Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
В которой мы делаем еще несколько шагов навстречу страшной историиСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Все, о чем вы прочитали в первых двух главах, было моим далеким воспоминанием: это случилось в прошлом году. А в этом году Святослав Николаевич нас покинул. Раньше, когда мы делали что‑нибудь не так, как ему бы хотелось, Святослав Николаевич предупреждал: – Я сбегу на пенсию, если вы решительно не изменитесь! А прощаясь с нами, он был не в силах сдержать волнение. Слезы душили его и чуть было не задушили совсем. Миронова подняла руку и спросила: – Вам плохо? – Нет, мне хорошо! – ответил Святослав Николаевич. – Хорошо оттого, что я осознал чувства, которые испытываю к вам. Я знал вас всего год, но не забуду никогда… Никогда! Говорят, первая любовь – самая сильная, а я думаю, что последняя!.. Мы были его последней любовью! Чувство законной гордости возникло в наших сердцах. Вместо Святослава Николаевича к нам пришла Нинель Федоровна. Это было стройное существо лет двадцати пяти. Может быть, об учительнице так говорить нельзя? Но она была совсем не похожа на учительницу. И когда шла на переменке по коридору, ее вполне можно было принять за ученицу десятого или даже девятого класса. Выражение лица у нее было такое, что казалось, она вот‑вот расхохочется. Я никогда не встречал на лицах учителей такого странного выражения. За глаза ее никто не называл по имени‑отчеству, а все стали звать просто и коротко: Нинель. Когда Нинель Федоровна пришла к нам в первый раз, она сразу обратила внимание на стенд, который был между подоконником и классной доской. Увидела огромную фотографию и спросила: – А кто это такой, Гл. Бородаев? Мы просто похолодели и приросли к своим партам. Только Миронова не растерялась. Она любила подсказывать учителям. И тут тоже подняла руку, встала и объяснила: – Бородаев – наш знатный земляк. Он творил во второй четверти этого века. – А что он творил? – спросила Нинель Федоровна. – Разные произведения, – ответила Миронова. – У нас есть литературный кружок его имени. – Имени Бородаева? – Нинель Федоровна рассмеялась. Она была из другого города, до которого слава нашего знатного земляка пока еще не докатилась. Миронова подняла руку и объяснила: – У нас в классе учится внук писателя Бородаева. Он сидит на самой последней парте в среднем ряду. Он почетный член нашего литкружка. – Почетный? Зачем такой громкий титул? Нинель Федоровна заглянула в журнал. – Пусть Глеб меня извинит. Я не читала книг его дедушки. Это моя вина. Когда выставка закроется, – она указала на стенд, – тогда я возьму все эти книги и прочитаю. Так что ты, Глеб, меня извини. Мы еще сильнее похолодели. Во‑первых, ни одна учительница никогда не просила у нас прощения. А во‑вторых, она собиралась закрыть «Уголок Бородаева»… Мне стало тоскливо: «Неужели старшеклассники не будут больше забегать к нам? И никто больше не скажет: «В этом классе умеют чтить… В этом классе любят литературу!» Мы станем самым обыкновенным классом. Как все… Неужели?» Другие ребята тоже затосковали. Я чувствовал это: все словно замерли, даже тетрадки не шелестели. Миронова снова подняла руку: – А мы готовим специальное собрание кружка, посвященное творчеству знатного земляка… Она очень хотела помочь новой учительнице поскорей во всем разобраться. – В какой четверти нашего века творил Бородаев? – переспросила Нинель Федоровна. Миронова взметнула вверх руку и выпалила: – Во второй! Она любила подсказывать учителям. – А мы давайте начнем с первой четверти прошлого века, – предложила Нинель Федоровна. – С Пушкина, например… Потом пойдем дальше. И так постепенно доберемся до Бородаева. – У нашего кружка творческая направленность, – сказал Покойник. – Мы сами сочиняем. – Я тоже пишу стихи, – сообщила Нинель Федоровна. – Когда‑нибудь вам почитаю. Если наберусь храбрости. Что вам еще хочется узнать обо мне? Я не замужем. Играю в теннис. Учителя никогда не рассказывают о своей личной жизни. А узнать интересно! Это я по себе знаю. Помню… Она начинала мне нравиться. Опытный глаз мог почти безошибочно определить, что и