Анализ проведения дидактической игры

 

Возрастная группа _______________________________________

Воспитатель __________________________________________________

Количество играющих __________________________________________

 

	Содержание наблюдения	Примечания
1	Подготовка к проведению дидактической игры:
1.1	установление соответствия отобранной игры возрастным и индивидуальным особенностям детей
1.2	определение наиболее удобного времени проведения дидакти­ческой игры (в процессе организованного обучения на занятиях или в свободное от занятий и других режимных процессов время)
1.3	выбор места для игры, (где дети могут спокойно играть, не мешая другим);
1.4	определение количества играющих (вся группа, небольшие подгруппы, индивидуально);
1.5	подготовка необходимого дидактического материала для выбранной игры (игрушки, разные предметы, картинки, природ­ный материал);
1.6	подготовка к игре самого воспитателя; (должен знать весь ход игры, свое место в игре, методы руководства игрой в данной возрастной группе)
1.7	подготовка к игре детей (имеющиеся представ­ления о предметах и явлениях окружающей жизни, сформированы для решения игровой задачи).
2	Проведение дидактических игр:
2.1	вызван ли интерес детей к игре (приглашение и детей и мотивация соответствуют возрасту и интересам детей)
2.2	создана ли необходимая атмосфера для игры (доброжелательный том, настрой на добровольное взаимодействие со взрослым)
2.3	ознакомление детей с дидактическим материалом, который будет использован в игре (показ предметов, картинок, краткая беседа, в ходе которой уточняются знания и представления детей о них);
2.4	лаконичное и понятное объяснение  хода игры  (игровых действий)
2.5	лаконичное и понятное объяснение  правил игры
2.6	организация показа (обучение) и контроля за действиями детей (в соответствии с представленными правилами и действиями)
2.7	роль воспитателя в игре (участие в качестве играющего, болельщика или арбитра)
Итого

Оценка выставляется в баллах:

2- компонент выполняется в полном соответствии с методическими требованиями к организации дидактической  игры

1- компонент выполняется в большей степени соответствии с требованиями (чаще соответствует, чем не соответствует)

0 – компонент выполняется в меньшей степени соответствия с требованиями (чаще не соответствует, чем соответствует)

Низкий уровень – от 0 до 7 баллов

Средний уровень- от 8 до 14 баллов,

Высокий уровень игры – от 15 до 28 баллов

Вывод _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 

Конспект дидактической  игры

(с предметом)

 

Тема _________________________________________________________________________

Группа раннего возраста  

Количество детей _____________________________________ 

 

Дидактическая задача
Игровая задача
Игровое оборудование
ХОД: Приглашение к деятельности, (мотивация)
Рассматривание оборудования
Постановка игровой задачи
Объяснение игровых действий и правил
Педагогическая оценка

 

Оценка за конспект ______________________________________

Оценка за проведение ____________________________________

План - конспект дидактической  игры

(с предметом)

 

Тема _________________________________________________________________________

Группа раннего возраста 

Количество детей _____________________________________ 

 

Дидактическая задача
Игровая задача
Игровое оборудование
ХОД: Приглашение к деятельности, (мотивация)
Рассматривание оборудования
Постановка игровой задачи
Объяснение игровых действий и правил
Педагогическая оценка

 

Оценка за конспект ______________________________________

Оценка за проведение ____________________________________

План - конспект дидактической  игры

(словесная)

 

Тема _________________________________________________________________________

Группа ______________________________________________ 

Количество детей _____________________________________ 

 

Дидактическая задача
Игровая задача
Игровое оборудование
ХОД: Приглашение к деятельности, (мотивация, рассматривание оборудования)
Постановка игровой задачи
Объяснение игровых действий и правил
Педагогическая оценка

 

Оценка за конспект ______________________________________

Оценка за проведение ____________________________________

План - конспект дидактической  игры

(настольно - печатная)

 

Тема _________________________________________________________________________

Группа ______________________________________________ 

Количество детей _____________________________________ 

 

Дидактическая задача
Игровая задача
Игровое оборудование
ХОД: Приглашение к деятельности, (мотивация, рассматривание оборудования)
Постановка игровой задачи
Объяснение игровых действий и правил
Педагогическая оценка

 

Оценка за конспект ______________________________________

Оценка за проведение ____________________________________

План - конспект дидактической  игры

(настольно - печатная)

 

Тема _________________________________________________________________________

Группа ______________________________________________ 

Количество детей _____________________________________ 

 

Дидактическая задача
Игровая задача
Игровое оборудование
ХОД: Приглашение к деятельности, (мотивация, рассматривание оборудования)
Постановка игровой задачи
Объяснение игровых действий и правил
Педагогическая оценка

 

Оценка за конспект ______________________________________

Оценка за проведение ____________________________________