Ознайомлення дітей з правилами пожежної безпеки

Ще досить часто трапляються випадки, коли від ди­тячих пустощів з вогнем, від порушення елементарних протипожежних правил виникають пожежі. Причинами їх виникнення є недостатній рівень агітаційно-масової роботи серед дітей з попередження пожеж, недосконале вивчення правил пожежної безпеки, залишення дітей без догляду дорослих. З метою попередження пожеж проводиться масова роз'яснювальна робота з дотримання правил пожежної безпеки на підприємствах, установах, лікувальних, культурно-освітніх та навчальних закладах.

Розпочинати цю роботу потрібно вже з молодшого дошкільного віку[98]. Молодшим дошкільнятам слід дати уявлення про вогонь і небезпеку користування ним. Вони повинні засвоїти, що сірники не можна брати в руки і запалювати їх.

У середній групі діти повинні знати, яку користь дає вогонь і якої шкоди він може завдати при неправиль­ному користуванні ним. Дітей слід ознайомити з тим, що джерелом вогню можуть бути запалений сірник, запале­ний папір, електрична лампочка або газова плита. Якщо праску або електроплиту вчасно не вимкнути, вони нагріваються і від них можуть загорітися предмети і приміщення. Праску треба ставити на вогнетривку підставку, а після закінчення прасування вимикати її з розетки. Ознайомити дітей з призначенням сірників. Сірники зберігаються у коробці. Якщо вийняти сірник з коробки і потерти голівкою збоку по коробці, то виникає вогонь. Сірники потрібні людям. Ними користуються дорослі на кухні під час приготування їжі, для спалювання сухого листя. Вогонь від сірників при недбалому користуванні може спричинити пожежу. Діти не повинні користуватися сірниками, це небезпечно. Не можна використовувати сірники в грі.

Дітей старшого дошкільного віку необхідно познайо­мити з ознаками пожежі та засобами гасіння. Під час виникнення пожежі в домашніх умовах вогонь гасять вогнегасниками, водою, піском, великими ковдрами. Для гасіння пожежі використовують спеціальні машини, які називаються пожежними. Ці машини пофарбовані в червоний колір з білими смугами, вони мають сигнальну синю мигалку і сирену. Коли на вулиці з'являється така машина, люди знають, що вона поспішає гасити пожежу. На пожежній машині їде бойова обслуга. Найголовніший у ній —командир відділення. Усі бійці обслуги — пожежники — швидко і беззаперечно виконують його накази.

Вихователь ознайомлює дітей з професією пожежників, їхніми трудовими буднями. Під час пожежі пожежники гасять вогонь, рятують людей, майно. Вони спритні і сміливі. Якщо пожежа виникає на верхніх поверхах багатоповерхового будинку, пожежник сміливо і швидко піднімається по пожежній драбині і, не боячись вогню, проникає в охоплене полум'ям приміщення. Пожежники працюють у спеціальних протигазах, бо під час пожежі з'являється багато диму й отруйних газів, що утруднює дихання. Можна знайомити дітей з героями-пожежниками, показати їхні портрети, розповісти про героїчні вчинки при гасінні пожежі. Діти повинні пам'ятати номер виклику пожежної охорони (01), користуватися ним лише в разі необхідності. Познайомити дітей з правилами експлуатації побутових приладів (телевізор, праска, плитка, холодильник, електролампа) і засобами боротьби з пожежею, що знаходяться у приміщенні дошкільного закладу.

Діти старшого дошкільного віку повинні засвоїти правила пожежної безпеки. Категорично забороняється:

- гратися сірниками, запалювати папір або інші предмети;

- без догляду дорослих запалювати вогнища із сухого листя, сміття, різні відходи з горючих матеріалів;

- вигрібати вугілля під час горіння його в печі;

- при відсутності дорослих вмикати електроприлади;

- класти іграшки та інші речі на запалені плити або ввімкнуті електроприлади;

- запалювати легкозаймисті речовини і перевіряти можливості їх загоряння.

