Таблицы компетенций могут быть как в начале характеристики, так и в конце.

Обязательно ставится отметка – «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

«15» мая 2021г. ____________________ Заведующая отделением ФИО

             ____________Директор МАДОУ ГЦРР ФИО

Не забудьте про печать

Характеристика предоставляется на официальном бланке.

Вверху указываются координаты учреждения.

Характеристика не должна свестись к трем предложениям. Должны быть отмечены профессиональные и личностные качества, наиболее значимые мероприятия, взаимоотношения с детьми, родителями, сотрудниками.

Знакомство с ДОУ

 

В ходе беседы с заведующей отделением  выяснила основные сведения о дошкольном учреждении:

Когда образовано, адрес

Режим работы МАДОУ:

пятидневная рабочая неделя;

выходные дни: суббота, воскресенье;

режим пребывания детей: 10,5 часов;

время пребывания детей: с 7.30 – 18.00;

Количество возрастных групп –

Количество воспитанников – детей.

В детском саду организован консультативный пункт для родителей (Законных представителей) и детей в возрасте с года до лет, не посещающих образовательное учреждение, с целью обеспечения единства семейного и общественного воспитания.

Дополнительные бесплатные образовательные услуги:

Дополнительные платные образовательные услуги:

……работает в режиме развития. Инновационная деятельность педагогов является источником главных средств повышения профессионального мастерства. Педагоги, имеющие первые квалификационные категории, участвуют в работе творческих групп, предметом деятельности которых является внедрение нетрадиционных форм и методов работы с детьми.

Образовательная деятельность в детском саду проводится в соответствии с базисным учебным планом. По основным видам деятельности составлено тематическое планирование. Воспитательно-образовательный процесс осуществляется по примерной основной общеобразовательной программе «».

Сетка занятий с детьми построена с учетом возрастных особенностей детей, что позволяет повысить качество обучения каждого ребенка и осуществить личностный подход. Группы комплектуются по возрастному принципу.

Блок коррекционно-психологической направленности

В Детском саду созданы условия для оказания помощи детям с нарушением речи. Учитель- логопед работает по двум направлениям: коррекция речемыслительной деятельности детей и коррекция и развитие психофизической деятельности детей (регуляция мышечного тонуса, снятие эмоционального напряжения, релаксация, артикуляционная дыхательная гимнастика, развитие мелкой моторики пальцев рук). Занятия проводятся как индивидуально, так и по подгруппам. На занятиях используется массажеры для укрепления кисти руки, логопедические тренажеры.

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса:

Основные программы:

Коррекционные:

Материально-техническая база

В МАДОУ имеется необходимое количество наглядного, дидактического и спортивного оборудования, логопункт, медицинский и процедурный кабинеты, изолятор. На территории детского сада оборудованы отдельные участки для организации прогулок с детьми. Ежегодно обновляется и пополняется материально- техническое обеспечение: приобретается спортивный инвентарь, детская мебель, сюжетно-ролевые игры, настольные и развивающие игры, дидактический материал, конструкторы, мозаики, учебно-наглядные пособия, методические пособия и художественная литература, игрушки.

Содержание предметно-развивающей среды обеспечивает всестороннее развитие ребенка.

 

Знакомство с группой детей

Количество детей.

Реализуемые программы

Характеристика детей (есть ли особые дети)

Традиции.

Стиль общения воспитателя с детьми

Взаимоотношения с родителями

Социальный паспорт семьи

Состояние здоровья детей