Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Ознакомление с окружающим. «Теремок»
Задачи. Учить понимать короткие, простые по содержанию тексты. Внимательно следить за развитием действий каждого персонажа; улавливать и понимать простейшие причинно-следственные отношения. Ввести новые слова и словосочетания: «теремок», «те-
254 255 рем-терем-теремок», «кто в тереме живет?», являющиеся синонимами: «дом-домик», «кто в домике живет?». Формировать представления о том, что дома бывают разные. Подчеркивать юмористичность сюжета, вызывать интерес не только к содержанию, но и форме исполнения сказки. Материалы. Пособие настольного театра «Теремок». Русская народная сказка «Теремок» — книга с иллюстрациями. Содержание занятия. Воспитатель на память рассказывает русскую народную сказку, используя фигурки настольного театра. Последовательность изложения произведения синхронно совпадает с перемещениями персонажей сказки. Заключительная часть сказки обыгрывается, показывается медведь как добрый, но неуклюжий, смешной персонаж этой сказки. Педагог говорит: «Зверюшки обязательно построят новый домик — теремок». Особое внимание обращается на понимание того, что терем — это дом, место обитания сказочных животных. А далее педагог собирает детей вокруг себя и, показывая им книжные иллюстрации, инициирует узнавание героев, высказывание последовательности действий персонажей сказки. Особое внимание обращается на изображение терема (какой он, из чего сделан) и подведение детей к выводу: дома бывают разные (настоящие — деревянные, кирпичные и сказочные). Физкультура. № 37-38 Задачи. Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед (4-5 прыжков подряд). Закреплять умение ходить по ограниченной площади, перешагивать невысокие предметы (кубики, мешочки с песком), удерживая равновесие. Материалы. Доска шириной 25-30 см, кубики, разноцветные мешочки с песком (вес 150 г), обручи разного диаметра. Содержание занятия. В начале занятия детям предлагается игровое упражнение «По ровненькой дорожке». Воспитатель помогает детям построиться в колонну по одному и пойти «гулять». Сначала говорит: «По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке». Дети идут ровным шагом. На слова: «По камушкам, по ка- 256
мушкам» — дети прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед. Затем на слова: «В яму — бух!» — присаживаются на корточки. «Вылезаем из ямки», — говорит воспитатель, дети встают. Игра повторяется.
Для того чтобы увеличить количество повторений того или иного вида движений, воспитатель может варьировать текст, повторяя соответствующую этому виду движения строчку текста. Вначале воспитатель сам ведет колонну, затем отходит в сторону и следит, как дети выполняют движения, согласуя их с ритмом текста. После игры воспитатель обращает внимание детей на заранее подготовленные мешочки с песком и предлагает детям взять их. Воспитатель помогает детям встать полукругом, встает напротив их и говорит: «Посмотрите, какие необычные мешочки мы приготовили для вас. Покачайте мешочки в руках, чувствуете, они тяжелые. Крепко держите их. Сейчас мы будем делать упражнения, чтобы стать сильными и крепкими. Смотрите на меня внимательно и повторяйте движения за мной». Общеразвивающие упражнения с мешочками. 1. Стоя, руки опущены вниз, в одной руке мешочек. Вытянуть 2. Наклониться, положить мешочек перед собой. Выпрямиться. 3. Сидя на ковре, мешочек в руке. Поднять одну ногу, перело 4. Положить мешочек перед собой. Прыгать вокруг мешочка 5. Ходьба друг за другом. Положить мешочки в коробку. Воспитатель выстраивает детей друг за другом перед последовательно положенными предметами: доской, 4—5 кубиками (между ними 40—50 см) и обручами («трудная дорожка»). Важно объяснить, что идти надо осторожно, удерживая равновесие, точно по доске, перешагивать кубики, не задевая их, наступать в середину каждого обруча. Одновременно с объяснением воспитатель демонстрирует правильное прохождение «трудной дорожки». Затем дети по очереди выполняют данное задание. Воспитатель помогает затрудняющимся детям, подбадривает их.
Подвижная игра «Поймай снежинку» (по аналогии с игрой «Поймай комара»). К небольшой палочке привязывают веревку, на конце которой закреплена вырезанная из картона снежинка. Дети стоят по кругу, а воспитатель вращает палочку со снежинкой над их
17:3iin;i:i 544 головой. Они подпрыгивают на двух ногах, стараются дотронуться до снежинки — поймать ее. В конце занятия воспитатель проводит игру «Угадай, кто кричит». Воспитатель предлагает детям взяться за руки и выстраивает с ними круг. Настраивая детей на игру, воспитатель просит их закрыть глаза и очень внимательно слушать, кто придет к ним в гости и споет свою песенку. «А мы с вами должны угадать, кто к нам приходил». Далее воспитатель поочередно имитирует звуки, произносимые животными, которые хорошо знакомы детям (кошка, собака, свинья и т.д.). Дети угадывают. Последним можно назвать мышонка и предложить детям тихо-тихо, как мышки, выйти из зала. На прогулке и во второй половине дня. Везти санки за веревку. Пытаться катать на санках друг друга (с помощью взрослого). Ходить по снежным валам. В помещении. Подвижная игра «К куклам в гости».
|
|||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-08-19; просмотров: 200; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.223.32.230 (0.006 с.) |