Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка.
Основные средства планирования семьи. Цель: Продолжить формировать знания о правильном понимании всех трудностей семейной жизни, ответственности родителей за здоровье и воспитание детей Порядок выполнения работы: Изучение материала по учебнику, просмотр видеоматериала, написание сообщения: «Какой семья должна быть?» Методические указания: При написании сообщения нужно учитывать все нюансы и возраст и здоровье и материальное обеспечение людей вступающих в брак
Оборудование: Презентация, видеофильм
Контрольные вопросы: 1. Какое влияние оказывает семья на формирование характера ребенка 2. Как здоровье родителей может повлиять на здоровье ребенка 3. Какие заболевания передаются по наследству 4. Дайте определение понятию «семья». 5. Какой возраст оптимален для вступления в брак 6. Какие вопросы регулирует семейный кодекс
Практическая работа №23 Факторы, влияющие на здоровье ребенка Цель: Продолжить формировать знания о правильном понимании всех трудностей семейной жизни, ответственности родителей за здоровье и воспитание детей Порядок выполнения работы: Изучение материала по учебнику, просмотр видеоматериала, составление вопросов: «Факторы, влияющие на здоровье ребенка?»
Методические указания: При написании вопросов нужно учитывать все нюансы - возраст и здоровье, физическое и психическое состояние будущих родителей и материальное обеспечение людей
Оборудование: Презентация, видеофильм
Литература:
Дополнительная | ||||||||||||||
| Основы безопасности жизнедеятельности, 10кл. | Ю.Л. Воробьев | 2013 год | М.Астрель | ||||||||||||
| Основы безопасности жизнедеятельности, 11кл. | Ю.Л. Воробьев | 2013 год | М.Астрель | ||||||||||||
| Основы медицинских знаний и ЗОЖ Учебник для 10-11 классов ОУ | Под общей редакцией А.Т. Смирнова | 2006 год | М. Просвещение | ||||||||||||
Практическая работа №24
Понятие травм и их виды
Цель: Отработать действия при оказании первой доврачебной помощи
при травмах
Порядок выполнения работы:
1. Определение вида травм (по плакатам)
2. Правила и способы оказания первой доврачебной помощи при ранениях
|
|
3. Правила и способы оказания первой доврачебной помощи при кровотечениях
4. Меры асептики и антисептики
Методические указания: При выполнении практических действий нужно учитывать характер травмы меры асептики и антисептики
Оборудование: Презентация, видеофильм, аптечка, бинты, шины, жгуты
Контрольные вопросы:
1. Что такое рана?
2. Признаки ранения?
3. Виды кровотечений?
4. Виды переломов?
5. Содержимое аптечки первой помощи?
Практическая работа №25
Правила наложения повязок различных типов
Цель: Научить обучающихся оказанию доврачебной помощи, наложению повязок на раны
Порядок выполнения работы: Изучение теоретической части, просмотр видеоматериалов, плакатов, справочников
Методические указания: Изучить различные виды повязок для оказания само и взаимопомощи при кровотечениях, ранах, ожогах, обморожениях, травмах. Работа выполняется в парах, каждый должен быть пострадавшим и оказывающим первую медицинскую помощь. Проводя практическую работу обучающийся должен взять все необходимое в соответствии с заданием и планом действия Оборудование: видеоматериалы, плакаты, бинты, салфетки, косынки, аптечка
Контрольные вопросы:
1. Что такое травма, виды травм
2. Что такое рана, виды ран
3. Виды кровотечений и виды их остановки
4. Правила и способы наложения повязок и кровоостанавливающие способы
5. Правила переноски раненых
Литература:
| Основная |
|
| |
| Основы безопасности жизнедеятельности | Под редакцией Н.В. Косолаповой, Н.А.Прокопенко | 2013 год | ОИЦ «Академия» |
Дополнительная
Ю.Л. Воробьев
Ю.Л. Воробьев
Под общей редакцией А.Т. Смирнова
Практическая работа №26
