это космос. Я вам предлагаю посмотреть презентацию, и вспомнить, а может и узнать что же такое КОСМОС. (Просмотр презентации) - Ну а сейчас и мы с вами отправимся в Космос, а для этого мы его нарисуем. Хочешь попробовать? (ответы детей) Ну тогда начнем? Скажите, а кого цвета космос? (синий, черный, разноцветный, голубой, темно-синий, почти черный) Все правильно космос темно, темно синего цвета. А какже нам получить этот цвет? Ответы детей. Да, нам надо смешать 2 цвета - синий и черный. Сначало берем боле светлый цвет – это синий, и дабавляем немного более темного цвета это черный, а теперь перемешиваем. Какой цвет у нас получился? Теперь тем цветом который у нас получился надо закрасить весь лист. Вот как это получилось у меня.
- Молодцы, а что ещё есть в космосе (ответы детей: планеты, солнце, кометы, метеориты, луна, звезды) Хорошо но сначала мы добавим звезды. А как же нам быстро нарисовать много много звезд (ответы детей кисточкой, карандашом, красками, пальцами и т.д.), ребята а можно ли нарисовать быстро и много звезд зубной щеткой? (Ответы детей: нет.) а я попробую. Показ новой нетрадиционной техники рисования – набрызг. Беру зубную щётку, не мочу её а сразу набираю цвет. Какой цвет мне необходимо набрать на щетку (желтый, белый). Держу одной рукой щётку над моим космосом, другой рукой, одним пальцем провожу по щетине снизу вверх. Посмотрите как у меня получаемся.
А теперь вы попробуйте. Получилось? Молодцы, и пока наш фон подсыхает мы с вами немножко отдохнем Физкульт минутка: На Луне жил звездочёт (смотрят в «телескоп»). Он планетам вёл учёт (показывать в небо рукой) Меркурий – раз. (Описать круг руками) Венера – два. (Хлопок) Три – Земля, Четыре – Марс. (Присесть, встать) Пять – Юпитер, Шесть – Сатурн. (наклон вправо - влево) Семь – Уран, Восемь - Нептун. (наклон вперёд, назад) Девять – дальше всех Плутон. (прыжок) Кто не верит – выйди вон! (руки в стороны) Повторить 2 раза.
Воспитатель- ну вот теперь можно рисовать дальше. Рисуем то что вы там можете увидеть, кто что хочет. Если это планеты, солнце, луна, земля то они все круглой формы, но разных цветов и размеров. Если это комета - то она выглядит как один шар с огненным хвостом
А если это космонавт, то он обязательно в скафандре. Голова - круг, туловище – овал, руки и ноги. А на голове есть отверстие это – иллюминатор, он нужен для того чтобы космонавт мог видеть что происходит вокруг него. Вот что получилось у меня
(Выполнение работы)
Посмотрите как же здорово у нас получилось. Молодцы.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Рекомендации для родителей по теме»Космос».
|
||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-12; просмотров: 123; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.15 (0.009 с.) |