Самоанализ коррекционного занятия по развитию

Эмоционально-волевой сферы,

проведенного студенткой  группы

института инклюзивного образования БГПУ

в государственном учреждении образования

«

Тема: “Учимся выражать эмоции”

Дата проведения: 09.10.2017

 

     Коррекционное занятие по теме «Учимся выражать эмоции» проводилось в 7 классе, соответствовало этапу работы, отмеченному в календарно-тематическом планировании.

      Структура занятия отвечала его типу, этапы были взаимосвязаны, выстроены логически. Время использовалось рационально, темп ведения занятия варьировался. Наблюдалась согласованность фактического хода занятия запланированному.

      Задачи сформулированы верно, адекватны теме занятия и его содержанию, реализовывались на всех этапах занятия.

       Организационный момент занятия был направлен на проверку готовности учащихся, психологический настрой на работу.

       При объяснении темы материал излагался научно, логически и последовательно. Использовались рациональные методы и приемы обучения (словесные, наглядные, практические), которые соответствовали задачам занятия, индивидуальным особенностям учащихся. Наглядный материал был представлен предметными картинками, рисунками. В ходе занятия детям оказывалась дозированная индивидуальная помощь.

                   В ходе всего занятия учащиеся проявляли заинтересованность, активно включались в процесс работы. Присутствовал благоприятный эмоциональный настрой. Велась постоянная работа по активизации внимания учащихся.

Таким образом, занятие проведен хорошо, интересно и результативно, использовались рациональные методы и приемы, которые соответствовали индивидуальным особенностям учащихся. Урок был динамичным, все этапы были продуманы. Задачи урока достигнуты в полном объеме.

 

Заместитель директора по учебной работе                               

 

 

План-конспект коррекционного занятия по формированию эмоционально-волевой сферы

(работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью)

Учитель-дефектолог:

Дата проведения:

Класс:  

Тема:   Эмоции – внутренние друзья и враги

Задачи:

Расширять представления обучающих об эмоциях.

Научить определять эмоциональное состояние других людей.

Тренировать умение владеть своими эмоциями.

Воспитывать культуру общения

Этапы	Задачи	Содержание работы
Вводная часть	Настроить на деловой ритм, создать комфортную психологическую обстановку. Сообщить тему, задачи и план занятия	Взаимное приветствие. Проверка готовности помещения и рабочих мест к занятию. 1. Разминка «Что это?». У этого известного всем Вам персонажа в одной из поэм Некрасова красный нос Как называется заведение, в котором можно получить нужную вам книгу? Он бывает не только персидским, но и самолётом Если его у Вас нет, то Вы «заяц» «Восход» – космический корабль, «Газель» – … Лето – жара, зима – … Если вчера был понедельник, то среда будет … Мальчик – мужчина, девочка – … Яблоко – фрукт, огурец – … Корова – бык, баран – … Машина – гараж, ручка –

Основная часть