V . Полезные выражения для формулировки позиции автора.

 

Автор считает, что…

Автор подводит читателя к выводу о том, что…

Рассуждая о проблеме, автор приходит к следующему выводу…

Позиция автора такова…

Позиция автора, как мне кажется, может быть сформулирована следующим образом…

Автор призывает нас к…

Автор убеждает нас в том, что…

Основная цель автора заключается в том, чтобы…

Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста убеждает в том, что…

Очевидно, что автор осуждает (кого/что?), так как…

Поступок героя вызывает у автора восхищение/отвращение. Мы можем судить об этом по (чему?).

Позиция такого-то героя ближе автору, так как…

Автор открыто не высказывает свое отношение к проблеме, но мы чувствуем его симпатию к…/, что ему ближе…/, что … вызывает у него неприязнь. Это становится понятно по следующим деталям.

Отношение автора к поставленной проблеме неоднозначно. С одной стороны, NNосуждает (что?). С другой стороны, он испытывает жалость (к чему?).

Автор предоставляет читателям самим ответить на вопрос, его цель — поставить перед нами проблему, а не дать рецепт по ее решению.

 

 

VI. Оформление цитирования и отсылок к исходному тексту

 

Буквальное цитирование целого предложения

Такие цитаты оформляются как прямая речь:

А: «П». Автор утверждает: «Цитата».

А: «П!» Автор ставит перед нами вопрос: «Цитата?»

А: «П?» Автор призывает нас к борьбе с проблемой: «Цитата!»

 

«П», — а. «Цитата», — замечает автор.

«П!» — а. «Цитата!» — восклицает автор.

«П?» — а. «Цитата?» — такой вопрос ставит перед нами автор.

Если вам после цитаты нужно продолжить свое предложение и вы начинаете новую основу, то закрываются кавычки и ставятся тире и запятая.

А: «П», — а. Автор утверждает: «Цитата», — и я считаю, что он прав.

Если же после цитаты вы продолжите первую основу, тогда запятая не нужна.

Автор пишет: «Цитата» — и призывает нас не быть равнодушными к этой проблеме.

 

 

Цитирование части предложения с законченной мыслью

На месте пропуска части предложения ставится многоточие.

А: «…П». Толстой писал: «…в искусстве простота, краткость и ясность есть высшее совершенство формы искусства, которая достигается только при большом даровании и большом труде».

А: «П…» Чехов писал: «В сущности ведь для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать…»

А: «П… п». Говоря о достоинствах языка народной поэзии, А.А. Фадеев напомнил: «Не случайно наши русские классики… рекомендовали читать сказки, прислушиваться к народной речи, изучать пословицы, читать писателей, которые обладают всем богатством русской речи».

А, что «п…». Ломоносов писал, что «красота, великолепие, сила и богатство российского языка явствует довольно из книг, в прошлые века писанных…».

«…П», — а. «…Гибок, богат и при всех своих несовершенствах прекрасен язык каждого народа, умственная жизнь которого достигла высокого развития», — писал Н.Г. Чернышевский.

Передача чужой мысли косвенной речью

Если вы хотите пересказать мысль автора своими словами, если вы намерены изменить в предложении автора какие-то слова, формы слов, то кавычки вам уже не нужны.

Автор считает, что равнодушие является причиной многих бед современного общества.

Предложения с вводной конструкцией и цитатой

По словам автора, «цитата».

С точки зрения автора, «цитата».

Если же вы хотите передать мысль автора своими словами, кавычки вам уже не нужны.

По словам автора, не стоит безоговорочно доверять мнению большинства.

Цитата как часть вашего предложения

Автор называет таких людей «безответственными марателями бумаги».

Борьба с хамством — «обязанность каждого уважающего себя человека».

Автор считает, что «необходим очень высокий уровень рефлексии и ответственности», чтобы поступить, как этот персонаж.