Социальные роли могут быть институционализированными и конвенциональными.

Нормы культуры усваиваются в основном через обучение ролям. Например, человек, осваивающий роль военного, приобщается к обычаям, нравственным нормам и законам, характерным для статуса данной роли. Только немногие нормы принимаются всеми членами общества. Таким образом, социализация как процесс обучения общепринятым способам и методам действий и взаимодействий является важнейшим процессом обучения ролевому поведению, в результате чего индивид действительно становится частью общества.

Социальные роли связаны с социальным статусом, профессией или видом деятельности (учитель, ученик, студент, продавец). Это стандартизированные безличные роли, строящиеся на основе прав и обязанностей, независимо от того, кто эти роли исполняет. Выделяют социально-демографические роли: муж, жена, дочь, сын, внук... Мужчина и женщина — это тоже социальные роли, биологически предопределенные и предполагающие специфические способы поведения, закрепленные общественными нормами, обычаями.

Межличностные роли связаны с межличностными отношениями, которые регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный, и т. д.).

Социализация личности.

Социализация - это включение индивида в общество, в различные социальные общности и группы через усвоение социального опыта, идеалов, ценностей и норм культуры

- это процесс активного воспроизводства социального опыта и элементов культуры за счет деятельности, личностной переработки и видоизменения социального опыта.

Две основные формы социализации: - ненаправленная – это стихийное, как бы «автоматическое» формирование социальных качеств в процессе и результате пребывания индивида в социальном окружении

- направленная – это специальная система средств воздействия на индивида, разработанная обществом, социальными институтами и организациями с целью формирования личности в соответствии с нормами, идеалами, ценностями, принятыми в данном обществе (пример воспитание)

Агенты социализации:

1. семья;

Школа

Группа сверстников

Трудовой коллектив

СМИ как мощные информационные потоки

Культура

В социализации можно выделить 2 фазы: - социальная адаптация – приспособление индивида к социально-экономическим условиям, к ролевым функциям, социальным нормам, социальным группам, социальным институтам и организациям;

- интериоризация – процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека, когда они становятся компонентами структуры конкретной личности и его внутреннего «Я».

Важнейшие факторы социализации:

- биологические (наследственность индивидов);

- психологические (темперамент, характер, способности, …);

- социальные (экономическая система, политический режим, уровень развития культуры и образования).

Социальный контроль и девиация.

Девиация – это отклонение от норм, рассматриваемое большей частью членов общества как предосудительное и недопустимое.

О девиации нельзя сказать, что она внутренне присуща определенным формам поведения. Скорее, это оценочное определение, налагаемое на конкретные модели поведения людей различными социальными группами

Девиантным (отклоняющимся, деликвентным) называется поведение, которое не согласуется с ожиданиями общества относительно поведения человека. Соответственно, само поведение данного типа называют девиацией, человека, нарушившего норму, - девиантом.

Причины девиантного поведения: биологические; психологические; культурологические; экономические; социологические. Согласно социологическому объяснению, девиации возникают в те моменты, когда общество переживает кризис, при котором усиливается дезорганизация общества. Это объяснение было предложено Э. Дюркгеймом. Он ввел понятие «аномия» - буквально «отсутствие норм». Аномия – общественное состояние, которое характеризуется разложением системы ценностей, обусловленное кризисом всего общества, его социальных институтов, противоречием между провозглашенными целями и невозможностью их реализации для большинства.