Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Модуль 3. Doing the right thing (поступая правильно)
| |||||||||||||||||
| № урока | № урока по УМК | Тема урока | Фонети ка | Лексика | Грамматика | Говорение | Чтение | Аудирование | Письмо | Языковой портфель/проекты | ||||||||
| 56 | 3 | Вводный урок по Модулю 3 |
| Лексика «Что мы можем сделать для общества»: recycle old materials, pick up litter in your neighbourhood help the elderly donate to charities look after stray animals – с. 57 упр. 1 | Составить предложения «Что мы можем сделать для общества» – с. 57 упр. 2. Монолог «Что мы могли бы сделать для общества» – с. 57 Over to You | «Что мы можем сделать для общества» – с. 57 упр. 1 | ||||||||||||
| 57 | 3a | Life Swap. На месте другого.
|
| Члены общества: the rich, the poor, the young, the blind, the homeless, the elderly, the unemployed, the disabled – с. 48 упр. 1 Лексика к тексту: abuse, criticise, accuse, marginalised, go undercover, eye-opening, prosthetic make-up, shabby, walking stick, convincing, set out, make small talk, chatty, senior citizen, get rid of, embarrassed, invisible, scruffy clothes, curled up, dig into, doze off, puffy eyes, frizzy hair, debt, family break-up, judgment, donate – с. 49 Check these words, с. 49 упр. 5 | Субстанти вированные прилагательные – с. 48 упр. 1 Модальные глаголы – с. 49 упр. 6, GR 8-9 | Короткий монолог об одном из слоев общества – с. 48 упр. 2. Антиципация – рассказать о возможном образе жизни людей на картинках к тексту – с. 48 упр. 2 Диалог: интервью с одним из главных героев текста – с. 40 упр. 7 | Текст «Один день на месте другого» (закончить предложения) - с. 48 упр. 3 | Лексика «Члены общества» - с. 48 упр. 1а. Тест на соответствия – с. 48 упр. 1b Текст «Один день на месте другого» - с. 48 упр. 3 | Описание стиля жизни от имени одного из героев по мотивам текста – с. 49 упр. 8 | |||||||||
| 58 | 3b | Giving Your Time. Удели время. |
| Глобальные проблемы: poverty, homelessness, illiteracy, war, crime, ageing population, population growth, hunger, racism – с. 50 упр. 1 | Монолог «Глобальные проблемы моей страны и пути их решения» - с. 50 упр. 1b. | Текст «Уличное образование» (Тест множественного выбора) - с. 50-51 упр. 2,3 | Лексика «Глобальные проблемы» - с. 50 упр. 1 | |||||||||||
| 59 | 3b | Giving Your Time. Удели время. |
| Условные предложения. Типы 0-3- с. 51 упр. 6-9. | Рассказ членам семьи от лица главного героя текста «Обучение на удице» - с. 51 упр. 10а.
|
| Написать письмо от лица главного героя текста «Обучение на удице» - с. 51 упр. 10b. | |||||||||||
| 60 | VB3 | World Problems. Raising Awareness. Мировые проблемы. Привлекая внимание.
|
| Глобальные проблемы: poverty, homelessness, illiteracy, war, crime, ageing population, population growth, hunger, racism, resource depletion, disease, water scarcity – с. VB12 упр. 1 Глаголы: face, affect, suffer, drop out, volunteer, survive, trust, adopt, abuse, make, gain – с. VB12 упр. 2 Глаголы: raise, join, start, change, provide, gain, grab, promote, fight, draw– с. VB13 упр. 2 Коннотации - с. VB13 упр. 2 ingredients, atmosphere, logging, dense, produce, destroyed, habitat, estimate, deforestation, grow- с. VB13 упр. 3 Слова, близкие по значению: grab/ hold, face/ meet, determined, fixed, reach/ arrive, collapsed / dropped, succeed/ manage, conserve/ protect - с. VB13 упр. 3 | Поставить глаголы в нужную форму и время – с. VB12 упр. 2 Поставить глаголы в нужную форму и время – с. VB13 упр. 1 |
|
| |||||||||||
| 61 | 3c | Culture Corner. Уголок культуры. |
| Лексика к тексту: performing arts, mystical, summer solstice, legend, spiritual tradition, muddy, teepee, loyal, fan, massage, amphitheatre, if in doubt, wander, familiar, pyramid, stage, promote, humanitarianism, freedom of expression, principles, respect, recover – с. 52 Check These Words, с. 52 упр. 3 |
| Текст «Фестиваль Гластонбери» (Подобрать заголовки) – с. 52 упр. 2 | Текст «Фестиваль Гластонбери»– с. 52 упр. 1 | ИКТ проект «Интересный фестиваль в вашей стране» - с. 52 упр. 4 | ||||||||||
| 62 | 3d | Everyday English. Making a donation to charity. |
| Реплики этикетного характера – с. 53 упр. 1,3,4 | Диалог «Пожертвования на благотворительность» - с. 53 упр. 5
