Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Энциклопедия третьего рейха. - М., 1996. ⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7
Хоча пропонована тема головним чином орієнтує студентів на засвоєння ключових причин появи, оформлення, зміцнення, здобуття влади націонал-соціалістичним рухом в Німеччині і побудови тоталітарного фашистського режиму в цій країні, в жодному з питань, які винесені на обговорення, буде просто неможливо обминути особу Адольфа Гітлера - з одного боку, поза всяким сумнівом, злочинця № 1 в історії людства XX ст., а, з другого боку, політика і державного діяча, який попри все залишив один з найвідчутніших слідів в світовій історії і який практично власноручно й створив і націонал-соціалізм, і фашистську державу на його основі. Вивчення історії німецького націонал-соціалізму є логічним продовженням дослідження особливостей західних зразків тоталітарних режимів першого періоду новітньої історії, таких як диктатури Б. Муссоліні в Італії або влади Ф. Франко в Іспанії. Ось чому вивчення передісторії, генези, базових засад націонал-соціалізму в Німеччині, рівно як і розбудову фашистського “третього рейху” та його внутрішню та зовнішньої й зовнішньої політики слід проводити в контексті та порівнянні з раніше вже розглянутими моделями тоталітарного суспільства, визначаючи при цьому як спільні для всіх диктатур того часу ознаки, так і специфічні риси саме німецького фашизму. Звичайно, логічним підсумком опрацювання пропонованої теми стане третє питання третього заняття. Адже воно не просто підсумовує фактичний матеріал, охоплений семінарськими заняттями з даної теми, але й дає можливість спробувати знайти відповіді на ряд принципових питань, які й зараз хвилюють людство, а саме: 1.як власне життя та формування особистості А. Гітлера вплинули на теоретичні й практичні засади німецького націонал-соціалізму; 2.чому створений Гітлером німецький фашистський режим традиційно вважався і вважається найжорстокішим в порівнянні, наприклад, з правлінням Б. Муссоліні в Італії і “не кажучи вже” про владу Ф. Франко в Іспанії; Феномен особи А. Гітлера - це прикрий історичний випадок чи закономірність перш за все історичного розвитку Німеччини, особливо після І світової війни та її наслідків? Шукаючи, в свою чергу, відповіді на ці та інші аналогічні запитання, слід виходити з того, що зараз наше ставлення до А. Гітлера і його епохи стало більш науковим та професійно зваженим, що, не змінюючи принципового відкидання фашизму як ідеології і політики, надає нам можливість враховувати й аналізувати різні, навіть діаметрально протилежні точки зору і допомагає сформулювати своє власне ставлення до націонал-соціалізму в Німеччині та його лідера.
Тема 7. Франція між двома світовими війнами. (4 год.) Заняття 1. Франція в післявоєнний період і в роки стабілізації. (2 год.) Особливості економічного, соціально-політичного та духовного життя Франції після завершення І світової війни. Рурський конфлікт” та його наслідки для Франції. Ключові внутрішньополітичні і зовнішньополітичні проблеми Франції другої половини 20-х рр. XX ст. Заняття 2. Франція 30-х років XX ст. (2 год.) Світова економічна криза у Франції та її особливості. “Лівий блок” при владі. Радикалізація французького суспільства. Причини посилення лівого руху у Франції. Профашистський путч 1934 р. та його провал. Утворення Народного фронту, його перемога на виборах та політика уряду Народного фронту. Франція напередодні II світової війни: на шляху до краху III Республіки. Джерела: Арзаканян М.Ц. Шарль де Голль // Вопросы истории. - 1991. - № 2-3. Арзак ан ян М.Ц. Неизвестные письма Ш. де Голля: 1938 г. // Новая и новейшая история. -1995,- №2. Белоусова З.С. План Бриана и позиция СССР в свете новых документов // Новая и новейшая история. -1992. - № 6. Голль Ш. де. Военные мемуары. - М., 1960. Дюкло Ж. Мемуары: В 3 т. - М., 1985. Политические переговоры СССР, Великобритании и Франции 1939 г. в свете французских дипломатических документов // Новая и новейшая история. - 1989. - № 6.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-23; просмотров: 61; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.119.131.72 (0.004 с.) |