Котовський районний методичний кабінет

 

 

Становлення патріота

Районна програма

 

Автор: Лісовська Тетяна Іллінічна, методист з виховної роботи Котовського районного методичного кабінету відділу освіти Котовської районної державної адміністрації

 

 

Р.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Виконання завдань, які постали сьогодні перед суспільством та школою, вимагає значних змін у вихованні патріотизму та національної свідомості учнів. Перед освітянами стоїть складне і відповідальне завдання - сформувати національно свідому особистість з розвинутою патріотичною свідомістю, здатну забезпечити країні гідне місце в цивілізованому світі, глибоко розуміючої свою належність до українського народу, до своєї Батьківщини, із внутрішньою потребою реалізовувати свій особистісний потенціал на благо зміцнення української держави.

Районна програма «Становлення патріота» (далі Програма)спрямована на досягнення мети національно-патріотичного виховання – утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України.

Складовими Програми є:

· вступ;

· провідна ідея;

· головна мета Програми,

· основні стратегії виховання патріотизму;

· головні завдання та шляхи реалізації Програми;

· принципи;

· форми реалізації;

· система методичних заходів;

· очікувані результати;

· нормативно-правові акти, документи, на виконання яких спрямована Програма.

Зміст Програми

■ полягає в забезпеченні цілісного підходу до підвищення педагогічної майстерності педагогічних працівників, які здійснюють виховну діяльність, в створенні єдиної комплексної системи впливів на національно-патріотичне виховання;

■ є основою для організації виховного процесу в загальноосвітніх закладах Котовського району з учнями різних вікових груп в контексті особистісно орієнтованого виховання.

Програма побудована на принципах національної спрямованості виховання, культуровідповідності, гуманізації і демократизації; безперервності, послідовності виховного процесу; системності і єдності виховних впливів; активності і саморегуляції; полікультурності; природовідповідності.

Головне призначенняПрограми – надати дійову допомогу педагогічним працівникам, які здійснюють виховну діяльність, щодо створення виховного середовища, спрямованого на формування в умовах сільської школи свідомого громадянина, патріота на основі відродження національної системи виховання.

Вступ. Основною метою виховання на сучасному етапі, як наголошується у головних освітянських документах, стало формування особистісних рис громадянина-патріота України на основі передачі молодому поколінню соціального досвіду, багатств духовної культури народу.

Національна спроможність освіти полягає в її органічному поєднанні з національною історією і народними традиціями, збереженні та збагаченні культури українського народу.

Особливі сподівання в зв’язку з цим пов’язані з формуванням патріотичних цінностей у підростаючого покоління, оскільки система світоглядних цінностей та орієнтирів засвоюються особистістю саме в юні роки як наслідок процесу соціалізації. Саме сільська школа має переваги, які стосуються збереження національних традицій, духовної культури, любові до землі, поваги до праці та виховання у школярів почуття патріотизму.

 

Ефективність та якість процесувиховання у школярів почуття патріотизму значно впливає рівенькомпетентності педагогічних кадрів. Адже, як зазначається в Основних орієнтирах виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України (2011 р.), «…успішність виховання школярів великою мірою залежить від особистості вчителя, який повинен володіти високими моральними якостями, ґрунтовними знаннями, педагогічними технологіями, здатністю отримувати додаткові знання, необхідні для практичної діяльності». Патріотичне виховання громадянина має здійснюватися кожним педагогом на кожному заході та в позаурочний час. Неабияке значення має його особистий приклад. Тому провіднаідеяПрограми полягає у наданні дійової допомоги педагогічним працівникам, які здійснюють виховну діяльність, щодо створення виховного середовища, спрямованого на формування в умовах сільської школи свідомого громадянина, патріота на основі відродження національної системи виховання.

Головна мета Програми: створення освітньо-виховного середовища, сприятливого для передачі вихованцям соціального досвіду, багатств духовної культури народу, його соціальної ментальності, своєрідності світогляду та формування на цій основі особистісних рис громадянина-патріота, які включають в себе національну самосвідомість, розвинені духовність, моральну культуру.

Основні стратегії виховання патріотизму та національної свідомості учнів у Котовському районі:

Ø відродження національної системи виховання;

Ø морально-духовне виховання учнів;

Ø організація інноваційного процесу виховання в умовах сільського району;

Ø розбудова виховного середовища освітніх округів.

