Тема 1. « нарушения внимания у инвалидов и лиц пожилого возраста. Методы исследования внимания »

Цели работы:

1. Проанализировать последствия нарушения внимания у лиц пожилого возраста и у инвалидов;

2. Рассмотреть методы изучения внимания - 6 ч.

Задание 1. Дайте определения следующим понятиям:

Познавательные процессы – это

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К ним относят (перечислите):_______________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Внимание – _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Какие выделяют виды внимания: ___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание 2. Перечислите факторы, влияющие на произвольное внимание:

-

-

-

-

 

 

Задание 3. Найди 10 отличий:

 

 

Задание 4. Попробуйте пройти от входа (дыра в стене) к комнате в середине лабиринта.

 

Задание 5. В верхнем квадрате в определенном порядке помещены восемь физиономий. Найдите закономерность, согласно которой они расположены, и определите, какое лицо из нижнего квадрата должно занять свободное место в верхнем.

 

 

Задание 6. Раскройте содержание следующих вопросов:

 1. Назовите причины расстройств внимания у пожилых лиц и инвалидов:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Раскройте значение расстройств внимания для решения вопроса трудоустройства инвалидов:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Заполните многоточия в таблице по расстройствам внимания.

Нарушение внимания	Последствия
слабость активного знания	уменьшает познавательные возможности личности
Нарушение устойчивости	снижает эффективность работы в таких специальностях:................................................................ ........................................................................................... ............................................................................................
Расстройство объема внимания	препятствием к продолжению работы в сфере............ ............................................................................................ ........................................................................................... ............................................................................................
Невозможность на длительное время сосредоточить внимание	осложняет работу............................................................. ........................................................................................... ............................................................................................

 

Задание 8. Заполните таблицу по методикам исследования внимания.

Методики исследования внимания	Цель	Характеристика методики
«Счет по Крепелину».
Таблицы Щульте.
Методика Ф. Д. Горбова.

 

Задание 9. Придумайте способ компенсации к приведенным расстройствам внимания

Симптом (Пример)	Способ компенсации
Замедление реакций при большей и более быстрой утомляемости. Трудно быстро вспомнить нужную информацию
Ухудшение способности к восприятию. Возрастные изменения в сенсорных функциях (слух, зрение, вкус, обоняние, осязание)
Уменьшение длительности сосредоточения внимания. Отвлекаемость, быстрая утомляемость
Трудности распределения и переключения внимания. Становится труднее делать несколько дел одновременно
Уменьшение объема внимания. Сосредоточение на одном аспекте ситуации (приближаю щийся автобус) приводит к игнорированию других (машины на проезжей части)
Чувствительность к помехам, соскальзывание на промежуточные действия. Писал письмо, пошел за очками, отвлекся на пятно на ковре, забыл, зачем пришел

Задание 10. Раскройте особенности внимания при различных заболеваниях.

Заболевания	Особенности внимания
Особенности внимания у больных шизофренией
Расстройства способности переключения внимания, наблюдающиеся при локальных поражениях головного мозга.
Расстройства внимания у больных с травматическими и сосудистыми заболеваниями головного мозга
Особенности внимания у больных с хроническим алкоголизмом

 

Задание 11. Раскройте содержание перечисленных расстройств внимания.

Расстройства внимания	Характеристика
Невнимательность
Гиперметаморфоз внимания
Сужение объема внимания
Истощаемость внимания
Инертность внимания

Критерии оценивания студентов:

Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4	Задание 5.	Задание 6
12 баллов	14 баллов	6 баллов	5 баллов	16 баллов	6 баллов
5 - 56-59 балла; 4 - 44-55 балла; 3 -28- 43 баллов;

Менее 27 баллов.