Как выделить в тексте главное

1. Внимательно прочитай текст.

2. Подумай, о чем (или о ком) говорится в этом тексте.

3. Что говорится об этом?

4. Раздели текст на законченные части.

5. Какие слова являются самыми важными в каждой части? Назовем их ключевыми. Без каких слов можно обойтись? Назовем их второстепенными.

6. Отдели главное от второстепенного (произведи сортировку материала).

7. Обозначь в тексте (или зафиксируй в процессе слушания) смысловые опорные пункты для пересказа.

8. С помощью ключевых слов сформулируй главные мысли.

9. Составь план или придумай заголовки. Можно это сделать в виде рисунков, знаков. Главные мысли повтори вслух.

10.По этим пунктам коротко перескажи (или запиши) главное.

11.Запомни приемы выделения главного.

Последовательность действий при выделении главного

1. Определить предмет мысли (о чем идет речь).

2. Найти ключевые слова и понятия.

3. Отделить главное от второстепенного (произвести сортировку материала).

4. Обозначить в тексте (или зафиксировать в процессе слушания) смысловые, опорные пункты для краткого пересказа.

5. По этим пунктам коротко пересказать (или записать) главное.

 

Схема изучения исторических явлений

1. Причины возникновения явления:

а) противоречия, вызвавшие явления, необходимость их преодоления;

б) потребности, интересы сторон, общественных сил, заинтересован-ность в разрешении этих противоречий.

2. Содержание явления, его развитие:

а) важнейшие факторы, связанные с борьбой за решение противоречий;

б) классовая направленность действий различных сил, сторон в борьбе за разрушение противоречий.

3. Причины определенного исхода (успеха и неуспеха) в развитииданного явления.

4. Последствия развития и значение явления:

а) разрешение данным явлением назревших противоречий;

б) влияние данного явления на общий процесс исторического развития.

Оценка исторического события, явления

На основе анализа фактов установите:

- причины события, явления;

- заинтересованность в нем определенных классов и слоев общества, социальная направленность;

- характер события, явления (антифеодальный, освободительный, реакционный и т.д.);

- связи с другими событиями, явлениями этого порядка;

- противоречие развития;

- значение: а) для различных классов и слоев общества;

               б) для последующего исторического развития.

2. Перечень практических занятий по учебной дисциплине История

№ работы	Название практической работы	Кол-во часов
Цели практикума: отработка практических навыков работы с историческими источниками.
Практическое занятие №1	Древнейшая и древняя история.	1
Практическое занятие №2	Цивилизации Запада и Востока в Средние века.	1
Практическое занятие №3	Русь в VII- XII веках	1
Практическое занятие №4	Русь в эпоху политической раздробленности	1
Практическое занятие №5	Образование единого Русского государства. Судебник 1497г.	1
Практическое занятие №6	Реформы Ивана Грозного. Опричнина, споры о ее смысле.	1
Практическое занятие №7	Смута в России начала XVII в.	2
Практическое занятие №8	Политические, экономические и культурные последствия ВГО.	1
Практическое занятие №9	Эпоха дворцовых переворотов.	2
Практическое занятие №10	Россия во второй половине XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II.	1
Практическое занятие №11	Реформы Александра II.Значение отмены крепостного права в России.	1
Практическое занятие №12	Общественное движение в первой половине 1860-х годов	1
Практическое занятие №13	Россия в Первой мировой войне. Восточный фронт и его роль в войне.	2
Практическое занятие №14	«Холодная война». Военно-политические блоки.	2
	ИТОГО	18

Практическая работа №1