 

Програма спрямована на розв’язання таких завдань:

· визначення інноваційних стратегій виховання, які спрямовані на розробку, освоєння та поширення сучасних виховних систем і моделей, інноваційних технологій, ефективних форм і методів виховання патріотизму на основі успадкування учнями духовних надбань українського народу;

· підвищення рівня сформованості професійної компетентності педагогічних працівників із впровадження інновацій у виховний процес, спрямований на формування в умовах сільської школи свідомого громадянина, патріота;

· спрямування діяльності педагогів на ефективне використання національних традицій, сучасного педагогічного досвіду та реалізацію державної освітньої політики в сфері патріотичного виховання;

· орієнтація виховних систем шкіл на визначення пріоритету патріотичного виховання особистості;

· вдосконалення методичного супроводу діяльності виховних систем освітніх округів щодо забезпечення єдиного виховного середовища, сприятливого для формування морально-духовної життєво компетентної особистості – патріота;

· спрямування діяльності педагогічних колективів на забезпечення взаємодії із сім’ями, громадськістю в процесі становлення патріотичної свідомості учнів;

· підвищення ролі учнівського самоврядування, дитячих та юнацьких об’єднань у формуванні патріотизму;

Шляхи реалізації Програми:

· підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників шляхом надання якісної науково-методичної допомоги, щодо створення та розбудови цілісних моделей виховних систем, програм та методичних розробок, спрямованих на формування духовної особистості - патріота на основі національних цінностей;

· координація та корекція діяльності методичних об’єднань, творчих груп, майстер-класів з виховання патріотизму на основі відродження національної системи виховання;

· підвищення мотивації педагогічних працівників на самоосвіту, досягнення оптимальної реалізації впливу самоосвіти на розвиток їх здібностей та педагогічної техніки для здійснення інноваційної діяльності в сфері виховання патріотизму та національної свідомості учнів в умовах сільського навчального закладу;

· спрямування зусиль педагогів на реалізацію проектів щодо виховання учнів у дусі патріотичного обов'язку, набуття соціального досвіду, високої культури міжнаціональних взаємовідносин, формування потреби та уміння жити в громадянському суспільстві;

· організація системного моніторингу ефективності виховання патріотичних почуттів учнів та здійснення корекції виховної діяльності на його основі;

· розбудова виховного середовища освітніх округів, сприятливого для передачі вихованцям багатств духовної культури народу, та формування на цій основі особистісних рис громадянина-патріота;

· залучення у виховний процес громади села, державних установ, координація співпраці з ними з метою виявлення і розв’язування проблем освітньо-виховного середовища, оцінювання і використання його можливостей у виховній діяльності з патріотичного виховання;

· координація дій педагогічних працівників та батьків з питань формування в умовах сільської школи свідомого громадянина, патріота на основі успадкування духовних надбань українського народу.

 

В основу Програми покладені наступні принципи: національної спрямованості виховання, культуровідповідності, гуманізації і демократизації; безперервності, послідовності виховного процесу; системності і єдності виховних впливів; активності і саморегуляції; полікультурності; природовідповідності.

 

Форми реалізації Програми:

· постійнодіючий семінар заступників директорів з виховної роботи та педагогів-організаторів;

· вивчення перспективного педагогічного досвіду;

· школа молодих та малодосвідчених педагогів-організаторів та заступників директорів з виховної роботи;

· районний клуб творчо працюючих педагогічних працівників, які здійснюють виховну діяльність;

· педагогічні читання;

· круглі столи;

· семінари-практикуми;

· тренінги;

· школи вдосконалення педагогічної майстерності, перспективного досвіду заступників директорів з виховної роботи, класних керівників;

· методологічні, науково-практичні семінари;

· ділові ігри, вправи;

· відкриті заходи;

· аукціони педагогічних ідей;

· методичні мости;

· презентації;

· моніторингові дослідження;

· організаційно-діяльнісні ігри;

· конкурси;

· індивідуальні та групові консультації тощо.

 

Система методичних заходів

Досягнення головної мети методичної роботи відбувається через систему заходів, спрямованих на розв’язання актуальних проблем національно-патріотичного виховання.

 

№ з/п	Зміст заходу	Відповідальні виконавці	Термін виконання
	Визначити основні стратегії виховання патріотизму та національної свідомості учнів у Котовському районі.	Методист РМК з виховної роботи, члени районного клубу творчопрацюючих педагогічних працівників, які здійснюють виховну діяльність «Вектор успіху»	серпень-жовтень 2015 року
	Здійснити розбудову на основі відродження національної системи виховання виховної системи району, її спрямовання на формування в умовах сільської школи свідомого громадянина, патріота.	Методист РМК з виховної роботи	з вересня 2015 року
	Спрямувати діяльність районних методичних об’єднань на підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників із впровадження інновацій у виховний процес, спрямований на формування в умовах сільської школи свідомого громадянина, патріота.	Методист РМК з виховної роботи, керівники районних методичних об’єднань керівників шкільних методичних об’єднань класних керівників, заступників директорів з виховної роботи та педагогів-організаторів, шкільних методичних об’єднань класних керівників	постійно
	Підготувати методичні рекомендації класним керівникам щодо виховання патріотизму та національної свідомості учнів.	Методист РМК з виховної роботи	серпень 2015 року
	Створити та постійно оновлювати та поповнювати папку з матеріалами на допомогу педагогічним працівникам, які здійснюють виховну діяльність, щодо національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді.	Методист РМК з виховної роботи	з жовтня - 2015 року
	Надавати консультативну допомогу педагогічним працівникам району, які здійснюють виховну діяльність у створенні, впровадженні та оновленні моделей виховних систем класу, школи, учнівського самоврядування на визначення пріоритету патріотичного виховання особистості.	Методист РМК з виховної роботи	постійно
	Вдосконалити методичний супровід діяльності виховних систем освітніх округів щодо забезпечення єдиного виховного середовища, сприятливого для формування морально-духовної життєво компетентної особистості – патріота.	Методист РМК з виховної роботи, заступники директорів з виховної роботи опорних шкіл.	постійно
	Продовжити діяльність постійнодіючого семінару заступників директорів з виховної роботи та педагогів-організаторів та організувати роботу над розв’язанням таких проблем: § Виховання патріотизму підростаючого покоління в контексті компетентнісного підходу. § Розбудови моделей виховних систем, спрямованих на виховання патріотизму та національної свідомості учнів. § Формування національно-патріотичної свідомості школярів на матеріалах історії рідного краю. § Спільна робота школи, сім’ї і громадськості у формуванні свідомого громадянина, патріота. § Формування у школярів високої громадянської активності та національної свідомості.	Методист РМК з виховної роботи, керівник методичного об’єднання заступників директорів з виховної роботи та педагогів-організаторів	щорічно   2015-2016 навч. рік     2016-2017 навч. рік     2017-2018 навч. рік   2018-2019 навч. рік   2019-2020 навч. рік
	Систематично проводити ознайомлення педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів району, які здійснюють виховну діяльність, з інноваційними технологіями, методами і формами роботи щодо здійснення національно-патріотичного виховання в сучасних умовах.	Методист РМК з виховної роботи, керівники районних методичних об’єднань керівників шкільних методичних об’єднань класних керівників, заступників директорів з виховної роботи та педагогів-організаторів, шкільних методичних об’єднань класних керівників	постійно
	Залучати педагогічних працівників району, які здійснюють виховну діяльність до участі в методичних практикумах, круглих столах, ділових іграх, для ознайомлення з інноваційними технологіями з проблем формування свідомого громадянина, патріота.	Методист РМК з виховної роботи, керівники, адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів району.	постійно
	Організувати консультпункт з питань виховання патріотизму та національної свідомості учнів.	Методист РМК з виховної роботи, керівники районних методичних об’єднань	із серпня 2015 року
	Проводити ділові ігри, круглі столи, тренінги по опрацюванню нормативних документів МОН України, щодо пошуку шляхів підвищення ефективності роботи з національно-патріотичного виховання із заступниками директорів з навчально-виховної роботи.	Методист РМК з виховної роботи	щосеместра
	Одне із засідань Школи молодих та малодосвідчених педагогів-організаторів і заступників директорів з виховної роботи проводити за темою «Виховання патріотизму та національної свідомості учнів».	Методист РМК з виховної роботи	щорічно, починаючи із 2015-2016 навч. року
