Конспект урока обучающего сжатого изложения (8 класс)

Конспект урока обучающего сжатого изложения (8 класс)

Тема урока: Сжатое  изложение по тексту С.В. Гиацинтовой «Что значит быть воспитанным?»

Тип урока: открытие нового знания (урок обучающего сжатого изложения)

Цели урока:

воспроизвести знания об основной мысли текста, типах речи, стиле речи, об орфографических и пунктуационных правилах;

проверить сформированность у школьников умений сохранять при кратком пересказе основную мысль и тему текста, тип речи, стиль речи, составлять план, находить языковые средства, характерные для публицистического стиля, развивать навыки сжатого пересказа текста на морально-этическую  тематику,

формировать логическое мышление, воспитывать заинтересованное отношение к нравственной проблеме, затронутой в тексте, формировать навыки работы с аудиотекстом.

 

Средства обучения: распечатанный текст из «Сборника текстов для изложения с лингвистическим анализом: 5-9 классы: Пособие для учителя». (М., 1991).

План урока:

I. Постановка учебной задачи, определение способа действия (2 м.)

II. Вступительное слово учителя (2 м.)

III. Выразительное чтение текста учителем (3 м.).

IV. Речеведческий анализ текста (10 м.)

V. Повторное чтение текста (3 м.)

VI. Составление плана. Работа над сокращением текста (10 мин)

VII. Языковой разбор (10 мин)

VIII. Чтение текста (3)

IX. Самостоятельная работа учащихся (написание изложения) Редактирование текста. (второй урок)

 

Ход урока:

I. Постановка учебной задачи, определение способа действия

Беседа

- Сегодня мы посвятим два урока работе над сжатым изложением. Вспомним, что значит - написать текст сжато? (Ответы учащихся)

- Верно. Что является важным при написании сжатого изложения? (необходимо передать содержание текста, сохранить авторское изложение событий, фактов, композиционное построение текста, но убрать второстепенную информацию, дополнительные сведения).

- Скажите, что вы будете делать, когда я буду читать текст первый раз (Необходимо определить тему и основную мысль текста, услышать микротемы.)

 

II. Вступительное слово учителя

Текст изложения представляет собой отрывок из статьи народной артистки СССР Софьи Владимировны Гиацинтовой. Софья Владимировна играла на сцене Малого Художественного театра в Москве. В статье «Что значит быть воспитанным?» она обращается к молодежи, желая привлечь внимание к проблемам воспитания и воспитанности.

Внимательно прослушайте текст, подготовьтесь к ответу: о чем он, какова основная мысль текста.

III. Выразительное чтение текста учителем

IV. Речеведческий анализ текста

Беседа по содержанию текста.

- Какие чувства вызвал у вас текст?

- Какие проблемы подняты в тексте? Как вы думаете, почему автор обратился к проблеме воспитанности? (Дефицит воспитанности в наше время.)

- О чем этот текст? (Какова тема текста?) (О том, что значит быть воспитанным человеком).

- Что такое основная мысль текста? Давайте вместе определим основную мысль нашего текста? Выражена ли она в тексте? (Это ответ на вопрос – что значит быть воспитанным? По мнению Гиацинтовой С.В., быть воспитанным – значит быть внимательным к людям, деликатным, тактичным и скромным.)

- Да, автор текста С.В. Гиацинтова высказала прямо эту мысль. Развивает ли она ее на каких-то конкретных примерах? (Да, она рассказывает о Качалове и о случае, который произошел в Лувре.)

- Обобщите, что такое воспитанность в понимании автора текста. (Воспитанность – это в первую очередь проявление сердечности, внутренней доброты и уважения к людям, а не только знание норм поведения. Это поступки добра, заботы и внимания к другому человеку).

Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям.

Измененное предложение

Корни этого поступка в сердечности и доброте к людям. Какой прием был использован?

VIII. Чтение текста

IX. Самостоятельная работа учащихся (написание краткого изложения, редактирование)

 

Конспект урока обучающего сжатого изложения (8 класс)

Тема урока: Сжатое  изложение по тексту С.В. Гиацинтовой «Что значит быть воспитанным?»

Тип урока: открытие нового знания (урок обучающего сжатого изложения)

Цели урока:

воспроизвести знания об основной мысли текста, типах речи, стиле речи, об орфографических и пунктуационных правилах;

проверить сформированность у школьников умений сохранять при кратком пересказе основную мысль и тему текста, тип речи, стиль речи, составлять план, находить языковые средства, характерные для публицистического стиля, развивать навыки сжатого пересказа текста на морально-этическую  тематику,

формировать логическое мышление, воспитывать заинтересованное отношение к нравственной проблеме, затронутой в тексте, формировать навыки работы с аудиотекстом.

 

Средства обучения: распечатанный текст из «Сборника текстов для изложения с лингвистическим анализом: 5-9 классы: Пособие для учителя». (М., 1991).

План урока:

I. Постановка учебной задачи, определение способа действия (2 м.)

II. Вступительное слово учителя (2 м.)

III. Выразительное чтение текста учителем (3 м.).

IV. Речеведческий анализ текста (10 м.)

V. Повторное чтение текста (3 м.)

VI. Составление плана. Работа над сокращением текста (10 мин)

VII. Языковой разбор (10 мин)

VIII. Чтение текста (3)

IX. Самостоятельная работа учащихся (написание изложения) Редактирование текста. (второй урок)

 

Ход урока: