Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Ринок землі та його особливості. ⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10
Поняття землі як фактора виробництва; особливості формування попиту на землю, пропозиція землі; рівновага на ринку землі; ціна землі як капіталізована рента. Аналіз часткової та загальної рівноваги. Часткова та загальна рівновага; умови стану рівноваги; ефект зворотного зв’язку; модель загальної економічної рівноваги Вальраса; закон Вальраса. Рівновага в економіці обміну. Необхідність та вигоди ринкового обміну; діаграма Еджворта; взаємовигідний обмін; ефективність при обміні; крива контрактів; парето- ефективний розподіл. Ефективність у виробничій сфері. Розподіл виробничих ресурсів; оптимальний, за Парето, розподіл ресурсів; внутрігалузева та міжгалузева ефективність використання і розподілу ресурсів; крива виробничих контрактів; межа виробничих можливостей; загальні умови ефективності. Теорія загальної рівноваги та політика у галузі економіки добробуту. Визначення суспільного добробуту; теореми теорії добробуту; функція суспільного добробуту, її різновиди; критерії оцінки добробуту; концептуальні підходи до проблеми щодо справедливості розподілу суспільного добробуту.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ПИСЬМОВОГО ІСПИТУ ОЦІНКА “ВІДМІННО” –„А”– ставиться, якщо студент набрав 90-100 балів: 1. Наявність самостійного мислення та вміння аналізувати матеріал – 20 балів. 2. Конкретність відповіді на питання – 5 балів. 3. Названі, проаналізовані всі поняття, категорії, передбачені програмою курсу – 10 балів. 4. Застосовані здобуті знання в аналізі та оцінці сучасних соціально-економічних процесів і явищ – 10 балів. 5. Зроблені необхідні висновки – 10 балів. 6. Чітке формулювання висновків та узагальнень. – 5 балів. 7. Безпомилково виконано тест – 10 балів. 8. Безпомилково виконані задачі – 30 балів. Відповідь базується на самостійному мисленні, вона є змістовною і вичерпаною по питанню що розглядається. Студент демонструє знання матеріалу курсу, проблеми, що висвічується, вміння користуватися поняттями, економічними категоріями, систематизувати їх. В письмовій роботі дані правильні формулювання, матеріал поданий грамотно, логічно. Із розглянутої проблеми зроблені чітки висновки. При необхідності, студент обґрунтовує свою власну думку при оцінці сучасних соціально-економічних процесів і явищ. Студент безпомилково виконує тестові завдання.
ОЦІНКА “ДОБРЕ” –„В”– ставиться, якщо студент набрав 80-89 балів, –„С”– ставиться, якщо студент набрав 70-79 балів: 1. Вміння частково самостійно аналізувати сучасну соціально-економічну ситуацію – 15 балів. 2. Рівень конкретності відповіді (має упущення, залучено матеріал поза питанням, що розглядається) – 3 бала. 3. Рівень залученості до відповіді понять та категорій – 12-16 балів. 4. Рівень застосовності здобутих знань в аналізі та оцінці сучасних соціально-економічних процесів і явищ – 9-10 балів. 5. Рівень проблемних висновків – 9-10 балів. 6. Рівень чіткості формулювання висновків та узагальнень – 5-10 балів. 7. Рівень відповіді на більшу частину тестового завдання – 5 балів. 8. Рівень виконання задач – 15 балів Відповідь свідчить про знання матеріалу курсу, змісту понять та категорій. Формулювання правильні, матеріал засвоєний в обсязі програми курсу. В письмовій роботі можливі деякі упущення, несуттєві пробіли в освоєнні деяких питань. Студент спроможний аналізувати сучасну соціально-економічну ситуацію. Студент виконує більшу частину тестового завдання. ОЦІНКА “ЗАДОВІЛЬНО” –„ D ”– ставиться, якщо студент набрав 60-69 балів, –„Е”– ставиться, якщо студент набрав 50-59 балів: 1. Присутні елементи самостійного аналізу сучасної соціально-економічної ситуації – 10-15 балів. 2. Рівень конкретності, що свідчить про ознайомлення з основним матеріалом курсу – 2-6 балів. 3. Рівень залученості до відповіді понять та категорій – 10-12 балів. 4. Вміння фрагментарно використовувати набуті знання в оцінці сучасних соціально-економічних процесів і явищ – 7-8 балів. 5. Висновки носять поверховий характер – 7-8 балів. 6. Рівень чіткості формулювання висновків та узагальнень – 4-8 балів. 7. Виконано половину тестових завдань (залежно від змісту тесту) – 2 балів. 8. Виконано половина задач – 10 балів Відповідь свідчить про засвоєння основної частини програмного матеріалу, але має неповне розкриття питання, допущена непослідовність, неточні формулювання. Студент виявляє труднощі в самостійному аналізі сучасної соціально-економічної проблематики. Висновки мають поверховий характер. Тести виконані не в повному обсязі.
ОЦІНКА “НЕЗАДОВІЛЬНО” –„ FX ”– ставиться, якщо студент набрав 20-49 балів - з правом повторного складання іспиту, –„ F ”– ставиться, якщо студент набрав 0-19 балів - без права повторного складання іспиту (студент повинен прослухати курс ще раз): 1. Відповідь не показує розуміння соціально-економічних процесів - до 10 балів. 2. Відповідь свідчить, що більша частина матеріалу не засвоєна - до 5 балів. 3. Відповідь має безсистемний характер - до 10 балів. 4. Матеріал відповіді не пов’язаний з знанням сучасних соціально-економічних процесів і явищ - до 7 балів. 5. Висновки носять фрагментарний характер, чи відсутні взагалі - до 7 балів. 6. Формулювання не мають чіткості - до 4 балів. 7. Виконано менше половини тестових завдань (залежно від змісту тексту) - до 2 балів. 8. Виконано менше половини задачі – 5 балів Відповідь свідчить, що студент не засвоїв більшу частину програмного матеріалу, не виявив знання понять та категорій. Відповідь має безсистемний та помилковий характер. Студент не може зв’язати розглянутий теоретичний матеріал з сучасністю. Тестові завдання не виконані. Методологічні вказівки для підготовки до семінарських занять з курсу „Мікроекономіка” для студентів 2 курсу всіх форм навчання всіх спеціальностей
УКЛАДАЧІ: Людмила Леонідівна Жданова Тетяна Степанівна Старикова Наталія Григорівна Біла Світлана Олексіївна Даниліна
Методичні вказівки для підготовки до семінарських занять з курсу “Мікроекономіка” для студентів 2 курсу всіх форм навчання всіх спеціальностей / Укл. Л.Л. Жданова, Т.С. Старикова, Н.Г. Біла, С.О. Даниліна. – Одеса: ОДЕУ, ротапринт, 2009 р. – 48 с./
УКЛАДАЧІ: Л.Л. Жданова, канд. екон. наук, професор Т.С. Старикова, канд. екон. наук, доцент Н.Г. Біла, ст. викладач С.О. Даниліна, викладач
РЕЦЕНЗЕНТИ: С.В. Ляліков, канд. екон. наук, доцент (зовнішній рецензент) В.К.Матвеєнко, канд. екон. наук, доцент В.П. Яценко, канд. екон. наук, доцент
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-03-09; просмотров: 60; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.16.66.206 (0.009 с.) |