	Продовжити роботу районної школи педагогічної майстерності, в рамках якої проводити засідання «майстер-класів» педагогічних працівників, які здійснюють виховну діяльність, спрямовану на формування патріота.	Методист РМК з виховної роботи, керівники районних методичних об’єднань	2017-2018, 2018-2019 навчальний роки
	Продовжити діяльність районного клубу творчопрацюючих педагогічних працівників, які здійснюють виховну діяльність, «Вектор успіху» та спрямувати його роботу на пошук шляхів підвищення ефективності національно-патріотичного виховання.	Методист РМК з виховної роботи	постійно
	Створити та поповнювати банк авторських доробок педагогічних працівників району з досвіду роботи з національно-патріотичного виховання.	Методист РМК з виховної роботи, члени районного клубу творчопрацюючих педагогічних працівників, які здійснюють виховну діяльність, «Вектор успіху»	постійно, починаючи із 2015-2016 навч. року
	Організувати випуск інформаційно-методичних бюлетеней «Виховання патріотизму та національної свідомості учнів» на допомогу педагогічним працівникам району, які здійснюють виховну діяльність.	Методист РМК з виховної роботи, члени районного клубу творчопрацюючих педагогічних працівників, які здійснюють виховну діяльність, «Вектор успіху»	щорічно, починаючи з 2016 року
	Здійснити організаційні та науково-методичні заходи щодо участі педагогічних працівників, які здійснюють виховну діяльність, у районному та обласному Ярмарках педагогічних ідей та технологій, конкурсах. Надати консультативну допомогу педагогічним працівникам щодо опису власного досвіду національно-патріотичного виховання.	Методист РМК з виховної роботи, керівники районних методичних об’єднань заступників з виховної роботи та педагогів-організаторів, керівників шкільних методичних об’єднань класних керівників, адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів	постійно
	Створити проект по реалізації перспективного плану роботи над науково-методичною проблемою району з організації виховного процесу на 20015-2020 роки «Розвиток ключових компетентностей педагога та учня як умова забезпечення ефективності та якості виховного процесу» та здійснити заходи щодо його реалізації.	Методист РМК з виховної роботи, керівники районних методичних об’єднань заступників з виховної роботи та педагогів-організаторів, керівників шкільних методичних об’єднань класних керівників	із серпня 2015 року
	Здійснити організаційні та науково-методичні заходи щодо участі класних керівників у Всеукраїнському конкурсі «Класний керівник». Надати педагогічним працівникам консультативну допомогу щодо опису власного досвіду.	Методист РМК з виховної роботи, адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів.	2015, 2018 роки
	Продовжити проведення в загальноосвітніх навчальних закладах району Тижня педагогічної майстерності класних керівників за темою «Виховуємо патріота України».	Методичний кабінет відділу освіти Котовської районної державної адміністрації	останній тиждень січня, щорічно, починаючи з 2016 року
	Продовжити методичний супровід діяльності навчальних закладів - Шкіл сприяння здоров’ю. Надавати науково-методичну та консультативну допомогу педагогічним працівникам щодо розбудови моделей навчальних закладів «Шкіл сприяння здоров’ю».	районний координатор мережі Шкіл сприяння здоров’ю, методист РМК з виховної роботи	постійно
	Активізувати діяльність педагогічних працівників з військово-патріотичного виховання учнів.	Методист РМК з виховної роботи, керівник РМО з предмету «Захист Вітчизни»	постійно
	Створення Книги пам’яті та звитяги Котовського району	Методист РМК з виховної роботи, педагогічні працівники, які здійснюють виховну діяльність, учнівське самоврядування загальноосвітніх навчальних закладів.	із вересня 2015 року
	Створити та постійно поповнювати картотеку перспективного досвіду з розв’язання найбільш актуальних питань здійснення національно-патріотичної виховної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах району.	Методист РМК з виховної роботи	із 2015 року
	Постійно інформувати районну громадськість через засоби масової інформації (газети, сайти) про досягнення педагогічних працівників, які здійснюють діяльність з національно-патріотичного виховання, проведення заходів з даного напряму.	Методист РМК з виховної роботи, адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів, педагогічні працівники. які здійснюють виховну діяльність	із 2015 року
	Спрямувати учнівське самоврядування на участь у проектах патріотичного спрямування.	Методист РМК з виховної роботи, заступники директорів з виховної роботи, педагоги-організатори	постійно
	Здійснювати цілеспрямовану роботу по вдосконаленню функціонування мережі шкільних освітніх округів в плані створення виховного простору розвитку самодостатнього громадянина-патріота України.	Методист РМК з виховної роботи, адміністрації опорних загальноосвітніх навчальних закладів округу	із 2015-2016 навч. року