| Диалог «Пожертвования на благотворительность» - с. 53 упр. 2 |
| |||||||||||
| 63 | 3e | At all costs. Любой ценой. |
| Лексика к тексту: entire length, face terrifying hazards, source, trickle, gather, electric eel, drug smuggler, malaria, hostile tribes, sharp-toothed caiman crocodile, true inspiration, former army captain, jungle expedition, deforestation, raise public awareness, grab attention, set off, hair-raising moments, pit viper, swarm of wasps, inject with antibiotics, forest worker, draw a bow, reach a destination, collapse with exhaustion, natural wonder, conserve, at all costs – с. 55 Check these words, с. 55 упр. 4 | Present Perfect – с. 54 упр. 2 | Антиципация: составить предложения по возможному содержанию текста, используя с. 54 упр. 1 – с. 54 упр. 2. Диалог «Интервью с главным героем текста» - с. 55 упр. 8 | Текст «В джунглях реки Амазонки» (вставить пропущенные фрагменты) – с. 55 упр. 3 | Фразы «Привлекая внимание к проблеме» - с. 54 упр. 1 Текст «В джунглях реки Амазонки» – с. 54 упр. 2 | Слайд-шоу или лекция о тропических лесах - с. 55 упр. 9 | |||||||||
| 64 | 3e | At all costs. Любой ценой. |
| Relative Clauses. Придаточные определительные – с. 55 упр. 5-7 |
|
| Защита проекта «Слайд-шоу или лекция о тропических лесах» - с. 55 упр. 9 | |||||||||||
| 65 | 3f | Moving out.
За пределы Земли. |
| Названия планет Солнечной системы – с. 56 упр. 1 Лексика к тексту: spread, colonisation, leap, mankind, futuristic community, orbit, solar panel, generate, supplies, resources, construct, colony, extract, atmosphere, carbon dioxide, warm sth up, endless, exploration, overcome, final frontier, self-sufficient, centuries, millenia, afford, harsh, wipe out, catastrophe, meteor, nuclear war - Check these words с. 56, с. 57 упр. 4,5 | Антиципация, монологи «Проблемы колонизации космоса и пути их решения» - с. 56 упр. 2 Монологи «Почему трудно осваивать космос?» – с. 57 упр. 8 | Текст «Колонизация космоса: будущее или фантазия?» (вставить пропущенные фрагменты) – с. 57 упр. 3 | Названия планет Солнечной системы – с. 56 упр. 1. Текст «Колонизация космоса: будущее или фантазия?» – с. 57 упр. 8 | Жизнь в космической колонии – с. 57 упр. 9 | ||||||||||
| 66 | 3f | Moving out. За пределы Земли. |
| Mixed Conditionals.Условные предложения. Смешанный тип. – с. 57 упр. 6,7, с. GR 10 | Монолог «На борту космического корабля» - с. 57 упр. 9 |
| ||||||||||||
| 67 | VB3 | Vocabulary Bank 3. Space. Лексический банк 3. Космос. |
| Космос – the sun, the moon, galaxy, comet, meteor, star, planet, asteroids, dwarf planet – c.VB14 упр. 1 Планеты: Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune – c.VB14 упр. 2 orbits, generate, colonise, releases, overcome, rotates, farms, survive, exploring, take off – c.VB14 упр. 3 |
| Соотнести дефиниции и слово – c.VB14 упр. 1 |
| |||||||||||
| 68 | 3g | Skills. Речевые умения. |
| Проблемы экологии: deforestation, water pollution, rubbish, air pollution, natural resources are running out, electronic waste – с. 58 упр. 1 Лексика этикетного характера (согласие, несогласие, собственное мнение) - In my opinion, … I (truly) think/believe that … To my mind, … The way I see it, … I (totally) agree with you. You’re (completely) right. Also, … Yes, I think that too. I agree to a certain extent, but … I (completely) disagree. But don’t you think …? On the other hand, … I don’t really agree with you because …– с. 58 упр. 2 | Диалог «Проблемы экологии и их решение» – с. 58 упр. 2
| Соотнести экологическую проблему и её решение – с. 58 упр. 1 | Лексика «Проблемы экологии» – с. 58 упр. 1 Тест множественного выбора «Экологический проект» – с. 58 упр. 3
| |||||||||||
| 69 | 3h | Curricular^ Geography. Мета предметность. География. |
| Лексика к тексту: tropical rainforest, turn into, slash and burn, logger, urban developer, mine, contribute, major threat, ecosystem, including, die out, unique species, disease, cancer-fighting properties, greenhouse gas, global warming, sustainable, commercial – с. 59 check these words, с. 59 упр. 3 |
| Текст «Уничтожение лесов» (Закончить предложения по тексту) – с. 59 упр. 2 |
| Мини-сочинение «Если бы растения умели разговаривать …» - с. 59 упр. 4 | ИКТ проект «Уничтожение лесов» - с. 59 упр. 5 | |||||||||
