Представьте образ учителя будущего

Подготовьте проект образа «учителя будущего». Какими компетенциями, технологиями он должен владеть? Какими значимыми профессионально-личностными качествами, на ваш взгляд, должен обладать?

Формат представления задания (на выбор студента):

● видеоролик (короткий фильм, в котором могут использоваться музыкальное, звуковое сопровождение, текстовые, графические и видеовставки; продолжительность не более 5-7 минут)

● интеллект-карта (при необходимости используйте ресурсы Coggle, NovaMind, MindMeister и др. Обязательно сделайте небольшой комментарий – не более 10 предложений)

● эссе (не менее 2-х страниц)

● свой вариант

 

Критерии оценки проекта:

Высокий уровень: задание выполнено в полном объеме: представлена авторская, оригинальная работа.

Средний уровень: задание выполнено частично, представлена авторская работа, однако есть неточности и ошибки.

Низкий уровень: представлена заимствованная работа (плагиат).

АНАЛИЗ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ

РУКОВОДИТЕЛЕМ ПРАКТИКИ

 

Формируемая компетенция *	Индикатор компетенции	Задания, направленные на формирование компетенции **	Описание выполнения задания (заполняется руководителем учебного подразделения УрГПУ)	Отметка о выполне-нии
ОПК-3 Способен организовать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов	ИОПК 3.1. Анализирует и отбирает учебно-методические источники, в том числе электронные, по изучаемому предмету для реализации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями	Задание 3. Анализ внеурочного мероприятия Задание 4. Мастерская будущего педагога (на выбор студента)	Задание выполнено � в полном объеме � частично � не выполнено   Результаты работы зафиксированы в дневнике практики. Студент демонстрирует уровень сформированности компетенции • продвинутый • пороговый
	ИОПК 3.3. Учитывает требования федеральных государственных образовательных стандартов при организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями	Задание 2. Программа воспитания	Задание выполнено � в полном объеме � частично � не выполнено   Результаты работы зафиксированы в дневнике практики. Студент демонстрирует уровень сформированности компетенции • продвинутый • пороговый
ОПК-4 Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей	ИОПК 4.1. Анализирует и отбирает учебно-методический источники, в том числе электронные, по изучаемому предмету для осуществления духовно-нравственного воспитания обучающихся	Задание 3. Анализ внеурочного мероприятия Задание 4. Мастерская будущего педагога (на выбор студента)	Задание выполнено � в полном объеме � частично � не выполнено   Результаты работы зафиксированы в дневнике практики. Студент демонстрирует уровень сформированности компетенции • продвинутый • пороговый
	ИОПК 4.2. Анализирует нормативно-правовые акты в сфере воспитания и учитывает требования федеральных государственных образовательных стандартов к осуществлению духовно-нравственного воспитания	Задание 2. Программа воспитания	Задание выполнено � в полном объеме � частично � не выполнено   Результаты работы зафиксированы в дневнике практики. Студент демонстрирует уровень сформированности компетенции • продвинутый • пороговый
ОПК-6: Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации и обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями	ИОПК 6.1. Анализирует и учитывает индивидуально-личностные и возрастные особенности развития различных категорий обучающихся.	Задание 3. Анализ внеурочного мероприятия	Задание выполнено � в полном объеме � частично � не выполнено   Результаты работы зафиксированы в дневнике практики. Студент демонстрирует уровень сформированности компетенции • продвинутый • пороговый
	ИОПК 6.4. Владеет способами конструирование индивидуальных образовательных маршрутов с учетом индивидуальных потребностей обучающихся.	Задание 1. Индивидуальный план практики	Задание выполнено � в полном объеме � частично � не выполнено   Результаты работы зафиксированы в дневнике практики. Студент демонстрирует уровень сформированности компетенции • продвинутый • пороговый
ОПК-8 Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний