Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Основні принципи коректувальної роботи.
1. Єдність діагностики і корекції. 2. Спрямованість роботи зверху "вниз" (розвиток вищих психічних функцій, за рахунок якого розвиватимуться елементарні психічні процеси). 3. Принцип нормативності (орієнтація на еталон розвитку на певному віковому етапі). 4. Робота в зоні найближчого розвитку дитини (по Л. С. Виготському). 5. Випереджаючий характер (активне формування того, що планується досягти в найближчій перспективі). 6. Принцип послідовності (кожне заняття містить ті завдання для самостійного виконання, які на попередньому виконувалися за допомогою практиканта- психолога). 7. Облік індивідуально-психологічних особливостей дитини, його інтересів, здібностей, якостей характеру [18]. Методи психокорекції: ігротерапія, арттерапія, психогімнастика, дидактичні і рухливі ігри.
Профілактичний (превентивне) напрям роботи. Реалізація превентивного напряму діяльності психологічної служби передбачає роботу по попередженню несприятливих умов в розвитку особистості, групи. Специфіка превентивної роботи полягає в тому, що вона починається тоді, коли ще немає особливих проблем в розвитку дитини або колективу. Психолог, вивчаючи умови індивідуального розвитку особистості, соціально-психологічні зміни в житті мікро- і макросоціумі, прогнозує можливість появи тих або інших ускладнень і проводить попереджувальну роботу. Превентивний напрям передбачає: 1. Створення таких умов навчання і виховання, які б сприяли особовому розвитку дитини. Особлива увага приділяється початковому і перехідним етапам в шкільному житті (перший, п'ятий, дев'ятий і випускні класи). Виявляється допомога педагогам і батькам в успішній адаптації дитини до змін в соціальній ситуації, створенні сприятливого психологічного клімату в дитячому, педагогічному колективі і в сім'ї. 2. Роботу з дітьми "групи ризику", які схильні до дезадаптивному поведінки. Створення умов, які б зменшили б вірогідність виникнення у них відхилень в розвитку. У "групу ризику" можуть потрапити діти, які не готові до шкільного навчання, з розладами вищої нервової діяльності і ті, які перенесли психологічні травми. 3. Роботу з педколективом по профілактиці несприятливого психологічного клімату, перевтоми і стресів, синдрому професійного згорання. У рамках превентивного напряму передбачено консультування з батьками і учителями, тренінги, релаксаційна техніка [55].
Важливість психологічної освіти полягає в тому, що воно спрямоване на розширення меж представлень особи про власне "Я", про систему взаємин "людина - людина", "людина - суспільство", "людина - світ". Просвітницький напрям охоплює роботу з усіма учасниками навчально-виховного процесу: учнями, батьками, педагогами, адміністрацією закладу. Форми роботи психологічної служби у напрямі психологічної освіти: b. Бесіди (тематика пропонується психологом або визначається виходячи із запиту) з дітьми, педагогами, батьками. c. Виступи на засіданнях психолого-педагогических семінарів. d. Виступи, доповіді на засіданнях педагогічних рад. e. Виступи, доповіді на батьківських зборах. f. Виступи на психолого-педагогических консиліумах. g. Інформаційне забезпечення роботи "Школи для батьків", "Батьківського лекторію". h. Оформлення "Куточка психолога", періодичне оновлення інформації на нім. Для виконання профілактично-просвітницької роботи студент - практикант повинен скласти плани -конспекти занять або виховних закладів, та провести їх згідно плану. При цьому він повинен враховувати вимоги до сучасного уроку. Таблиця 2.6.
При виконанні профілактично-просвітницької роботи студент - практикант може використовувати наступню схем.
Схема 2.1.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-17; просмотров: 92; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.19.30.232 (0.008 с.) |