Методика проведения аппликационных работ в 1-4 классах.

Учитель начальных классов должен отдавать преимущества методам, которые делают работу активной и интересной, вносят элементы игры, занимательности и творчества.

Для урока художественного труда и изобразительного искусства характерна классификация методов по способам деятельности учителя и учащихся, так как в обучении этим предметам более ясно выступают два взаимосвязанных процесса - практическая самостоятельная деятельность учащихся и руководящая роль учителя.

Соответственно и методы делятся на две группы:

1) Методы самостоятельной работы учащихся под руководством учителя;

2) Методы преподавания, обучения.

Наиболее эффективно развиваются творческие способности, по мнению Т.А.Гомыриной, в технологии посредством аппликации.

Для начальной школы самый доступный и легко поддающийся обработке материал – бумага. Работа с бумагой – это работа с материалом, имеющим свое лицо, обладающим конструктивными и пластическими свойствами. Изготовление изделий из бумаги способствует развитию мышц кистей рук, совершенствует глазомер у ребенка, подготавливает его к выработке навыков письма, способствует эстетическому развитию детей, приобретение или умений грамотно подбирать сочетание цветов бумаги, форм и размеров комплектующих изделий и деталей.

Ученики из бумаги выполняют различные двухмерные и трехмерные формы. Ребенок исследует возможности применения бумаги, сгибая, сжимая, разжимая, разрывая ее на части, но затем объединяет их и получает новую форму.

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Даже в наш век высоких технологий, когда при создании фильмов широко используется компьютерная графика, а музыку пишут при помощи компьютеров, бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается еще и тем, что данный материал дает большой простор творчеству. Бумажный лист помогает маленькому ребенку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное – творческим человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних времен, бумага в современном обществе представлена большим многообразием. Цветная и белая, бархатная и глянцевая, папирусная шпагат – она доступна всем слоям общества. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое другое, что интересует ребенка.

Программа для начальной школы Т.Я.Шпикаловой «Изобразительное искусство и художественный труд» рассматривает аппликацию как декоративно-силуэтный способ изобразительной деятельности. Дети должны уметь вырезать из бумаги различные силуэты, узоры, орнамент, наклеивать их на цветной фон, создавая определенную гармонию. При этом у ребенка развивается координация движений рук, самоконтроль, а в работе с бумагой, ножницами, клеем приобщаются технические навыки. У ребенка расширяется кругозор, накапливается опыт, вызывая чувство радости, удовлетворения.

Ориентирует данная программа на освоение обучающимися общетрудовыми знаниями и умениями и способами работы с бумагой. На художественно-творческую деятельность через познание технологических и художественных свойств бумаги; предлагает овладение опытом практической деятельности по созданию полезных и красивых изделий из бумаги на основе освоения традиционной и современной технологии художественной обработки бумаги, применения средств художественной выразительности в декоративно-прикладных работах.

Обучение техническими навыками вплетено в процесс игры: отрабатываются основные технические приемы аппликационной деятельности.

Оценка учителя обязательно должна содержать элемент понимания и одобрения. Чтобы разрушать уверенности в себе, в своих способностях и не убить интерес к прикладному творчеству.