другие ребята ожили: они задвигались, зашевелились. – В этом городе, – сказала она, – у меня нет ни родственников, ни знакомых, ни близких. Теперь вот вы будете… Если получится… Раньше, когда раздавался звонок, все сразу выскакивали из класса. А тут стали медленно подниматься, будто отяжелели от разных дум и сомнений. Я подошел к Нинель Федоровне и сказал: – Знаете, у Бородаева есть повесть «Тайна старой дачи»… Потрясающий детектив! Весь наш кружок хотел съездить на эту дачу. Походить по местам событий… Это недалеко: всего час, если на электричке. – Он писал детективы? – шепотом спросила Нинель Федоровна. И кивнула на фотографию Бородаева. – А вы любите их? – воскликнул я с плохо скрываемым волнением. – Все любят. Только некоторые не сознаются. Стесняются!.. «У нас полное родство душ! – подумал я. – Она угадывает мои мысли!..» Ребята начали выходить в коридор. Только Глеб остался сидеть на своем месте, пригнувшись к парте. Рядом стоял Принц Датский. Нинель Федоровна подошла к ним. И я подошел. – Мы решили поехать на старую дачу, – сказала она. – В одно из ближайших воскресений. Пока еще осень… Ты, Глеб, будешь нашим проводником? – Я, пожалуйста… Если, конечно, вы… А я с удовольствием… – Он опять перестал договаривать фразы. Когда Нинель Федоровна отошла. Принц Датский пообещал Глебу: – Я напишу к этому дню стихотворение! Может, тебе будет приятно?.. И погладил Глеба по голове. Острая наблюдательность давно подсказала мне, что физическая сила сочеталась в Принце с детской застенчивостью и добротой. В коридоре меня остановила Наташа Кулагина. Это случалось так редко, что я буквально затрепетал. – На твоем месте я бы в нее влюбилась, – сказала Наташа. И так пристально посмотрела, что внезапная догадка озарила меня: «Испытывает! Ревнует!..» О, как часто мы выдаем желаемое за действительное! – Влюбиться? – громко переспросил я. – Ну, что ты? Какие для этого основания?.. – Значит, у тебя нет вкуса. Она прелестна! «Неужели и правда хочет, чтоб я влюбился? Неужели ей все равно?» С этой тягостной мыслью я слонялся по коридору всю перемену. Примерно через неделю Нинель Федоровна сказала: – Я готовлюсь к теннисным соревнованиям. На первенство города… Кто хочет, может прийти на тренировку. Я вас там встречу, на стадионе. Правда, это на краю города. Но вы доберетесь: троллейбус, потом трамвай. Знаете? Приехали почти все. Она бегала по корту в белой майке и в белых трусах. Не многие классные руководители решились бы бегать перед своими учениками в таком виде. А она решилась. Потому что она была молода и прелестна! Все мы, выражая чувства, охватившие нас, орали: «Нинель Федоровна! Нинель Федоровна!..» – Никогда еще не слышал, чтобы болельщики называли своих кумиров по имени‑отчеству, – сказал пожилой человек в шляпе, который сидел впереди меня. Через несколько дней созвали родительское собрание. Мама и папа были в тот вечер заняты. Пошел мой старший брат Костя. Он уже не первый раз ходил на такие собрания. Я не ложился спать, пока не дождался Костю: он всегда подробно пересказывал мне, что говорили родители, а что учителя. Это было так интересно! Когда Костя вернулся, мама с папой были уже дома. – Ну что?! – набросился я на брата. – Защищал вашу Нинель! – На нее нападали? – Еще как! – Кто посмел? – Ваши родители… Не все, конечно. Но некоторые. – Что они говорили? – Во‑первых, она отобрала у вашего класса его лицо, его индивидуальность. Во‑вторых… – Во‑вторых, ему давно уже пора спать! – сказал папа. Он считал, что нельзя в моем присутствии подрывать авторитет взрослых, особенно же учителей. Костя махнул рукой. – В общем, я ее защищал. – Она ведь тебе понравилась? – спросил папа, тоном своим как бы подсказывая брату ответ. – Ведь понравилась? – Да, очень хорошенькая! – ответил Костя. Острая наблюдательность давно подсказала мне, что люди в трудную минуту хватаются за то, что у них болит: кто за голову, кто за сердце. Папа схватился за бок. – А что такое? – спросил Костя. И пошел спать.
Глава IV,
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-01-14; просмотров: 113; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.223 (0.01 с.) |