Жауап: Джефф Карпике, Роди Редигер

 

 359. Күнделікті тəжірибесінде мұғалім оқушылардың жетістігін, игеру деңгейін өлшеу үшін қолданатын түрлі əдістер

Жауап: «Екі жұлдыз, бір тілек», «Қол сигналдары», «Бағдаршам», «Қарым-

             қатынасқа арналған карточкалар индексі», «Тілдік үлгілер», «Үшминуттық

             кідіріс», «Сөздік баға», викториналары, сұхбат ж/е т.б

 

360. Күтілетін нəтижелер түрінде көрсетілген

Жауап:  Оқушы міндеттерінің жүйелері

361. Күшті дағдылар

Жауап: Ағым, зерігу

 

362. Қазақ балаларын оқыту, оларға білім беру мəселелерін көтерген ағартушы

Жауап: Ы.Алтынсарин

 

363. Қазақстан Республикасында жалпы білім беретін жəне Зияткерлік мектептер үш тілде білім беру саясатын жүзеге асырады. Бұл саясаттың мақсаты: Жауап: Лингвистикалық құзыреттіліктерді қалыптастыру 364. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы қабылданған жыл

Жауап: 2007 ж.

 

365. Қазақстанда «Сын тұрғысынан ойлауды дамыту» жобасын іске асырған

Жауап:  С.Мирсеитова

 

366. Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды болып табылатын ең басты педагогикалық түсінік

Жауап: СТО

 

367. Қазақстандық мұғалімдерге педагогикалық тəжірибесін жетілдіру мен бағалауға көмектесу

Жауап:   Бағдарламаның негізгі міндеті

 

368. Қазіргі деңгейде оқыту процесіне негізгі талаптардың бірі болып табылады

Жауап: Оқушының өзіндік қызметін ұйымдастыру

 369. Қазіргі заманғы бірқатар зерттеулерде 3 жастағы оқушыларға мүмкіндік жасалған жағдайда, олар өзінің оқуына асқан жауапкершілікпен қарауға қабілетті екендігі анықталды Жауап:  Whitebread, 2008 ж.

 

 

370. Қазіргі мектепте жазу ең аз дегенде ___________ ретінде қарастырылады.

Жауап:  Оқушының білімін тексеру айғағы

 

371. Қай елдің көше балаларын математика пəніндегі қиындықтары мен күнделікті нарықтағы сауда ситуациаларында ойша есептеуді табысты шығарған жағдайын зерттеген? Жауап:  Бразилия

 

372. Қай зерттеуде мұғалімдер есту қабілеті нашар жəне ағылшын тілі ана тілі емес балалар үшін кеңейтілген, тапсырмалары танымдық сипаттағы, мектепшілік бағдарлама жасады? Жауап:  Бірінші зерттеуде

 

373. Қай тəсіл бағалауда сыныптағы əңгімені анағұрлым жақсы сипаттайды?

Жауап: Диалог: құрылымдағы сұрақтар нысаналы талқылау арқылы ортақ түсінік

           қалыптастыру

 

374. Қайта тексеруге қарағанда қайта оқу талаптары жеңіл алып шығу тəжірибесін дəлелдеген

Жауап: Саймонс, 2012 ж.

 

375. Қалай жүгіру, шанышқыны қалай ұстау, қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі

Жауап: Рəсімдік

  

376. Қалай оқу керектігін үйрету

Жауап: Оқушылардың білім алу жауапкершілігін түсінуі

 

 377. Қалай оқу керектігін үйрету, оқушының оқу дағдыларын қалыптастыратын ұғым Жауап:  Метасана

 

 378. Қалай оқыту керектігін үйрету

Жауап: Флейвелл, 1976 ж., Выготский, 1978 ж.

 

379. Қалаулы нəтижеге қол жеткізу үшін құрылған

Жауап: Орта мерзімді жоспарлау

 

380. Қандай параметрлерді көбінесе өлшем деп атайды? Жауап: Интерпретация 381. Қара жəшік ішіндегі жұмыс ол...

Жауап:  Оқыту үшін бағалауды қолдану

 

 382. Қоғамдық түрдегі тəрбие принципінің талаптары

Жауап:  Азаматты тəрбиелеу

383. Қолайлы оқу үшін адамдарға байланыс пен мадақтау қажет, сондықтан баға ізгі болуы керек. Нешінші тезис?

Жауап:   8

 

384. Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері

Жауап:  Технологиялық, əдістемелік, ұйымдастырушылық

 

385. Құзырлы мұғалім оқушыларға, ортаға жəне ресурстарға лайықтап нені реттеп отырады.

Жауап: Оқыту элементтерін

 

386. Құзырлы оқытудың маңызды факторы

Жауап:  Оқушының тақырыптың мəнін өз бетімен меңгеруін түсінуі жəне бағалай

           алуы

 

387. Құқықтық тəрбие нəтижелілігінің басты көрсеткіші болып табылады

  Жауап:  Құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі

 

388. Құрылымдық сабақ арқылы оқыту шеберлікті жетілдіру

Жауап:  Фишер, Н.Фрей, 2008, Алексанрия, Вирдиния: ASCD

 

 389. Қысқа мерзімді жадының екінші атауы

Жауап: Жұмыс жадысы

 

390. Қысқамерзімді жоспарды құрастырғанда, ең алдымен мұғалім ________ жасау керек. Жауап:  Өзінің қарауына байланысты оқытудың мақсатын қоюды

391. Л.Выготскийдің əлеуметтік-мəдени теориясы

Жауап: Жақын арадағы даму аймағы

 

392. Л.С.Выготский «Жақына арада даму аймағы» ұғымын анықтаған жыл

Жауап: 1978 ж.

 

 393. Л.С.Выготский жас баланы оқушы ретінде сипаттайды, оның когнитивтік дамуы əлеуметтік өзара іс-əрекет барысында жүреді. Төменде келтірілген тұжырымдардың қайсысы Л.С.Выготскийдің айтқанын барынша нақты түсіндіреді?

Жауап:  Оқушылар жаңаны меңгеріп жатқанда ересектер мен құрдастары оларға

           қолдау көрсетеді

 

394. Л.С.Выготский зерттеулерінің теориялық атауы

Жауап: Мəдени тарихи даму теориясы

 

 395. Л.С.Выготский когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің _________ жұмыс істесе, жақсаратындығын атап көрсетеді

  Жауап:  «Жақын арадағы даму аймағында»

 

396. Л.С.Выготскийдің білім беру моделі

Жауап:  Оқушының диалог құру нəтижесінде білім алады деп жорамалдайды

 

397. Л.С.Выготскийдің іліміне сəйкес, төменде келтірілген тұжырымдардың дұрысы Жауап:  Білім адамдар арасындағы өзара іс-қимыл барысында қалыптасады

 398. Латын тілінен аударғанда «жақын отыру» деген мағынасын білдіретін термин

Жауап: Бағалау

 399. Литосфералық катаклизм ұғымдарына қатысты мəтіндерді оқиды. Оқушылар ұғымдардың, терминдердің анықтамасын еске түсіріп, дəптерге жазады.

Жауап: Ұғымдар мен терминдерді дұрыс түсінгендіктеріне көз жеткізу

 

 

400. Литосфералық катаклизмдер (жер сілкінісі, жанартау т.б.) фотосуреттері көрсетіледі. Оқушылар катаклизм түрлерін ауызша атайды.

Жауап: Катаклизмдерді еске түсіруге мүмкіндік беру

  

401. Логикалық қорытындының басқаша атауы

Жауап: Интерпретация

 

402. Лондонның Дарындылар жəне Таланттылар ұйымының «Лондон шақыруы» филиалының директоры

Жауап: Ян Уорвик

 

403. Мазмұнды оқу дегеніміз - бұл оқу барысының əрбір қатысушы үшін жайлы жағдай жасауды ең басты мəселе ретінде қоятын оқу түрі. Мазмұнды оқуды мынадай индикаторлар көмегімен анықтауға болады

Жауап: - барлық оқушыларға əділ қарау;

          - мұғалімнің алдында барлық оқушылар тең;

          - оқу жекелеген оқушыларға да оқушылардың бүтін топтарына да

             қиындықтарды  жеңуге көмектесуі керек;

          - оқу үдірісінің құндылықтарын күнделікті тəжірибеде нақты бейнеленген, сіз  

             оны мектепте жəне сыныпта көре аласыз.

 

 404. Мақсатқа бағытталған іс-əрекет басталған жəне қолдау тапқан үдеріс

  Жауап:  Уəж

 

 405. Мақсатқа қол жеткізу үшін сыныптағы барлық оқушылар тартылатын тиісті мақсаттарды əзірлей алады

Жауап: Кəсіби дағдылар

 

406. Мақсаты баға қою, сертификаттау немесе оқытудың алға жылжыуын тіркеу үшін оқыту қорытындысын шығару болса, ондай бағалауды қалай атайды?

Жауап:  Жиынтық жəне оқытуды бағалау

 407. Маслоу мен Роджерс оқытудағы __________ тəсілдің негізін қалаушылары

Жауап: Гуманистік

 

408. Маслоу пирамидасы

Жауап: 1. Биологиялық жəне физиологиялық қажеттілік;

           2. Қауіпсіздікке деген қажеттілік;

           3. Сүйіспеншілікке жəне қарым-қатынасқа деген қажеттілік;

           4. Өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік;

           5. Өзін-өзі таныта білу.

  

409. Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы неше сатыдан тұрады?

Жауап: 5

 

410. Маслоудың қажеттіліктер иерархиясында төменгі деңгей

Жауап: Психологиялық қажеттіліктер

 

 411. Маслоудың қажеттіліктер иерархиясындағы ең жоғары деңгей

Жауап:  Өзін-өзін таныта білу

 

412. Мəліметтер дегеніміз

Жауап:  Оқушылар тобынан жүйелі түрде жиналатын балдар мен деңгейлер

 

413. Мəтіндегі ең маңызды ақпаратты бөлу жəне оны анық жеткізу мүмкіндігі

Жауап: Шығарма жазу

 414. Мəтінді түзету

Жауап: Оқушы өзін мұғалім рөліне теңестіреді жəне өзінің шығармасын

            редакциялайды

 

415. Мəтінмен танысуда оқушыны сауатты оқуға жетеледі. Ол үшін сабақ жоспарын құрастыруда ескермеді

Жауап:  Оқушылардың үзінділерді жатқа оқуын

 

416. Мектеп бүкіл оқушылар үшін қандай тəсіл қолданса, жоғарғы нəтижелерге жете алады

Жауап: Кеңейтілген мектеп тəсілі

 

 417. Мектеп жағдайында пайдаланып, арнайы құралдармен жабдықталған кабинеттерде мұғалімнің басшылығымен оқушылардың табиғи құбылыстарды, заттарды зерттеу əдісі Жауап:  Лабораториялық жұмыс

 

 418. Мектеп жасына дейінгі баланың өзін-өзі реттеуге қабілетті екендігін айтқан ғалым Жауап:  Бронсон

 

419. Мектеп кітапханасын пайдалану