Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления	Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Некоторые расчетные формулы для дошкольников ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5 № п/п Формула Пояснения 1 Расчет массы тела Р расч = 2W + 9 Р расч = 3W + 4   Для возраста 2–5 лет Для возраста 5–12 лет Превышение веса на 10% – ожирение 2 Расчет роста L мальчики = 6W + 77 L девочки = 6W + 76 Отставание от нормы на 20% требует консультации эндокринолога 3 Расчет артериального давления АДmax(CД) = 100 + W АДmin(ДД) = (1/2...2/3)Адmax  Повышение давления может свидетельствовать о неадекватном двигательном режиме, избыточном весе, заболеваниях сердца, а пониженное – о хронической недостаточности кровообращения, острой сосудистой недостаточности 4 Расчет темпов прироста физических качеств (%) Т = 100(Р2 – Р1)/0,5(Р2 + Р1), где Т – темп прироста, Р1 – исходный уровень, Р2 – конечный уровень До 8% – за счет естественного прироста; 8–10% – за счет роста естественной двигательной активности; 10–15% – за счет целенаправленной системы физического воспитания; выше 15% – за счет эффективного использования естественных сил природы и физических упражнений Примечание: функциональные показатели определяются только у детей старшего дошкольного возраста.   Приложение 2 Рост, масса тела и их допустимые отклонения у детей в возрасте от 2 до 6 лет Возраст (лет) Тип ребенка Средний рост (см) Отклонения (см) Средняя масса тела (кг) Отклонения (кг) 2 В 97,6 3,5 14,2 2,2 С 91,8 2,4 12,1 2,1 М 83,8 2,1 9,8 1,6 3 В 105,4 2,8 16,8 2,5 С 98,7 2,5 13,4 1,9 М 91,3 1,9 11,3 1,6 4 В 113,3 2,2 17,1 2,3 С 106,2 2,4 15,4 1,5 М 98,5 2,1 12,2 1,9 5 В 120,4 2,9 24,3 2,4 С 111,6 2,7 16,3 2,1 М 104,0 2,2 13,9 1,9 6 В 124,2 2,3 27,2 2,2 С 118,7 2,2 21,7 1,8 М 113,2 2,4 16,2 2,2               В – дети высокого роста, С – среднего роста, М – малого роста Приложение 3   Средние показатели окружности грудной клетки (см) Возраст (лет) Мальчики Девочки 3 53,6 53,0 4 54,2 54,4 5 56,4 55,9 6 58,0 57,2 Приложение 4   Возрастнополовые показатели двигательных качеств детей дошкольного возраста Пол	Бег на 30 м (сек.)	Бег на 10 м (сек.)	Метание набивно­го мяча (см)	Метание мешочка с песком вдаль (м)		Прыжок в длину с места (см)	Прыжок в высоту с места (см)	Статическое равнове­сие (сек.)	Становая сила (кг)	Сила кисти (кг)
Правая рука	Левая рука				Правой	Левой
Года
Мальчики	10,5–8,8	3,3–2,4	117–185	2,5–4,1	2,0–3,4	60–90	14–18	3,3–5,1	14–18	3,9–7,5	3,5–7,1
Девочки	10,7–8,7	3,4–2,6	97–178	2,4–3,4	1,8–2,8	55–93	12–15	5,2–8,1	12–16	3,1–6,0	3,2–5,6
Лет
Мальчики	9,2–7,9	2,5–2,1	187–270	3,9–5,7	2,4–4,2	100–110	20–26	7,0–11,8	18–25	6–9	6–8
Девочки	9,8–8,3	2,7–2,2	138–221	3,0–4,4	2,5–3,5	95–104	20–35	9,4–14,2	14–20	6–8	5–7
Лет
Мальчики	7,8–7,0	2,2–2,0	450–570	6,7–7,5	5,8–6,0	116–123	22–25	40–60	20–23	11	10,5
Девочки	7,8–7,5	2,4–2,2	340–520	4,0–4,6	4,0–4,4	111–123	21–24	50–60	19–21	10	9

Приложение 5

Выписка из Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов
СанПиН 2.4.1.2660 – 10

2.14. Требования к приему детей в дошкольные образовательные учреждения

2.14.1. Перед поступлением ребенка в ДОУ, в том числе и в группы кратковременного пребывания, в ЛПУ проводят профилактический осмотр ребенка в соответствии с действующими нормативными документами.