Дітей старшого дошкільного віку слід ознайомити з правилами поведінки під час виникнення пожежі.

Якщо пожежа виникла у приміщенні, не треба ховатися; якщо пожежа виникла в домашніх умовах і вогонь невеликий, потрібно швидко залити його водою, накрити ковдрою або засипати піском; якщо у приміщенні з'явилося багато диму, слід пробиватися до виходу поповзом; якщо у приміщенні є менші діти, треба негайно вивести їх на вулицю; не гаючи часу, повідомити про пожежу когось із сусідів або інших дорослих; якщо під час пожежі немає нікого з дорослих, дитина повинна сама вміти викликати пожежну команду: набрати номер «01» та повідомити місце пожежі (назвати своє ім'я, прізвище, ву­лицю, номер будинку і квартири або іншого об'єкта).

Ознайомлення дітей з правилами пожежної безпеки проводиться на заняттях з теми «Ознайомлення дітей з довкіллям». Наводимо систему занять:

- розглядання сірників та бесіда про вогонь;

- розглядання пожежної машини, бесіда про неї;

- екскурсія-огляд телевізора (холодильника, електро­плити);

- розповідь вихователя з теми: „Вогонь добрий, вогонь злий”. Читання вірша С. Маршака «Пожежа», бесіда за його змістом;

- екскурсія-огляд протипожежного куточка вдошкіль­ному закладі;

- перегляд діафільму «Пожежа» («Небезпечні ігри»);

- ознайомлення з портретами героїв-пожежників. Розповідь вихователя.

- Читання твору С. Маршака «Роз­повідь про невідомого героя»;

- екскурсія до пожежної частини;

- зустріч із пожежником. Бесіда-розповідь про працю пожежників;

- читання уривків з оповідання Б. Житкова «Що я ба­чив» та Л. Толстого «Пожежні собаки»;

- завершальна бесіда «Правила пожежної безпеки».

Крім того, в повсякденному житті з дітьми розглядають картинки, плакати, ілюстрації, показують кінофільми і відеофільми «Запобігли великій пожежі», «Машини на нашій ву­лиці», «Казка про неслухняне козенятко», «Пожежа”; проводять цільові прогулянки до пожежної частини, спо­стереження за пожежними машинами.

У вільний час з дітьми старшої групи організовують сюжетно-рольову гру «Ми — пожежники». На заняттях з образотворчого мистецтва та у вільний час діти малюють за змістом спостережень, екскурсій-оглядів та за творами відомих дитячих письменників.

Наводимо зразки конспектів занять для дітей старшої групи.

Тема: Предмети. Інвентар. Екскурсія-огляд проти­пожежного куточка. Мета: Ознайомити дітей з протипожежним куточком у дошкільному закладі та його обладнанням, призначенням. Розширити уявлення про способи гасіння пожежі. Виховувати обережність, пиль­ність.

Словник: протипожежний куточок, відро, багор, сокира, лопата, лом, вогнегасник, пісок, кошма, щит, інвентар, полум'я, гасити.

Хід заняття: Діти стоять півколом так, щоб усім було добре видно. Вихователь звертає увагу дітей на протипожежний щит. Запитує, хто знає, що це таке? Вводить поняття «протипожежний щит». Запитання: Що ви бачите на протипожежному щиті? Чому всі ці предмети червоного кольору? Для чого потрібні ці предмети? Ко­ли люди ними користуються? Розповідь вихователя: «Це протипожежний щит. На ньому — протипожежний інвентар. Якщо виникне пожежа, люди знайдуть тут необхідні предмети для гасіння пожежі:, відро, сокиру, лом, лопату, багор (показує)». Запитує у дітей, для чого потрібні відро, сокира, лопата, лом. Підводить дітей до багра, показує, називає, пояснює його будову та призначення: «Це багор. Він має довгу рукоятку, на кінці — зігнуті в різні боки гаки. З їх допомогою з приміщення витягають різні предмети».

