Змістовний модуль III. Діяльність по доведенню товару до споживача і створення попиту, А також контроль маркетингової діяльності

 

Семінарське заняття 5. Тема 8. Маркетингова політика комунікацій.Тема 9. Організація і контроль маркетингової діяльності підприємства.

 

Мета: Розглянути й дослідити специфіку й основні елементи маркетингової політики комунікацій, а також основні етапи розробки систем маркетингової комунікації. Вивчити роль реклами та синтетичних комунікацій в діяльності підприємства. Дослідити специфічні маркетингові організаційні структури підприємств, специфіку їх застосування й особливості виникнення. Ознайомитися з основними інструментами контролю маркетингової діяльності.

ПЛАН

 

1. Сутність та основні елементи маркетингової політики комунікацій. Етапи розробки ефективної системи маркетингових комунікацій.

2. Реклама в маркетинговій політиці комунікацій. Зв’язки з громадскістю в маркетинговій політиці комунікацій.

3. Синтетичні засоби комунікацій

4. Принципи та способи ефективної організації маркетингу на підприємстві. Маркетингові організаційні структури.

5. Суть та система маркетингового планування.

6. Контроль та аналіз маркетингової діяльності.

Рекомендована література: 4, 5, 10, 12, 13, 15, 18, 21, 23, 26, 27, 28, 30, 32, 33, 55, 59, 64, 70.

 

Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань з дисципліни

1. Суть та основні принципи Co-brending.

2. Партизанський маркетинг Конрада Левінсона і його 100 „безвідмовних” прийомів.

3. Суть та основні принципи Life placement.

4. Суть та механізми брендингу.

5. Програми лояльності споживачів.

6. Особливості мерчандайзингу в Україні.

7. Неймінг в Україні.

8. Основи логінгу продукції.

9. Схеми проведення PR акцій для нової продукції.

10. Білий, чорний і сірий PR.

11. Особливості збору первинної маркетингової інформації для України.

12. Основи цінових війн.

13. Суть та основні принципи event marketing.

14. Суть та основні принципи Chegevara (Guerillia) marketing.

15. Суть та основні етапи Flash Mob marketing.

16. Еко маркетинг і популяризація еко продукції.

17. Основні характеристики та методи застосування агресивного маркетингу.

18. Суть та специфіка бенчмаркінгу.

19. Основи шокового підходу до рекламування і просування товарів та послуг.

20. Порівняльний аналіз еротичної та спонукальної реклами.

21. Маркетинг територіальних утворень (міст, держав).

22. Методи популяризації новітніх товарів та послуг.

23. Маркетингові інструменти активізації роботи персоналу.

24. Державний PR.

25. Підходи та методи впливу соціального PR та соціальної реклами.

26. Методи психологічної обробки персоналу для підвищення їх лояльності та продуктивності праці.

27. Специфіка та підходи до побудови концепції іміджу (товару, фірми).

28. Основи та застосування ФОПСТИЗ.

29. Методи та підходи до оцінки ефективності реклами.

30. Персоніфікована реклама.

31. Проблеми та перспективи застосування нестандартних прийомів в маркетингу.

32. Спонсорство як метод рекламування та PR продукції.

33. Персональний продаж, суть та специфіка на сучасному етапі розвитку Української економіки.

34. Пропаганда – параваги та надоліки застосування.

35. Психологія мотивації в маркетингу і рекламі

36. Формули створення ідеального фільму (по жанрам кіно).

37. Суть та специфіка використання схеми „імпульсивних покупок”.

38. Вірусний маркетинг – переваги та недоліки.

39. Гендерний фактор як специфічний елемент маркетингової стратегії успіху.

40. Суть і специфіка створення бренду власного „Я”.

41. Еволюція та підходи до управління „канадськими слониковими компаніями”.

42. Новітні концепції маркетингу та проблеми їх застосування в Україні.

 

Критерії

Оцінювання індивідуального навчально-дослідного завдання

З дисципліни «Маркетинг»

 

Виконання студентом індивідуального навчально-дослідного завдання передбачає виконання одного з наступних видів роботи за вибором:

Ø написання статті, тез на науково–практичні студентські конференції;

Ø написання доповіді (захист на лекційному занятті);

Ø написання науково-дослідних робіт (захист на семінарському занятті);

Ø складання тестових завдань, кросвордів.

Науково-пошукова робота у формі статей, доповіді, есе повинна містити три частини: теоретичну (огляд законодавчої бази, теоретичного матеріалу, досліджень науковців з даної теми), практичну (аналіз статистичних даних, соціально-економічних показників), висновки та пропозиції.

На оцінку за індивідуальне навчально-дослідне завдання впливають такі моменти:

Ø рівень опанування основними проблемами теми, рівень володіння категоріями і термінами;

Ø ступінь ознайомлення із науковою літературою по тематиці роботи;

Ø вміння пов’язати теоретичні положення з практикою;

Ø здатність студента відстоювати власні погляди та вести наукову дискусію;

Ø вміння логічно у відведений час викласти основні положення теми і зробити відповідні висновки і узагальнення;

Ø якість виконання роботи чи завдання, відповідність теоретичним і методичним вимогам.

A - «5 балів» ставиться тоді, коли студент вільно володіє проблематикою досліджуваної теми, здійснює самостійний аналіз опрацьованого матеріалу, використовує широке коло наукових праць, в тому числі іноземних, робота відповідає вимогам щодо оформлення.

 

B - «4,9-4 бали» ставиться тоді, коли студент вільно володіє проблематикою досліджуваної теми, здійснює самостійний аналіз опрацьованого матеріалу, використовує значне коло наукових праць, робота відповідає вимогам щодо оформлення.

 

C - «3,9-3,5 бала» ставиться тоді, коли студент при захисті, виявивши належну підготовку, допускає неточності у трактуванні окремих проблем, відчуває певні труднощі в узагальненні теоретичного матеріалу. Є незначні недоліки в змісті та оформленні роботи.

 

D - «3,4-3 бала» ставиться тоді, коли студент при захисті, виявивши належну підготовку, допускає неточності у трактуванні окремих проблем, відчуває певні труднощі в узагальненні теоретичного матеріалу. Є значні недоліки в змісті та оформленні роботи.

 

E - «2,9-2 бала» виставляється тоді, коли студент орієнтується в тематиці роботи, але не може зробити висновки, пов’язати теоретичні узагальнення, оформлення роботи не відповідає вимогам.

 

 

Fx - «1,9-1 балів» виставляється тоді, коли студент за наявності роботи не орієнтується в проблемі та не відповідає на поставленні питання.

 

F - «0-0,9 бали» виставляється тоді, коли студент не орієнтується в проблемі та не відповідає на поставленні питання, робота не відповідає поставленими вимогам.

 

Критерії