Система закаливающих мероприятий для оздоровления детей

Введение

1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения

2. Особенности образовательного учреждения

3.Условия осуществления образовательного процесса

4. Результаты деятельности дошкольного образовательного учреждения

5. Кадровый потенциал

 6. Финансовые ресурсы дошкольного образовательного учреждения

и их использование

7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Заключение

ЕЖЕГОДНЫЙ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКИЙ САД «БЕЛОСНЕЖКА»

с.п.СОЛНЕЧНЫЙ ЗА 2019 ГОД

Введение

Уважаемые читатели!

Публичный доклад - аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий ежегодное информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития образовательного учреждения. 

Публичный доклад адресован широкому кругу читателей: представителям органов законодательной и исполнительной власти, родителям, работникам системы образования, представителям средств массовой информации, общественным организациям и другим заинтересованным лицам. 

Данный вид презентации образовательного учреждения своей целью имеет повышение уровня информационной открытости и прозрачности деятельности детского сада в глазах широкой общественности. Также мы рассчитываем на то, что такой вид взаимодействия с участниками образовательного процесса поможет правильно сориентироваться и объективно оценить перспективы развития образовательного учреждения для достижения наилучших результатов. 

В подготовке Доклада принимали участие: заместители заведующего, педагоги, медицинский персонал ДОУ, родительский комитет.

Развитие муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Белоснежка» осуществляется в контексте основных направлений федеральной политики в области образования, с учётом региональных особенностей и приоритетов, целей и задач ХМАО-Югры, Программы развития муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад Белоснежка» на 2019 - 2024 годы.

Заведующий МБДОУ детский сад «Белоснежка»

Н.Ю.Глотова

1. Общая характеристика образовательной организации

В своей работе дошкольное учреждение руководствуется законодательными, нормативными правовыми документами федерального, регионального, муниципального уровня, Уставом дошкольного образовательного учреждения, Лицензией на образовательную деятельность, Программой развития ДОУ, Основной образовательной программой ДОУ и иными локальными актами, регламентирующими деятельность образовательного учреждения.

II. Особенности образовательного процесса Содержание обучения и воспитания детей

Содержание образовательного процесса в ДОУ определяетсяОсновной образовательной программой МБДОУ детского сада «Белоснежка» для общеразвивающих групп, Адаптированнойосновнойобразовательной программой для группы компенсирующей направленности разработанными, принятыми и реализуемыми самостоятельно в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования. Основная образовательная программа охватывает все образовательные области, обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребенка – дошкольника: социально-коммуникативное развитие; познавательное; речевое; художественно-эстетическое; физическое развитие.

Основная образовательная программа построенас учетом комплексной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева, 2016 год.

В соответствии со Стандартом Программа построена на следующих принципах:

1. Принцип полноценного проживания ребенком всех этапов детства, обогащение (амплификация)детского развития.

2. Принцип построения образовательной деятельности на основеиндивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом дошкольного образования.

3. Принцип содействия и сотрудничества детей и взрослых, признания ребенкаполноценным участником (субъектом) образовательных отношений.

4. Принцип поддержки инициативы детей в различных видах деятельности.

5. Принцип сотрудничества с семьей.

6. Принцип приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи,общества и государства.

7. Принцип формирования познавательных интересов и познавательныхдействий ребенка в различных видах деятельности.

8. Принцип возрастной адекватности дошкольного образования (соответствияусловий, требований, методов возрасту и особенностям развития).

9. Принцип учета этнокультурной ситуации развития детей.

Целью Программы являетсясоздание каждому ребенку в детском саду возможности для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации; развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру.

В ДОУ разработаны и реализуются:

· Адаптированная основная образовательная программа для детей с нарушениями речи предназначена для работы в группе компенсирующей направленности. Содержание адаптированной основной образовательной программы (АООП) разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования с учетом Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Н.В.Нищевой.

· Адаптированные образовательные программы дошкольного образования для детей с особыми возможностями здоровья в соответствии в заключением ТПМПК.

