Тема 1.1 Основы исторического знания

Цель: расширить представления об историческом времени и пространстве, концепциях исторического развития, уметь устанавливать предметно-следственные связи.

Задание1: из 2-3 словарей выписать значения слов «история», «формация» и «цивилизация», установить их происхождение, объяснить смысл этих понятий, определить общее и различия, сделать вывод.

Содержание работы

Для выполнения задания рекомендуется работа со словарями разных авторов.

1. Выписать значения слов «история», «формация», «цивилизация».

2. Установить происхождение этих терминов.

3. Объяснить смысл терминов, определить общее и различия, сделать вывод.

4. Записать выполненную работу в рабочую тетрадь.

5. Подготовить устное выступление на 2-3 минуты.

Пример выполнения.

Термин «История».

Словарь исторических терминов.

История – рассказ о прошедшем, об узнанном- наука или комплекс наук, изучающих прошлое человечества во всём его многообразии и конкретности для установления объективных закономерностей общественного развития.

Словарь русского языка С.И. Ожегова.

1. Действительность в её развитии, движении.

2. Наука о развитии человеческого общества.

3. Прошлое, сохраняющееся в памяти человечества.

Словарь русского языка в 4 томах.

1. Действительность в процессе развития.

2. Совокупность фактов и событий, относящихся к прошлой жизни; прошлое, сохраняющееся в памяти людей.

3. Наука, изучающая прошлое человеческого общества во всей его конкретности и многообразии.

Все авторы словарей, прежде всего, говорят об истории как о науке, изучающей прошлое в его многообразии.

Моя позиция близка к определению из исторического словаря. Это рассказ о прошедшем, об узнанном- наука или комплекс наук, изучающих прошлое человечества во всём его многообразии и конкретности для установления объективных закономерностей общественного развития.

Формат выполненной работы: записи врабочей тетради или оформление в электронном виде, устное сообщение.

Критерии оценки: обоснованность и четкость изложения подготовленных сообщений, заполнение тетради для самостоятельных работ.

Контроль выполнения: устный опрос.

Рекомендуемые источники информации:

1. Словарь исторических терминов.

2. Словарь русского языка С.И. Ожегова.

3. БСЭ (Большая советская энциклопедия)

Задание 2. Составить таблицу«Вспомогательные исторические дисциплины, изучающие определённые виды источников».Сделать вывод о значимости вспомогательных дисциплин для изучения истории.

  Пример выполнения

Дисциплина	Предмет исследования
Палеография	Изучает внешние признаки рукописных и печатных источников в их историческом развитии

Формат выполненной работы: таблица втетради или оформление в электронном виде, устное сообщение.

Критерии оценки: обоснованность и четкость изложения, аккуратность и грамотность заполнения таблицы.

Контроль выполнения: устный опрос.

Рекомендуемые источники информации:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов. М.: Изд. Центр «Академия», 2017.

2. Рабочий конспект урока.

Интернет-ресурсы:

http:// ru. Wikipedia. оrg – Википедия: свободная библиотека.

 

Самостоятельная работа № 3

Раздел II. Древнейшая и древняя история.

Тема 1. Древнейшая стадия истории человечества.

Цель: сформировать представление о присваивающем и производящем хозяйствах, о последствиях перехода от одного типа хозяйства к другому, о влиянии этого события на жизнь людей.

Задание. Составить сравнительную таблицу или схему «Присваивающее и производящее хозяйства», сделать вывод.

Пример выполнения.

Присваивающее хозяйство	Производящее хозяйство
Охотники и собиратели	Земледельцы, скотоводы, ремесленники

Формат выполненной работы: таблица в тетради для самостоятельных работ.

Критерии оценки: правильность выполнения, аккуратность, вывод по таблице или схеме.

Контроль выполнения: фронтальная проверка, устный опрос.

Рекомендуемые источники информации:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2017.

2. Рабочий конспект урока.

Интернет-ресурсы:

http:// ru. Wikipedia. оrg – Википедия: свободная библиотека.

Самостоятельная работа №4