Тема: «Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи»

Цель: Мотивировать обучающихся на изучение курса «Первая помощь»

Задачи:

· ознакомить обучающихся с основными понятиями и нормативно-правовыми актами, определяющими оказание первой помощи пострадавшим;

· продемонстрировать важность оказания первой помощи, актуальность знаний и навыков при оказании первой помощи;

· изучить последовательность выполнения основных мероприятий первой помощи и использующееся при этом оснащение.

Длительность занятия: 2 академических часа

Оборудование: мультимедийная установка, ноутбук, тренажер – манекен взрослого пострадавшего, учебное пособие.

 

Ход занятия

№ п/п	Этапы	Время, мин.
1.	Организационный момент
2.	Мотивационный момент
3.	Актуализация первичного опыта	5-10
4.	Изложение нового материала	70-75

 

Деятельность инструктора	Деятельность обучающихся	Способ деятельности
1. Организационный момент
Приветствует обучающихся, раздает анкеты и тесты	Заполняют анкеты, отвечают на вопросы теста
2. Мотивационный момент
Показывает мотивирующий видеоролик		Демонстрация
3. Актуализация первичного опыта
«А приходилось ли Вам быть участником оказания первой помощи?»	Рассказывают о своем личном опыте	Беседа, диалог
4. Изложение нового материала
Презентация, создает проблемную ситуацию («Сейчас и здесь человеку стало плохо, он потерял сознание – упал, с чего начнете оказывать первую помощь?»)	Пытаются найти пути решения поставленной проблемы	Интерактивная лекция, беседа, проблемное изложение

 

Изучаемые вопросы

Нормативно-правовая база, определяющая права, обязанности и ответственность при оказании первой помощи.

• Понятие «первая помощь». Перечень состояний, при которых оказывается

первая помощь, перечень мероприятий по ее оказанию.

• Особенности оказания помощи детям, определяемые законодательно.

• Общая последовательность действий на месте происшествия с наличием пострадавших.

• Соблюдение правил личной безопасности при оказании первой помощи.

• Основные факторы, угрожающие жизни и здоровью при оказании первой помощи. Пути их устранения.

• Способы извлечения и перемещения пострадавшего.

• Основные правила вызова скорой медицинской помощи, других специальных служб, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь.

• Простейшие меры профилактики инфекционных заболеваний, передающихся с кровью и биологическими жидкостями человека.

• Современные наборы средств и устройств для оказания первой помощи (аптечка первой помощи (автомобильная), аптечка для оказания первой помощи работникам и др.). Основные компоненты, их назначение.

Методические указания по проведению занятия

В начале занятия следует выполнить психолого-педагогическое исследование, познакомившись с группой:

• определить индивидуальные особенности обучающихся (национальные, возрастные, гендерные, профессиональные и т. д.);

• выявить потенциальных «трудных персонажей», определить способы их контроля;

• привлечь внимание обучающихся к вопросам первой помощи, повысить их мотивированность;

• определить организационные вопросы обучения.

Введение

Для того, чтобы качественно оказать первую помощь, необходимо пройти подробную теоретическую и практическую подготовку. При этом важно, чтобы обучение проводилось по единой методологии и использовались унифицированные современные рекомендации по оказанию первой помощи. Важно также знать свои права и обязанности по оказанию первой помощи, определяемые нормативно-правовыми актами. Знание же организационных аспектов позволит не растеряться на месте происшествия, определить правильную тактику действий и оказать пострадавшим адекватную помощь.

Основная часть