В части формируемой участниками образовательных отношений реализуются программы:

· Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Безопасность»;

· Основные положения образовательной технологии «Социокультурные истоки» И.А.Кузьмин, А.В.Камкин;

· Е.А.Екжанова, Е.А.Стребелева «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» для дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта;

· Л.В.Баряева, О.П.Гаврилушкина «Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью;

· А.В.Кузин, Н.В.Коновалов, Н.С.Скаржинский Программа «Феникс» шахматы для дошкольников

В филиале «Светлячок» реализуется основная образовательными программа: 

· В старших и подготовительных группах ООП разработатна с учетом примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Коморовой, М.А. Васильевой.

    Целью Программы является создание равных условий для всестороннего и гармоничного развития каждого ребенка и его позитивной социализации, радостного содержательного проживания детьми периода дошкольного детства.       

    Программа, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», содействует взаимопониманию и сотрудничеству между, людьми, учитывает разнообразие мировоззренческих подходов, способствует реализации права детей дошкольного возраста на свободный выбор мнений убеждений, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

· В младших группахразработана с учетом комплексной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева, 2016 год.

Целью Программы является создание каждому ребенку в детском саду возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации; развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру. Разработаны и реализутся Адаптированная образовательная программа для воспитанников с тяжелым нарушением речи. Содержание адаптированной образовательной программы (АОП) разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования с учетом ООП дошкольного образования, на основе комплексной примерной адаптированной программы коррекционно – развивающей работы с тяжёлыми нарушениями речи с 5 до 7 лет Н.В. Нищевой;Так же парциальная программа Н.А. Рыжовой «Наш дом – природа».

Программы предусматривают организацию детской деятельности в следующих формах:

1. Непосредственно - образовательная деятельность, занятия, как специально- организованная форма обучения;

2. Образовательная деятельность, организованная в ходе режимных моментов;

3. Самостоятельная деятельность, свободное время, предусмотренное для ребёнка в течение дня.

4. Взаимодействие с семьями детей по реализации ООП ДО, АООП ДО.

Учебный план

Вся специально-организованная деятельность педагога с детьми, проводимая в образовательном учреждении, регламентирована учебным планом.

Учебный план разработан на основе ООП ДО, АООП ДО, требований СанПиН 2.4.1. 3049-13 (п. 11. Требования к приему детей в дошкольные образовательные организации, режиму дня и организации воспитательно-образовательного процесса).

Учебный план является нормативным документом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной деятельности.

Основными задачами учебного плана непосредственно образовательной деятельности (далее НОД) являются:

1. Регулирование объема образовательной нагрузки.

2. Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (далее ФГОС) к содержанию и организации образовательного процесса в ДОУ.

3. Введение регионального компонента и институционального компонента - компонента ДОУ.

4. Обеспечение единства всех компонентов (федерального, регионального и институционального).

Расписание занятий составлено в соответствии с годовым календарным учебным графиком утвержденным заведующим ДОУ и согласованным с Департаментом образования и молодежной политики администрации Сургутского района и СанПиН 2.4.1. 3049-13 (п. 11).

Перерывы между занятиями не менее 10 минут.

Начало учебного года – 2 сентября.

Продолжительность учебного года – до 31 августа и составляет 49 учебных недель.

Общая продолжительность прогулок 3-4 часа, два раза в день, в холодное время года в зависимости от погодных условий и соответствуют требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13.

                       Охрана и укрепление здоровья детей

Наряду с приоритетными задачами образовательного учреждения, одной из основных задач является – охрана и укрепление здоровья детей, воспитание осознанной потребности в систематических занятиях физической культуры и спортом, создание и поддержание здоровьесберегающей среды. Для решения поставленных задач, систематически проводятся: разные виды занятий (традиционные, игровые, оздоровительные, тренировочные, тематические, с применением нестандартного физкультурного оборудования, сюжетно-игровые, контрольно-проверочные), утренняя гимнастика, дыхательная, зрительная, пальчиковая гимнастика, психогимнастика, ритмопластика, самомассаж, физкультминутки и паузы, эмоциональные разрядки, спортивные праздники и развлечения, Дни здоровья. В ДОУ разработана система закаливающих мероприятий для оздоровления детей (таблица 1).

Таблица 1

Содержание