Вихователь звертає увагу на ящик з піском у проти­пожежному куточку, запитує, для чого він. Розповідає. Далі діти розглядають кошму (повстину). Вихователь уводить це слово, діти повторюють. Пояснює: якщо накинути кошму на полум'я, то вогонь погасне. Діти розглядають вогнегасник. Вихователь пояснює його будову, призначення.

Завершується заняття підсумковою розповіддю вихователя про призначення протипожежного куточка в дошкільному закладі. Наведемо плани проведення занять з протипожежної безпеки.

Тема. Вогонь добрий, вогонь злий. Мета: пояснити дітям причини виникнення пожежі. Акцентувати увагу на користі вогню та великій шкоді, якої він може завдати. Ознайомлення з елементарними пра­вилами протипожежної безпеки.Словник:вогонь, сірник, пожежа, вогнегасник.

Матеріал:ілюстрації до теми.

План заняття:

1.Вихователь проводить бесіду про вогонь. Для чого людині вогонь? Коли вогонь називають ворогом? Чому виникає пожежа? Хто винен у виникненні пожежі? Якої шкоди завдає вогонь? Що треба робити, щоб не трапилось біди?

2.Ознайомлення з плитою. Екскурсія до харчоблоку. Ознайомлення з правилами користування електроприладами (пральна машина, комп'ютер, телевізор, праска, електроплита тощо). Складання розповідей (оповідань, казок) про дитячі пустощі із сірниками.

3 Розв'язування проблемних ситуацій, спрямованих на вироблення пра­вил поведінки під час пожежі.

4. Використання народної мудрості про сірник. Читання художніх творів з цієї теми.

5. Сюжетно-рольова гра «Сім'я». Ознайомлення з пам’яткою „Безпечна поведінка”

Тема: Поводження з сірниками.

Читання вірша В. Загороднюка «Його величність сірничок». Мета: вчити дітей уважно слухати й розуміти зміст прочитаного. Підвести їх до усвідомлення неприпустимості ігор із сірниками. Словник: сірник, шило, пітьма, упрів, сповідь.

Матеріал:бутафорські атрибути сірника та коробки, ілюстрації пожежі.

План заняття: 1.Вихователь загадує загадки про сірники та вогонь. Читання вірша про сірники. Бесіда за змістом вірша: Чому Петрик уночі пішов на кухню? Про що розповів сірник хлопчикові? Яка користь і шкода від сірників?

2.. Заучування рядків вірша:

Здатні все вони спалити —

І кордонів їм нема,

Але й можуть обігріти,

Якщо студить нас зима.

Обережні будьте а ними

І сьогодні, і завжди,

Щоб із полум'я і диму

Не тікати до води.

3. Бесіда про безпечну поведінку із сірниками. Малювання за змістом твору.

Тема. Пожежа….Мета: дати елементарні відомості про протипожежний захист та боротьбу з вогнем.Словник: гурт, погорілець, пожежа, «червоний півень».

Матеріал:ілюстрації відповідно до теми.

План заняття:

1.Читання фрагментів із книги Т.Кінько, М.Кінько «Наш номер 01».

2. Бесіда за змістом твору про те, як колись боролися з вогнем.

3.Ігрова ситуація «Під час пожежі».

4.Інсценізація уривків із книги.

Тема. Моделювання ситуативних навичок. Мета: навчити дітей правил протипожежної безпеки. Словник: протипожежний щит, багор, пожежа, вогонь, опіки.

Матеріал:атрибути та костюми козенят, кози, ведмедя, лисиці, зайця,

олівці, папір.

Підготовча робота. Виставка ілюстрацій із питань протипожежної безпеки. Діти заходять у кімнату, розглядають виставку ілюстрацій і картин на протипожежну тематику. Мати-коза запрошує малюків у гості. Проводиться інсценізація казки Т.Коломієць «Козенята і вогонь» або Л.Хоміної «Пригода в осінньому лісі”.