| 70 | 3i | Writing. An Opinion Essay. Письменная речь. Эссе «Собственное мнение» |
| Средства логической связи: Moreover, Furthermore, Also, Apart from this, In addition. To begin with, Firstly, In the first place, Secondly, Last, On the other hand, Although, However. For example/instance, Such as, Therefore, In particular, As a result, Consequently, So, As a consequence, To sum up, All things considered, Taking everything into account, I believe, In my opinion, I think, It seems to me that, To my mind, I strongly disagree with, I am totally against, I completely agree with - с. 60 Writing Tips, упр. 2,3 стр.61 |
| Эссе «Частный транспорт» - с. 60 упр. 1 | Диалог «Обязательное волонтерство?» - с. 61 упр. 6 | Советы по написанию эссе «Собственное мнение» - с. 60 Writing Tips, структура эссе – с. 61 упр. 2-5 Написать эссе «Обязательное волонтерство?» - с. 61 упр. 7 | ||||||||||
| 71 | WB3 | Writing Bank 3. An Opinion Essay. Банк письменной речи. Эссе «Собственное мнение»
|
| Средства логической связи: For giving opinions I believe/think/feel (that) … I strongly believe... In my opinion/view,... The way I see it,... It seems/appears to me (that) … To my mind, … I (do not) agree that/with … My opinion is that … As far as I am concerned, … I (completely) agree that/with … I (strongly) disagree that/with … I am totally against … I couldn’t agree more that/with … I couldn’t disagree more that/with...- WB3 |
| Эссе «Пластиковые пакеты» - WB3 |
| Структура эссе «Собственное мнение» - WB3 упр. 1-3 | ||||||||||
| 72 | Sk3 | Skills 3. Речевые умения 3. |
|
| Текст «Рядом с акулами» (Верно. неверно. не сказано) – с. 62 упр. 1 | Тест множественного выбора «Волонтеры» - с. 63 упр. 2 | ||||||||||||
| 73 | Sk3 | Skills 3. Речевые умения 3. |
| Монолог в формате ГИА «Проблемы экологии» - с. 63 упр. 3. Диалог «Благотворительное мероприятие» - с. 63 упр. 4
|
| |||||||||||||
| 74 | Sk3 | Skills 3. Речевые умения 3. |
| Словообразование – с. 64 упр. 7 | Трансформация по ключевому слову – с. 64 упр. 8 |
| Диалог «Нужно ли осваивать космос?» - с. 64 упр. 5 | Эссе- собственное мнение «Нужно ли осваивать космос?» - с. 64 упр. 6 | ||||||||||
| 75 | LU3 | Language in Use 3. Языковые навыки. |
| Фразовые глаголы «hang, hand, join» - с. 65 упр. 1 Коннотации: natural, walking, long-term, unique, solstice, hair-raising, vicious, toxic, badly, scruffy - с. 65 упр. 3 Словообразование «auto-, co-, ex-, inter-, super-, tele - с. 65 упр. 4 Слова, близкие по значению – wonder/ wander, settle/ live, attack/struck, school/ swarm, grab/ hold, public/ private, spend/ pass, chilling/ biting, question/ doubt - с. 65 упр. 5 | Предлоги - с. 65 упр. 2 | Викторина по тексту Модуля 3 - - с. 65 Quiz
|
| |||||||||||
| 76 | Rv | Revision. Обобщающее повторение. |
| source, raise, hair-raising, conserve, reach, inspiration, grabbed, faced, wandered, donate -с. 129 упр. 1. Словообразование - с. 129 упр. 4 | Модальные глаголы, придаточные определительные - с. 129 упр. 2 Сослагательное наклонение - с. 129 упр. 3. Трансформация по ключевому слову -с. 129 упр. 5 | Микро диалоги «Благотворительность» -с. 129 упр. 6 |
| |||||||||||
| 77 | Rv | Revision. Обобщающее повторение. |
|
|
| Эссе «Запретить зоопарки» -с. 129 упр. 7 | ||||||||||||
| 78 | Rs3 | Russia. Россия |
| Лексика к тексту: animal rights, non-profit, cruelty, peaceful, campaign, ban, cosmetic product, fight, assistance, stray, roam, make people aware of, plight, numerous, welfare laws, support, victory, attempt, decent – с. 66 Check these words, с. 66 упр. 3 | Краткий пересказ текста – с. 66 упр. 4 Диалог «Как мы можем защитить животных?» - с. 66 упр. 5 | Текст «Организация по защите прав животных» (Ответы на вопросы по тексту) - с. 66 упр. 2 | Текст «Организация по защите прав животных» - с. 66 упр. 1 | Ответы на вопросы по тексту «Организация по защите прав животных» - с. 66 упр. 6 | ||||||||||
| 79 | Контроль. Тест по Модулю 3. | |||||||||||||||||
| 80 | Работа над ошибками. Рефлексия
|
|||||||||||||||||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-04-04; просмотров: 251; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.118.99.7 (0.048 с.) |
|||||||||||||||||