2.14.2. При поступлении ребенка в ДОУ врач собирает у родителей дополнительные сведения об особенностях развития и поведения ребенка; дает оценку состояния здоровья, физического, нервно-психического развития, которые вносит в медицинскую карту ребенка и доводит до сведения воспитателей групп.

Врач наблюдает за ребенком в период адаптации и дает индивидуальные рекомендации по режиму дня, питанию и оздоровительным мероприятиям.

2.14.3. Ежедневный утренний прием дошкольников в учреждение проводят воспитатели, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей. Медицинская сестра по показаниям осматривает зев, кожу и измеряет температуру тела ребенка. Прием детей в ясельные группы осуществляется лицом, имеющим медицинское образование. Ежедневно осматривается зев, кожные покровы, проводится измерение температуры. Выявленные при утреннем фильтре больные и дети с подозрением на заболевание в ДОУ не принимаются; заболевшие, выявленные в течение дня, изолируются. В зависимости от состояния ребенок остается в изоляторе до прихода родителей или госпитализируется.

2.14.4. Один раз в неделю медицинские работники проводят осмотр детей на педикулез. Результаты осмотра заносят в специальный журнал. В случае обнаружения детей, пораженных педикулезом, их отправляют домой (для санации).

2.14.5. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3 дней детей принимают в ДОУ только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, проведенного лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными, а также рекомендаций по индивидуальному режиму ребенка-реконвалесцента на первые 10 - 14 дней.

2.14.6. При переводе ребенка из одного ДОУ в другое врач учреждения, которое он посещал, или участковый педиатр составляет выписку из медицинской карты ребенка.

Приложение 6

 Выписка из Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов
СанПиН 2.4.1.2660 – 10

2.11. Требования к  оценке состояния здоровья детей

2.11.5. Оценку физического развития детей проводят 2 раза в год (осень, весна) по данным антропометрических показателей (длина и масса тела) и для детей дошкольного возраста дополняют результатами тестирования физической подготовленности.

2.11.6. Состояние здоровья каждого ребенка оценивается комплексно с учетом уровня достигнутого физического и нервно-психического развития, острой заболеваемости за год, предшествующий осмотру, наличия или отсутствия в момент обследования хронических заболеваний и частоты их обострения, уровня функционального состояния основных систем организма.

2.11.7. Оценка состояния здоровья коллектива включает следующие показатели:

- общая заболеваемость (уровень и структура);

- острая заболеваемость (уровень и структура);

- заболеваемость детей в случаях, в днях на 1 ребенка;

- процент часто болеющих детей (ЧБД);

- индекс здоровья;

- процент детей, имеющих морфофункциональные отклонения;

- процент детей с хроническими заболеваниями;

- процент детей, функционально незрелых к обучению в школе;

- процент детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к дошкольному учреждению;

- распределение детей по группам физического развития;

- распределение детей по группам здоровья;

- процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях.

2.11.10. В начале учебно-воспитательного года для определения уровня развития школьно-необходимых функций у воспитанников подготовительных групп проводят диагностику функциональной готовности к обучению в школе.

Для детей, функционально не готовых к обучению, следует составить индивидуальный план медико-коррекционных мероприятий, включающих лечебно-оздоровительные процедуры, занятия с логопедом, развитие общей и мелкой моторики.

Результаты первого и второго обследования, а также рекомендации в отношении начала школьного обучения заносятся в медицинскую карту.